Галина Скоробогатова
Конспект НОД речевое развитие с элементами театрализации «Знакомство с книгой А. Барто «Игрушки»
Интеграция образовательных областей:
1. речевое развитие
2. познавательное развитие
3. художественно-эстетическое развитие
4. социально-коммуникативное развитие
Цель: Развивать интерес к книгам и рассматриванию в них иллюстраций. Учить, внимательно слушать стихи, рассказывать их вместе с воспитателем, понимать смысл слов. Стимулировать и развивать речевую активность детей с помощью театрализованной деятельности. Добиваться веселого, радостного настроения от полученного результата.
Публикация «Конспект НОД речевое развитие с элементами театрализации „Знакомство с книгой А, Барто „Игрушки“» размещена в разделах
- Барто А.Л. Конспекты занятий
- Барто А.Л. Сценарии развлечений
- Барто А.Л. Творчество Агнии Барто
- Игрушки. Конспекты занятий
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книга. Конспекты занятий на тему книг
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Логопедические и речевые праздники и развлечения. Сценарии
- Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
- Театр. Конспекты театрализованной деятельности
- Театр. Театрализованная деятельность
- Театрализованная деятельность. Сценарии
- Темочки
Подготовка к НОД: - Показ и рассматривание книги А. Барто «Игрушки». – Заучивание стихов из книги «Игрушки». – Игровые ситуации на стихи А. Барто. - Создание в группе условий для совместной театрализованной деятельности воспитателя с детьми;
Материал: книга А. Барто «Игрушки»; игрушки и маски для обыгрывания сценок на стихи А. Барто; магнитофон с записями песен на стихи Барто в исполнение Е. Камбуровой, песня-игра «Мишка косолапый».
Ход НОД: Дети заходят в зал, здороваются с гостями, садятся. Рассказ воспитателя о детской писательнице А. Л. Барто, о том, как она стала писать замечательные стихи для малышей. Показ детям книги А. Барто «Игрушки» с красочными иллюстрациями.
Воспитатель предлагает малышам рассказать знакомые им стихи : про Мишку, Зайку, Бычка и т. д. Малыши по очереди выходят вперед и рассказывают стихи.
- Молодцы ребята! Вы хорошо запомнили и умеете рассказывать стихи из этой книжки, а давайте теперь попробуем с помощью наших игрушек показать, о чем стихотворение. Воспитатель включает музыку (звучит песня «Кораблик» в исполнение Е. Камбуровой, детям предлагается выполнить действия на слова песни:
Матросская шапка,
Веревка в руке,
Тяну я кораблик,
По быстрой реке.
И скачут лягушки,
За мной по пятам,
И просят меня: Прокати капитан.
По желанию мальчику одевают, матросскую шапку, он тянет за веревочку кораблик, а остальные малыши изображают лягушек (скачут, квакают).
-Звучит песня «Зайку бросила хозяйка» : воспитатель сажает на пол игрушечного зайчика, предлагает полотенце. По желанию ребенок берет полотенце, поднимает зайку, «вытирает» его, прижимает к себе – жалеет.
- Песня «Грузовик».
Нет, напрасно мы решили,
Прокатить кота
машине. Кот кататься не привык,
Опрокинул грузовик.
По желанию, мальчик катит за веревочку машину, а девочка сажает в кузов игрушечного кота. На слова «опрокинул» дергает машину, кот падает, его поднимают и пытаются снова посадить. - Песня «Уронили мишку». На полу сидит перевязанный бинтом мишка с одной лапой, малыши слушают песню, подбегают к мишке, жалеют, обнимают.
- Песня «Идет бычок». По желанию, ребенок берет игрушку бычка, досочку и показывает всем, как идет бычок и падает.
- Песня «Спать пора». Малыши слушают песню, по желанию ребенок берет шапочку или маску бычка, присаживается, складывает ручки под щечку (спит). Второй ребенок берет шапочку мишки и присаживается рядом с бычком (тоже спит). Третий ребенок берет маску слона, одевает и качает головой.
Воспитатель хвалит малышей за внимание, правильное выполнение действий, услышанных в песенках, за сочувствие к брошенным и обиженным игрушкам. - Какие вы все молодцы! Наши игрушки очень довольны, что мы с ними поиграли, а теперь давайте покажем всем, как мы умеем танцевать! В заключении детям предлагается исполнить веселый танец-игру «Мишка косолапый».
