Конспект НОД по экологии в младшей группе «Ворона»

Оксана Александровна Лоскутова
Конспект НОД по экологии в младшей группе «Ворона»

Конспект занятия по экологии

Во 2 младшей группе

ТЕМА:

Воспитатель:

Лоскутова О. А.

Благовещенск

Программное содержание:

1. Закрепить знания детей о вороне.

2. Учить сравнивать двух птиц, находя признаки различия (величина

тела, цвет перьев) и сходства (крылья, клюв, ноги). Учить рисовать

по точкам следы птиц.

3. Развивать интерес к жизни птиц.

4. Воспитывать любовь и бережное отношение к живому.

Публикация «Конспект НОД по экологии в младшей группе „Ворона“» размещена в разделах

• Ворона. О птице для детей
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2013

Предварительная работа:

Наблюдение за птицами: их строение, повадки следы на снегу,

чем питаются.

Активизация словаря:

«Метель» - объяснение и правильное произношение этого слова.

Чтение стихотворений и игр о птицах.

Материал:

1. Картинки с изображением вороны и снегиря.

2. Фланелеграф и разрезные части вороны и снегиря.

3. На каждого ребенка: простые карандаши, листы с изображением

следов птиц, листы с изображением птиц и следов.

Ход занятия:

Воспитатель Сегодня по дороге в детский сад я встретила чудовище.

А присмотревшись получше поняла кто это, и вовсе не чудовище. Послушайте, какое оно было: большое, серого цвета, черные крылья, две ноги, на голове большой клюв. Дети, кто это?

Дети Ворона.

(вывешивается картинка с изображением вороны)

Воспитатель Правильно, а ворона это кто?

Дети Птица.

Воспитатель Да, ворона это птица. А птицы бывают и большие и маленькие. Сейчас мы назовем и покажем из каких частей состоит ворона. У вороны есть :

(ребенок подходит к фланелеграфу и прикладывает отдельные части)

Дети (ребенок) - голова (на голове клюв, глаза)

- туловище

- крылья (перышки)

- хвост

- ноги

Воспитатель Молодцы! А скажите, каких вы еще птиц знаете?

(выслушиваются ответы детей)

Дети …снегирь.

(вывешивается картинка с изображением снегиря)

Воспитатель Да, снегирь это птица. А почему?

Дети Потому что у него есть

(ребенок подходит к фланелеграфу и прикладывает отдельные части снегиря)

Дети (ребенок) - голова (клюв, глаза)

- туловище с красной грудкой

- крылья (перышки)

- хвост

- ноги

Воспитатель Хорошо, молодцы. Покажем какие снегири (физминутка) :

Вот на ветках, посмотрите (руками, как крылышками хлопают

себя по бокам)

В красных майках снегири. (руками показывают грудку)

Распустили перышки, (делают мелкие потряхивающие

Греются на солнышке. движения рук, опущенных вдоль

тела)

Головой вертят, (повороты головой влево-вправо)

Улететь хотят. (бегут к своим местам за столами,

взмахивая руками, как крыльями)

Кыш! Кыш! Улетели!

За метелью! За метелью!

Воспитатель Итак, мы с вами сказали, что птицы бывают и большие и маленькие. Скажите, ворона какая по размеру птица?

Дети Большая.

Воспитатель А снегирь?

Дети Маленькая.

Воспитатель Верно. Посмотрите, ворона и снегирь оставили следы (на снегу).

(на других листах выполняется работа)

Воспитатель Проведите по точкам и увидите что получилось. Молодцы! А теперь поиграем в игру. Мальчики будут воронами, а девочки снегири.

(дети, имитируя птиц разлетаются по кругу, размахивая крыльями и произносят с воспитателем слова:

Летели птички,

Собой невелички.

Как они летели

Все люди глядели.

Как они садились –

Все люди дивились.

На последних строчках дети «летят» к той картинке, к которой они относятся в игре. Девочки летят к картинке с изображением снегиря, а мальчики к картинке с вороной. По окончании игру можно повторить, поменявшись ролями).