Конспект НОД по рисованию «Узоры на платье» (вторая младшая группа)

Оксана Панкратова
Конспект НОД по рисованию «Узоры на платье» (вторая младшая группа)

Конспект НОД по рисованию «Узоры на платье» (II младшая группа)

Оксана Панкратова

Цель: Ознакомление с простейшими способами изобразительной деятельности (рисование кистью, гуашью).

Задачи:

- продолжать развивать умение работать с гуашью;

- учить украшать изделие точками,полосками, колечками с помощью кисти и гуаши;

Публикация «Конспект НОД по рисованию „Узоры на платье“ (вторая младшая группа)» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Младшая группа
• Одежда, обувь, головные уборы
• Орнамент и узоры
• Орнамент и узоры. Рисование
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2017

- развивать воображение, фантазию.

Демонстрационный материал: Вырезанный из бумаги силуэт куклы; лист бумаги, где нарисовано платье для показа способов изображения; мольберт.

Раздаточный материал: шаблон платья, вырезанный из белой бумаги; гуашь; кисточки; подставки.

Ход образовательной деятельности.

Педагог: Ребята, к вам в гости пришла кукла и просит ей помочь. Она сегодня приглашена сподругами надень рождения к Мишке, а нарядных платьев у них нет. Как же нам ей помочь (нарисуем платья украсим платья,чтобы она могла пойти в гости.)

Педагог:А как можно украсить платья? С помощью чего? (гуашь, кисти, узоры). А какими узорами можно украсить платье? (точками, полосками, колечками). Давайте мы их рассмотрим. Все платья украшены колечками, точками, полосками. Узоры на платье могут располагаться на рукавах, внизу, а могут быть и по всему платью.

Педагог: Дети, рисовать мы с вами сегодня будем кисточкой и гуашью. Занимайте свои места за столами. Придумывайте свой узор для платья, каким цветом вы будете рисовать. А ты каким цветом будешь украшать? А ты?

Педагог: Работаем очень аккуратно. А я буду украшать вместе с вами. Я беру кисточкутремя пальчиками. Кисточку держим там, где железная юбочка. Молодец! Правильно держишь кисть.

Педагог: Беру кисть, аккуратно опускаю в баночку с гуашью, набираю немного, а лишнюю краску я снимаю с кисточки о край баночки. Сначала я буду рисовать полоски, при рисовании я кисточку держу вертикально и рисую полоски с лева на право правом рукаве, и с права на лево на левом рукаве, при этом рука движется свободно.

Молодцы! Аккуратно рисуете.

Педагог: Теперь я буду рисовать точки. Беру кисть, аккуратно опускаю в баночку с гуашью, набираю немного, а лишнюю краску я снимаю с кисточки о край баночки. При рисовании кисточку держу вертикально и рисую кончиком кисти. Вот так кончик кисти опускаю и тут же поднимаю, при этом рука движется свободно. Молодцы! Правильно. Какие замечательные у вас узоры получаются.

Педагог: Теперь я буду рисовать колечки. Беру кисть, аккуратно опускаю в баночку с гуашью, набираю немного, а лишнюю краску я снимаю с кисточки о край баночки. При рисовании кисточку держу вертикально и рисую кончиком кисти. Вот так кончик кисти опускаю на платье и делаю круговое движение рукой, при этом рука движется свободно. Молодцы! Правильно. Какие замечательные у вас колечки получаются. А какой узор красивый на платье у вас получился!

Педагог: Кто закончил рисовать, положите кисточку на подставку, как я. Берем свои украшенные платья, как я и несем на стол сушить. Вот сюда.

Педагог:Давайте спросим у нашей гостьи, нравится ли ей платья, которые мы украшали узором? (Дети задают кукле вопрос, воспитатель от имени куклы им отвечает.)

(Столько красивых платьев у нас никогда не было. Будем мы на дне рождении у Мишки в новых, красивых платьях платье. Спасибо вам ребята.)

Педагог: Ты кукла беги за своими подружками, а мы с ребятами пока потанцуем. («Мишка с куклой бойко топали.»)