Конспект НОД с детьми старшего дошкольного возраста «Путешествие на планету Книголюбы»

Мария Большакова
Конспект НОД с детьми старшего дошкольного возраста «Путешествие на планету Книголюбы»

Цель: Формирование представления детей о книге как источнике знаний; воспитывать любовь и бережное отношение к книге.

Задачи: • Расширять представление детей о книге

• Закреплять знания детей о ранее изученных сказках

• Воспитывать эмоциональную отзывчивость

• Пополнять активный словарь детей: библиотека, библиотекарь, переплет,

обложка, иллюстрации, писатель

• Закреплять правила обращения с книгой

Методы, приемы: Моделирование игровой ситуации с целью постановки проблемы и создания мотивации, упражнения на логическое мышление, воображение, вопросы к детям, использование наглядного материала, физкультминутки, технических средств.

Публикация «Конспект НОД с детьми старшего дошкольного возраста „Путешествие на планету Книголюбы“» размещена в разделах

• День книголюбов, 9 августа
• Книга. Конспекты занятий на тему книг
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Старшая группа
• Темочки

Материалы, оборудование: магнитофон, наборы пазлов на тему «Сказки», клубок ниток, черный ящик со сказочными предметами.

Ход занятия

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Меня зовут Книгочет, я прилетела к вам с планеты Книголюбы за помощью. А чем вы можете помочь, вы услышите в звуковом письме.

Голос: Здравствуйте ребята! Вас приветствуют обитатели планеты Книголюбы, на нашей планете случилось несчастье. Космические пираты похитили наши книги, если вы нам не поможете, случиться беда. Ждём вашей помощи.

Воспитатель: Ребята, а кто такие книголюбы?

Ответы детей

Воспитатель: Ребята, а мы сможем отыскать книги на другой планете?

Дети: Да

Воспитатель: Но планета Книголюбы находиться очень далеко от нашей планеты Земля. Как же мы до нее доберемся?

Дети: На ракете

Воспитатель: Вы предлагаете лететь?

Дети: Да

Воспитатель: Ну, хорошо. Как раз у нас ракета готова. Проходим на ракету, спокойно занимаем места.

Воспитатель: Экипаж к старту готов?

Дети: Готов.

Воспитатель: Включить моторы.

Воспитатель: Ракета набрала высоту и поднялась вверх.

Звучит космическая музыка

Воспитатель: - Ребята, вот мы и прилетели на планету Книголюбы.

- Экипаж к высадке готов?

Дети: Готов.

- Посмотрите, ребята, здесь какой-то конверт, наверное,

послание от пиратов. На нем написано «Детям планеты Земля».

- Посмотрим, что там?

Дети: Да.

Воспитатель: открывает письмо от космических пиратов

Воспитатель читает письмо:

Привет земляне, если вы читаете это письмо, значит, вы уже добрались до нашей планеты. Знайте, книги так просто мы вам не отдадим! Идите по нашим следам, и тогда не собьетесь с нужного пути. Но будьте внимательны, для вас приготовлены испытания!

Космические пираты.

Воспитатель: Ребята, может быть, вернёмся обратно?

Дети: Нет.

Испытание №1 «Путешествие по сказкам»

Воспитатель: - Давайте посмотрим, куда ведут красные космические следы (ведут к столу, на котором разложены 6 сказок-пазлов)

- А следы ведут нас к столам.

- На столах лежат пазлы известных сказок, вам нужно собрать эти

сказки.

(К каждой сказке подходят 2 ребенка)

- Молодцы, ребята! Но пираты хотят нас запутать. В этом черном ящике лежат сказочные предметы, и вам нужно вспомнить, из каких они сказок.

Внимательно слушайте! Готовы?

(Прежде чем достать предмет, даю краткое описание этого предмета)

1. Любимое лакомство медведя. (Мед)

2. В честь красного головного убора названа эта сказка. («Красная шапочка»)

3. У меня зазвонил (Телефон).

4. Каким зернышком подавился петушок? (Бобовым).

