Конспект НОД-прогулки по ПДД во второй младшей группе «Наблюдение за светофором»

Зиля Валитова
Конспект НОД-прогулки по ПДД во второй младшей группе «Наблюдение за светофором»

Конспект НОД-прогулки по ПДД во второй младшей группе «Наблюдение за светофором»

Цель: уточнить представление о сигналах светофора; закрепить знания правил перехода проезжей части.

Познавательные задачи:

1. Познакомить детей со светофором.

2. Учить понимать значение красного, жёлтого и зелёного цвета «глаз» светофора.

Развивающие задачи:

1. Развивать внимание, память, мышление.

2. Закрепить знания о правилах перехода через дорогу.

Воспитательные задачи:

1. Воспитание безопасного поведения на улице.

2. Воспитание необходимых умений безопасного поведения на дорогах.

Планируемые результаты:

• интегративное качество «Любознательность и активный»: проявляет интерес к информации, получаемой в процессе общения, к игре, принимают живое, заинтересованное участие в занятии-прогулке;

• интегративное качество «Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»: делают попытки решать спорные вопросы с помощью речи (убеждать, доказывать, объяснять, владеют конструктивными способами взаимодействия;

• интегративное качество «Способный управлять своим поведением и планировать свои действия на основе первичных ценностных представлений, соблюдающий элементарные и общепринятые нормы и правила поведения»: разделяют игровые и реальные взаимодействия, умеют планировать последовательность действий, могут сами или с небольшой помощью взрослого оценивать свои поступки сверстников, соблюдают правила поведения на улице (дорожные правила, в транспорте;

• интегративное качество «Способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы, адекватные возрасту: способны рассуждать и давать адекватные причинные объяснения, могут применять знания и способы деятельности для решения задач;

• интегративное качество «Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности»: способны удерживать в памяти при выполнении действий несложное условие, способны сосредоточенно действовать в течение 15-25 минут, умеют слушать взрослого и выполнять его инструкции;

• интегративное качество «Овладевший необходимыми умениями и навыками в рамках образовательной области «Социализация»: в дидактической игре противостоят трудностям, подчиняются правилам;

• интегративное качество «Овладевший необходимыми умениями и навыками в рамках образовательной области «Безопасность»: соблюдают элементарные правила поведения на улице, понимают значения сигналов светофора;

• интегративное качество «Овладевший необходимыми умениями и навыками в рамках образовательной области «Коммуникация»: могут участвовать в беседе.

Форма проведения: целевая прогулка.

Словарная работа: светофор, пешеходный переход.

Предварительная работа: 1. Педагог вместе с родителями готовит макет улицы: тротуар, проезжую часть, пешеходный переход, игрушки для обыгрывания: различные машины, фигурки пешеходов, светофор.

2. Обыгрывание ситуаций «Идем в детский сад», рассматривание иллюстраций, чтение произведений художественной литературы.

Оборудование: иллюстрации, макет светофора, круги красного, желтого, зеленого цветов.

Ход НОД – прогулки.

I.Вводная часть.

Перед прогулкой воспитатель предлагает детям послушать стихотворение.

Воспитатель: Чтоб тебе помочь

Путь пройти опасный

Горим и день и ночь

Зеленый, желтый, красный.

Воспитатель: О чем говорится в стихотворении?

Дети: Светофор.

Воспитатель: Сегодня мы пойдем на экскурсию к перекрестку.

II.Основная часть.

Воспитатель и дети идут к ближайшему перекрестку.

Воспитатель: Перекресток – это место, где пересекаются две или несколько дорог, это самое опасное место на дороге. А чтобы не было аварий, на перекрестке есть помощники – светофоры. Подойдем поближе к светофору и посмотрим, как его огни регулируют движение.

При красном сигнале светофора.

Воспитатель: Дети, как вы думаете, можно сейчас переходить улицу?

Дети: Нет.

Воспитатель: Почему? А на какой сигнал светофора разрешается идти?

Дети отвечают:

При зеленом сигнале светофора.

Воспитатель: Посмотрите, люди спокойно переходят улицу. А вот сигнал светофора изменился. Кто заметил, какой сигнал после зеленого?

Дети: Желтый.

