Конспект НОД «Путешествие в страну Мойдодыра» в рамках проекта «Чистота — залог здоровья» (старший дошкольный возраст)

наталья витальевна зашихина
Конспект НОД «Путешествие в страну Мойдодыра» в рамках проекта «Чистота — залог здоровья» (старший дошкольный возраст)

Конспект НОД (продолжительность 25-30 мин.)

Программные задачи:

• Помочь детям в занимательной форме, играх усвоить понятия «чисто, значит безопасно», «здоровый образ жизни», «охрана здоровья», убедить в необходимости соблюдения личной гигиены.

• Привить навыки здорового образа жизни, учить детей самостоятельно следить за чистотой своего тела и полости рта.

• Развивать и активизировать словарь понятием «личная гигиена», закрепить знания о предметах личной гигиены.

• Воспитывать умение слушать друг - друга, помогать, быть терпимым, уважать мнение товарища, чувствовать ответственность за знания других.

• Приучать быть внимательным к состоянию своего здоровья и своих зубов.

Предварительная работа: Загадывание загадок на тему ЗОЖ, знакомство и закрепление знаний о правилах ухода за телом и зубами, дидактическое упражнение “Щетка для Петрушки”, дидактическая игра “Уроки Мойдодыра”, "Почисти зубы", игровое упражнение “Что полезно, а что вредно”. Чтение стихов и рассказов Б. Заходера, А. Барто, С. Михалкова.

Материал: Зубная щетка и зубная паста (20-25 см. из картона, карточки с изображением продуктов питания, карандаши, листы бумаги, бандероль с муляжами зубных щеток (по числу детей, посылка с предметами личной гигиены и игрушками (по числу детей, дерево с таблицами вместо листьев, макет черепа, коллаж «Мы улыбаемся», плакат “Строение зуба”, аудио запись В. Шаинского «Улыбка».

- Ребята, посмотрите, у нас сегодня гости. Давайте с ними поздороваемся и больше не будем на них отвлекаться. Договорились? Посмотрите, мы сказали -"Здравствуйте" и нам все улыбнулись.

- Дети, нам улыбаются, и мы невольно улыбнулись в ответ. А когда мы улыбаемся - что мы видим? (зубы)

1. Дидактическая игра – упражнение: “Какие у нас зубы?”

(Дети должны улыбнуться и показать зубы)

(Рассказ воспитателя о строении и функции зубов с помощью стихотворения и плаката “Строение зуба”)

Зубы есть у всех детишек:

У послушных, шалунишек,

У малышек и больших –

Что вы знаете о них?

Каковы же из себя?

В белой твердой шубке,

Наши лучшие друзья –

Беленькие зубки.

Сядьте, дети, вкруг меня -

Расскажу про зубик я:

Как растет и от чего?

Знать вам надо про него.

Вырастает он не сразу,

И растет не видно глазу,

Постепенно появляясь

Важным органом являясь.

Пищу, он нам измельчает,

Говорить нам помогает.

- Для чего, дети, нам нужны зубы?

(Для пережевывания пищи, речи, красивой улыбки).

- Как выглядит человек, когда ему хорошо, весело?

(он здоров и улыбается)

- Давайте рассмотрим коллаж.

-Что люди делают? (Улыбаются).

- Что делает улыбку такой красивой? (Красивые, здоровые зубы).

- Хорошо, когда есть здоровые и красивые зубы.

2. Физ. Мин.

- Про улыбку даже песенки слагают! Давайте споем и потанцуем под песенку В. Шаинского “Улыбка”.

- Вы любите сказки? Сегодня я вам расскажу про зубную пасту и щетку. Они жили у одного мальчика. Он не любил по утрам и вечерам чистить зубы, обижал свою зубную щетку и не любил зубную пасту. У своей зубной щетки он выдернул половину щетинок, а у зубной пасты отвинтил и потерял колпачок. И вот когда наступила ночь, и мальчик улегся спать, в ванной комнате произошло нечто необычное.

