Галина Гоняшина
Конспект НОД по рисованию в старшей группе «Первый снег»
Программное содержание: Учить детей рисовать несложный пейзаж поздней осени, выпавшего первого снега. Передавать в рисунке лирическое состояние любования первым снегом, навеянное стихотворением Е. Трутневой «Первый снег», используя такие средства выразительности, как колорит, композицию. Познакомить с репродукцией А. Пластова «Первый снег». Развивать эстетическое восприятие.
Предварительная работа: Наблюдения на прогулке за сезонными явлениями. Беседа о поздней осени. Рассматривание иллюстраций о поздней осени. Чтение и заучивание стихотворений об осени.
Публикация «Конспект НОД по рисованию в старшей группе „Первый снег“» размещена в разделах
- Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
- Зима. Рисование, зимние рисунки
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Рисование. Все материалы
- Рисование. Конспекты занятий
- Старшая группа
- Темочки
Материал, используемый на занятии:
Демонстрационный; Репродукция картины А. Пластова «Первый снег», кукла Художник Тюбик, мольберт, гуашевые краски, альбомный лист А3, кисти №10,№6,№2, банка с водой, салфетка, магнитофонная запись музыки Вивальди «Зима».
Раздаточный; гуашевые краски, кисти №10,№6,№2, подставки для кистей, альбомные листы А4, банки с водой, тканевые салфетки, клеёнки по количеству детей.
Ход занятия:
I часть:
В начале занятия воспитатель предлагает детям посмотреть на сюрприз, который приготовил для них Художник Тюбик. В руках у воспитателя кукла Художник Тюбик. Кукла держит пакетик, в пакетике лежит снег.
Тюбик-«Это не простой снег, а самый первый! У него особенный цвет и запах!»
Воспитатель; - «Что же в нём особенного? Дети посмотрите на снег, как вам кажется это особенный первый снег?» (ответы детей).
Тюбик; - «Да-да! Он особенный и неповторимый, потому что самый первый! Только настоящий художник сможет увидеть это!».
Тюбик показывает детям репродукцию А. Пластова «Первый снег», предлагает внимательно её рассмотреть.
Воспитатель демонстрирует репродукцию картины А. Пластова «Первый снег», предлагает определить, какое время года изображено на картине, по каким признакам это стало понятно? Как можно описать состояние природы, в самом конце осени? Какими красками художник передаёт грустное состояние природы? Какое настроение привносит в картину изображение первого снега?
Детям предлагается послушать стихи о первом снеге, каким его увидела поэтесса.
Воспитатель читает детям стихотворение Евгении Трутневой «Первый снег» или предлагает это сделать кому – то из воспитанников.
«Что такое за окном? Сразу в доме посветлело!
Это снег лежит ковром, самый первый, самый белый!
На заборах, на крылечке всё блестит и всё бело!
Нет свободного местечка, всюду снега намело.
Нарядилась и рябинка в белый, праздничный наряд,
Только гроздья на вершине ярче прежнего горят».
Обращается внимание детей на то, какими словами описывается первый снег, какие поэтические сравнения используются.
Тюбик просит детей нарисовать картинки про первый снег и подарить ему их на память, о первом снеге в этом году.
II часть.
Дети садятся за подготовленные для рисования столы, педагог демонстрирует способы рисования. Затем дети приступают к самостоятельной изобразительной деятельности. Воспитатель включает музыку Вивальди из цикла «Времена года. Осень».
Объясняет, что настроение природы можно передавать и с помощью музыкальных произведений.
III часть.
Анализ детских работ. Детские рисунки вывешиваются на выставку. Происходит их рассматривание и обсуждение. Воспитатель и Тюбик отмечают наиболее удачные работы, где присутствует разнообразие композиционного и цветового решения. В конце занятия дети дарят Тюбику свои картинки, а Тюбик обращает внимание детей на то, что снег в пакетике растаял и превратился в воду, но это не должно никого огорчать, ведь на детских картинках снег уже никогда не растает!