Воспитатель: Правильно, желтый.

Он предупреждает водителей и пешеходов о том, что сигнал меняется, надо быть внимательными.

Если свет зажжется красный,

Значит, двигаться опасно.

Желтый свет - предупрежденье,

Жди сигнала для движенья.

Свет зеленый говорит:

«Пешеходам путь открыт!»

Воспитатель: Давайте посмотрим, как меняются сигналы, как ведут себя в это время пешеходы и движется транспорт.

Руководя наблюдениями детей, воспитатель помогает им проследить связь между сигналами светофора, действиями пешеходов и водителей.

По возвращении на участок детского сада проводится подвижная игра «Воробушки и автомобиль»

Цель: приучать детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить своё место.

Описание. Дети – «воробушки» садятся на скамейку – «гнёздышки». Воспитатель изображает «автомобиль». После слов воспитателя: «Полетели, воробушки, на дорожку» - дети поднимаются и бегают по площадке, размахивая руками – «крылышками». По сигналу воспитателя: «Автомобиль едет, летите, воробушки, в свои гнёздышки!» - «автомобиль» выезжает из «гаража», «воробушки» улетают в «гнёзда» (садятся на скамейки). «Автомобиль» возвращается в «гараж».

Заключительная часть.

Воспитатель задает вопросы:

Ребята, вам понравилось занятие? (Да, понравилось)

Что регулирует движением людей и машин? (Светофор)

Для чего он нужен? (Командовать переходом, управлять дорогой.)

Какие цвета есть у светофора? (Красный, жёлтый, зелёный.)

Что они означают для пешеходов? (Красный – переходить запрещено, Жёлтый - внимание, Зелёный - можно переходить.)

В какую игру мы играли? (Воробушки и автомобиль)

А если мы не послушаемся сигнала светофора? (Будет авария, а пешеход попадет в больницу)

Правила дорожные все должны мы знать!

Нельзя ребятам на дорогу выбегать!

На светофор сначала ты посмотри,

А лишь потом ты дорогу переходи!

Когда же мы начнем переходить дорогу? (Когда загорится зеленый сигнал светофора)

Как нужно вести себя на улице? (Внимательно, осторожно.)

Ребята! Не забывайте быть внимательными на улице. Молодцы, хорошо усвоили сигналы светофора!

Конспект НОД-прогулки по ПДД во второй младшей группе «Наблюдение за светофором»
Публикации по теме:

Наблюдение-прогулка «Наблюдение за светофором» Наблюдение – прогулка «Наблюдение за светофором» Средняя группа Программное содержание: закреплять знания детей о работе светофора (красном.

План-программа тематической недели по ПДД для детей от 5 до 6 лет Дни недели Тема дня, цель Время суток Формы работы с детьми Понедельник "Путешествие в Автоград"Цель: закрепить понятия об общественном.

Библиотека изображений:
  • Времена года и погода
  • ПДД
  • ПДД
Автор публикации:
Конспект НОД-прогулки по ПДД во второй младшей группе «Наблюдение за светофором»
Опубликовано: 4 февраля 2014 в 22:10
+10
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 9.
Для просмотра комментариев
.
Популярное из нового
Шоу световых картин в гостях у дошколят. Фоторепортаж
Шоу световых картин в гостях у дошколят «Театр – место, где сбывается то, о чём зритель и не мечтает в своих снах. » ( ПЕТЕР ЦАДЕК) И это...
День милосердия и добра (фото-отчёт)
Международный день инвалидов в этом году отмечался 3 декабря . В этот день все общественные объединения проводят благотворительные акции, концерты,...
Новогоднее оформление окон.
Зимние узоры мне Зима рисует, И стекло оконное словно бы целует, От Зимы-девицы, каждый день подарок, Серебро рисунка, как луч солнца ярок. Все...
Мастер-класс «Дидактические игры из солёного теста».
Всем известно, что дидактические игры - это и метод обучения, и форма обучения, и самостоятельная игровая деятельность, и средство всестороннего воспитания...
Новогоднее уличное оформление 2017 год.
Здравствуйте. В продолжении новогодней темы , мне бы хотелось немного показать и рассказать о украшении нашего двора. Вот так мы постарались. Как я и...