3. Показ сценки:

Зубная щетка горько плачет, её утешает Зубная паста:

Зубная щетка: - Я не могу больше терпеть, как обращается со мной этот негодный мальчишка.

Зубная паста: - Давай убежим от него!

И они тихонько сбежали.

- Утром, когда мальчик проснулся, то даже не заметил, что зубной щетки и зубной пасты нет. Прошло несколько дней. Он не чистил зубы, ел много сладостей. И вот, в один прекрасный день, у мальчика так разболелись зубы, что пришлось идти к врачу.

- Подскажите, как зовут доктора, который лечит больные зубы?

(стоматолог)

- Посмотрев на зубы мальчишки, врач сказал, что он знает, в чем причина и может помочь, если вы, дети, отгадаете загадки:

Хвостик из кости,

А на спинке щетинка. (Зубная щетка)

Я не сахар, не мука,

Но похожа на них слегка.

По утрам всегда я,

На зубы попадаю. (Зубная паста)

Ускользает как живое,

Но не выпущу его я,

Белой пеной пенится,

Руки мыть не ленится. (мыло)

- Молодцы! Загадки отгадали правильно. А теперь расскажите, как надо правильно ухаживать за зубами, чтобы они не болели?

Ребенок (лучше двое): (рассказ и показ на макете черепа)

- Зубы надо чистить не меньше двух раз в день, движениями вверх - вниз (показ на модели). Утром и вечером зубы чистят, а днем, после еды, надо обязательно полоскать рот от остатков пищи, чтобы во рту не было микробов, и чтобы не заболели зубы. (если дети сказали не все, попросить дополнить остальных)

Продолжение сказки:

- Пришел наш мальчик домой, побежал в ванну, но зубной щетки и пасты там не нашел. В стакане, где раньше они стояли, лежала записка: “Ушли искать защиты в царстве Мойдодыра”

- Ребята, хотите помочь мальчику найти его Зубную пасту и Зубную щетку.

- Давайте отправимся в путь. Но наше путешествие в волшебную страну, и по этому нам нужен не простой транспорт. На чем можно туда отправиться? (ответы детей)

-Пусть каждый возьмет лист бумаги и нарисует свой волшебный вид транспорта. Но только, чтобы там были обязательно руль и педали.

Дети рисуют, затем все вместе показывают

- Ну, вот теперь можно ехать: сели в машинки (на стулья, взяли руль в руки, повернули его вправо, а коленки - влево; руль влево, а коленки вправо. А теперь очередь педалей: правой ногой крутим педаль, левой ногой крутим педаль.

- Поехалиии. (встают и колонной переходят на ковер)

- Посмотрите, бандероль! На ней адрес нашего садика, а получатель группа «Почемучки». Вскроем? Внутри записка с заданием: “Посчитайте, всем ли детям хватит зубных щеток, чтобы почистить зубы?” А как можно узнать всем ли хватит щеток?

Дети предлагают различные способы (посчитать детей а потом щетки, раздать). Не хватает одной зубной щетки.

- Не беда, подумаешь, одной не хватает, можно ведь и поделиться.

(Дети не согласны. Предлагаем объяснить, почему нельзя делиться щеткой)

- Посмотрите, снова сюрприз - посылка. Она тоже адресована нам, и значит мы имеем право ее вскрыть. А в ней какие-то предметы.

4. Дидактическая игра “Предметы индивидуального пользования”. Разложить предметы на два стола: этими предметами можно делиться и предлагать друг другу, а это предметы индивидуального пользования, ими может пользоваться только тот, кому они принадлежат (зубная паста, зубная щетка, расческа, кукла, полотенце, машина, мячик, носовой платок, карандаши, обувь, бусы, шляпа, губка, мыло). Дети, в случае затруднения советуются между собой или с воспитателем.