5. Лисичка в этой сказке говорила: «Сама лягу на лавочку, хвостик под лавочку, а этот предмет под печку». (Скалочка)

Далее дети называют эти сказки.

Голос: Первое испытание пройдено! Молодцы!

Ребята! Какие вы молодцы! Давайте похлопаем друг другу!

Воспитатель: Обращается к одному из детей: «Куда нас дальше ведут золотые космические следы?»

Дети проходят в центр зала, на стульчики, перед стульчиком на столе лежит книга, накрытая платком.

Испытание 2 «Книга»

Воспитатель: Ребята, посмотрите, здесь пиратский платок, а на нем какой-то листочек. Посмотрим, что на нем написано?

Воспитатель читает загадку:

«Не куст, а с листочками, не рубашка, а сшита, не человек, а рассказывает»

Воспитатель: Что это? (книга)

Воспитатель: Давайте проверим, правильно ли вы отгадали.

Воспитатель снимает платок с книги.

«Листочки»- это страницы, «рубашка» - переплет, /все детали показать, а затем попросить кого-то из детей взять книгу в руки и повторить действие еще раз/.

Детская книга внешне отличается от взрослой тем, что в ней множество красочных картинок, иллюстраций.

- Ребята, чему учат нас книги? (они учат нас читать, в книгах записаны великие изобретения человека, разные истории и приключения. Книга учит людей добрым делам.)

- Ребята, а как называется дом, где хранятся книги? Библиотека

- Кто выдает книги в библиотеке? Библиотекарь

- Кто пишет книги? Авторы, писатели

- Кто оформляет иллюстрации в книгах? Иллюстратор, художник

Воспитатель: Ребята, смотрите, сколько людей трудиться, чтобы создать книгу! И писатель, и художник!

Голос: Второе испытание пройдено! Молодцы!

Воспитатель: Ребята! Какие вы молодцы! Давайте похлопаем друг другу!

Физкультминутка

А теперь ребята, встали!

Быстро руки вверх подняли,

В стороны, вперед, назад,

Повернулись вправо, влево,

Тихо сели, вновь за дело.

(Встали; руки вверх, в стороны, вперед, назад, повороты вправо, влево; сели.)

Испытание 3 «Книжный клубок»

Воспитатель: Обращается к одному из детей: «Куда нас дальше ведут синие космические следы?»

Синие космические следы расположены по кругу

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что лежит в кругу? Ответы детей.

- Да, это клубочек, наверное, он не простой, а волшебный, его сила увеличивается от знаний. Пираты хотят проверить, знаем ли мы, как нужно обращаться с книгой. Сначала я намотаю нитку на клубочек и скажу первое правило, как нужно обращаться с книгой, а теперь я передаю клубочек Ире и так по очереди всем детям. Вот и опять клубочек дошел до меня. Каким он стал большим от наших знаний.

Ребята, какие вы молодцы! Вы все знаете, как правильно обращаться с книгой!

Воспитатель: Ребята, вы справились со всеми испытаниями. Интересно, пираты вернули книги?

Голос: Ребята, вы прошли все испытания! Какие вы молодцы! Только что космические пираты вернули все книги в нашу библиотеку! Мы очень рады, что в детских садах на планете Земля есть такие отзывчивые, добрые и смышленые дети! И в знак признания мы дарим вам книгу. Спасибо за помощь!

Воспитатель: А теперь нам пора возвращаться на Землю: занимайте места в ракете.

- Экипаж к старту готов?

Дети: Готов.

Воспитатель: Включить моторы.

Воспитатель: Ракета набрала высоту и поднялась вверх.

Звучит космическая музыка

ИТОГ: Ребята, вот мы и вернулись в родной садик. Мы сегодня с вами совершили космическое путешествие на планету Книголюбы. Вам понравилось?

- Что вам понравилось больше всего?

- Как вы думаете, почему пираты похитили книги?

Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы! Вы сегодня все старались! Вы приложили много усилий для спасения книг на планете Книголюбы.

- Ребята, мы же совсем забыли о подарке! Давайте пойдем в группу и посмотрим все вместе книгу!