Елена Геннадьевна Бурнакова
Конспект НОД по социально-коммуникативному направлению в группе раннего возраста «В гости к бабушке Забавушке»
Конспект НОД по социально-коммуникативному
направлению в группе раннего возраста.
Тема: «В гости к Бабушке-Забавушке»
Задачи: 1. Побуждать детей к общению.
2. Развивать мелкую моторику.
3. Развивать эмпатию, желание помочь другим.
4. Воспитывать аккуратность в работе.
Цель: активизация словарного запаса детей с использованием
сенсорной моторики.
Материалы: дом, игрушки (кошечка, петушок, курочка, тарелки,
фасоль, шнурок, бусинки из солёного теста, корзинки,
цветы, кирпичики.
Публикация «Конспект НОД по социально-коммуникативному направлению в группе раннего возраста „В гости к бабушке Забавушке“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Младшая группа
- Социализация. Социально-личностное и коммуникативное развитие
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2015
Предварительная работа: чтение стихов, рассматривание игрушек,
разучивание песен.
Ход занятия.
Воспитатель: -Ребята, кто к нам стучится?
(воспитатель вносит игрушку-кошечку)
Воспитатель: -Кто к нам пришёл? (кошечка)
-Какая она? (пушистая, с чёрным пятнышком)
- А, как она мяукает? (мяу-мяу)
- Ребята, давайте споём песенку про кошечку.
Серенькая кошечка
Села на окошечко,
Хвостиком махала- 2 раза
Деток созывала.
Где ж мои ребятки,
Серые котятки,
Спать пора ребяткам,
Сереньким котяткам. 2 раза
Серенькая кошечка
Села на окошечко,
Хвостиком махала-
Деток созывала.
Воспитатель: - Эта кошечка живёт у бабушки-Забавушки. Она прибежала к нам, чтобы сказать нам, бабушка приглашает нас к себе в гости. А живёт она далеко, поэтому мы с вами поедем. А на чём
можно ехать? (на поезде, на машине, полететь на самолёте)
(дети выбирают на чём поедут и отправляются в путь)
Воспитатель: - Ребята, посмотрите цветы на полянке жёлтые и
красные, давайте соберём их, чтобы порадовать бабушку-Забавушку.
Жёлтые в жёлтую корзинку, а красные в красную корзинку.
(дети собирают цветы)
Воспитатель: - Ребята, посмотрите впереди река. Как же нам её
перейти? Что это лежит на берегу? (кирпичики). Давайте построим
мост и перейдём реку. (дети строят мост и переходят реку).
Воспитатель: Что за дом стоит,
А в доме свет горит.
Бабушка-Забавушка в домике живёт.
Наших ребятишек в гости к себе ждёт.
Давайте постучим
Никто не отвечает.
Я сейчас пойду, посмотрю, кто в домике живёт?
(воспитатель входит в дом, повязывает платок, одевает сарафан
и выходит).
Бабушка-Забавушка :
Здравствуйте, внучата,
Милые, ребята!
Посмотрите, кто у меня живёт?
(показывает петушка)
Кто это? (петушок)
Что это у петушка? (хвост, гребешок, бородка)
Как он кукарекает? (ку-ка- ре-ку).
Знаете, стихотворение про петушка? (давайте расскажем вместе)
Петушок, петушок,
Золотой гребешок,
Маслина головушка,
Шёлкова бородушка,
Что ты рано встаёшь,
Голосисто поёшь,
Деткам спать не даёшь?
Бабушка-Забавушка : - А это его подружка Курочка.
Ребята, петушок любит клевать фасоль, а курочка горох.
Кошечка играла всё перемешала. Поможете мне перебрать?
(дети выбирают горох и фасоль, кормят петушка и курочку)
Бабушка-Забавушка : - Ребята, у меня беда, бусы рассыпались,
помогите собрать. Посмотрите какие бусы? (твёрдые, круглые)
- Какого цвета? (красные, жёлтые, синие, зелёные)
Бабушка-Забавушка : - Спасибо, вам, ребята, какие красивые бусы
Получились. Что-то мне грустно стало. Может вы мне песенку
Споёте? (да, дети поют песню «Розовые щёчки»)
- Вот, спасибо, молодцы, развеселили бабушку, а ведь ещё и
помогли. Хорошие ребята.