- Теперь можно двигаться дальше. Кажется мы приехали. Сожмите кулачки и раскрывайте пальцы рук, это у нас фары. Мигая ими, мы приветствуем жителей царства Мойдодыра. Осторожно! На дороге растет дерево, но оно какое-то странное - вместо листьев на нем рисунки.

Дидактическая игра “ Что полезно, а что вредно для зубов”. При рассматривании табличек на дереве, дети говорят, что полезно, а что вредно для здоровья зубов. Если ответ правильный - звенит колокольчик, а если нет, то он молчит.

- Кажется, мы успешно справились с этим заданием. А вот и наши беглецы!

5. Сценка:

- (з. паста) Щетка, посмотри сколько детей. Здравствуйте, дети.

- (восп.) Здравствуйте, щетка и паста. Мы вас ищем по поручению вашего хозяина. Он просит у вас прощения, что был так небрежен, жесток и неаккуратен с вами и очень просит вас вернуться домой.

(Зубная паста и щетка соглашаются вернуться домой)

- Они стали верными друзьями и теперь наш мальчик каждое утро и вечер и даже перед дневным сном не забывает чистить зубы. И конечно же с удовольствием улыбается и желает здоровья своим друзьям.

- А нам, ребята, пора возвращаться. Заводите свой волшебный транспорт и поехали: взяли руль в руки, повернули его вправо, а коленки - влево; руль влево, а коленки вправо. А теперь очередь педалей: стоя на левой ноге, правой крутим педаль, стоя на правой ноге, левой крутим педаль. (доходят до стульев и садятся)

- Теперь, ребята, вы знаете, как важно ухаживать за зубами. Давайте подведем итог. Что нужно делать, что бы быть здоровым? (дети дают ответы в произвольном порядке)

- А теперь давайте дружно произнесем речевку, которой мы часто заканчиваем утреннюю гимнастику (встали и шагая.)

Если хочешь быть здоровым,

Очень бодрым и веселым,

День с зарядки начинай!

Гигиену соблюдай!

Публикации по теме:

Проект в 1 младшей группе «Здоровячок». ПРОЕКТ «ЗДОРОВЯЧОК» АКТУАЛЬНОСТЬ: Охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей – одна из основных задач дошкольного.

«Наши успехи». Реализация ФГТ в 2011–2012 учебном году Одной из главных задач дошкольного образовательного учреждения является охрана жизни и укрепление здоровья детей. Для этого проводилась.

Библиотека изображений:
  • Детские писатели
  • Детские писатели
  • Здоровье, гигиена
Автор публикации:
Конспект НОД «Путешествие в страну Мойдодыра» в рамках проекта «Чистота — залог здоровья» (старший дошкольный возраст)
Опубликовано: 3 марта 2013 в 11:40
+1
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 0.
Для просмотра комментариев
.
Популярное из нового
Проект познавательно-творческий «Скоро, скоро Новый 2016 Год!!!»
Проект познавательно-творческий «Скоро, скоро Новый 2016 Год! » Автор: Курбатова Маргарита Михайловна Организация: ГБОУ ЦО «Тропарево» Населенный пункт:...
Зимнее оформление веранды.
Каждый год , в начале декабря, в нашем детском саду проходит конкурс на лучшее оформление зимней веранды. Желательно, чтобы веранды были украшены на тему...
Коллективное творчество: «Идет зима, аукает…» (фототчет)
Красавица-зима пришла, заворожила, закружила, унесла в волшебную страну холодных и искристых снегов, блестящих льдов, веселых забав, самого чудесного,...
Мастер-класс по изготовлению лэпбука «Новогодняя сказка» для возрастной группы детей...
Представляю вам мастер-класс по изготовлению лэпбука на новогоднюю тематику. Лэпбук ( lapbook, как его еще называют тематическая или коленная книга, в...
Паспорт второй младшей группы
Паспорт второй младшей группы МДБОУ 121 г. Сочи, Краснодарского края. Раздивалка: шкафчики, и детское творчество В раздевалке есть информационный...