Наталья Васенина
Конспект музыкального занятия «Сказочные вещи»
Цели и задачи:
• Продолжать развивать устойчивый интерес к театрально-игровой деятельности.
• Развивать творческие способности детей в создании художественного образа, используя для этой цели игровые и танцевальные импровизации;
• Стимулировать желание искать выразительные средства для создания игрового образа персонажа с помощью движений, мимики, жестов, интонации;
• Поддерживать желание играть с театральными куклами различных систем;
• Учить детей действовать в условиях вымысла, общаться, реагировать на поведение друг друга;
• Добиваться от участников театрализованной игры органичного существования на сцене;
Публикация «Конспект музыкального занятия „Сказочные вещи“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Музыка. Конспекты музыкальных занятий
- Предметный мир. Конспекты занятий
- Темочки
• Закреплять знания о мимике посредством изобразительного искусства;
• Воспитывать выдержку, самостоятельность в выполнении творческих заданий, уважительное отношение к выступлению других детей.
Оборудование :
• Ширма «Весна» (со сказочным персонажем Лешим);
• Макет «Полянка с подснежниками»;
• Печь и костюм Емели;
• «Волшебный» сундучок;
• Кусочек масла;
• 2 куклы лягушки из верхового театра;
• Ширма «кувшин»;
• 3 пары сапог;
• Дудочка;
• Феи – куклы с живой рукой;
• Атрибуты к сказке «Колобок»;
• Заготовки – аппликации «Колобок в лесу»;
• Фломастеры.
Музыкальный руководитель приглашает детей в зал, двигаются на носках свободно врассыпную.
Муз. рук. Пришла весна. Природа проснулась. Вот и на нашей поляне
проснулся Леший и в свою берестяную дудочку заиграл. Давайте
послушаем музыку весны.
Дети усаживаются на коврике, слушают «Подснежник» П. Чайковского
-Ребята, посмотрите, вот и появились первые подснежники. Давайте
и мы с вами станем нежными подснежниками. Покажем, как они
будут неторопливо расправлять свои лепестки.
Пластический этюд «Подснежник»
-Ребята, подснежник не только нежный цветок, но и очень озорной,
ведь не боится выглянуть на солнышко прямо из-под снега.
Дети исполняют песню «Озорной подснежник» (муз. З. Роот)
-Молодцы! Хорошо поете, весело! Ребята, я открою вам секрет. Лешие – это хранители сказок. И гости к ним приходят самые разные. Да вы вокруг посмотрите, сколько следов: и звери приходят, и птицы. Ой, а вот какие-то странные следы. Две полоски. То ли санки, то ли нет. Кто такие следы может оставить? Вы догадались? Тогда загадаю вам загадку:
-Он, друзья, лентяй отменный,
С щукой дружит непременно.
Из-за леса, из-за ели
На печи едет… (Емеля)
Под веселую музыку в зал въезжает на печи Емеля.
Емеля: Здравствуйте, здравствуйте, девчонки и мальчишки, проказники-
шалунишки. Ишь как вас солнышко-то пригрело. Вы зачем сюда
пожаловали?
Муз. рук. :За сказками, Емелюшка, за сказками.
Емеля: Ой, да что вы, какие сказки? Как только солнышко пригрело – они все
сразу по белому свету разбрелись.
Муз. рук. И ни одной не осталось?
Емеля: Ни одной!
Муз. рук. : А что же нам теперь делать?
Емеля: Не огорчайтесь! Сказки ушли, но кое-какие вещички сказочные мне
на хранение оставили.
Муз. рук. : А не покажешь ли ты их нам, Емелюшка?
Емеля: Так и быть, покажу. Правда, я подзабывать стал, что из какой сказки
Муз. рук. Ты не волнуйся, ребята тебе помогут. Правда ребята?
Емеля: Тогда давай сюда мой сундучок волшебный. Вон он у пенька стоит.
(открывает сундучок)
-Ой, сколько здесь всего. Вот, например, кусочек масла, Из какой он
истории?
Дети: Про двух лягушек!
Муз. рук: Правильно, это притча о двух лягушках: ленивой и настойчивой.
Инсценирование притчи с использованием кукол верхового театра и настольной ширмы.
Емеля: Посмотрим, что ещё есть у меня в сундучке. Вот три пары
великолепных сапог. Эй, да это непросты сапоги. Это – сапоги-
скороходы.
Муз. рук. : Дети, а в каких сказках рассказывается о таких чудесных сапогах?
(Ответы детей). А в жизни нам встречается такое выражение:
«Ноги сами в пляс идут!» Давайте сейчас представим, что мы
надели волшебные сапоги, которые на дают нам стоять на месте,
сами в пляс рвутся.
Пляска-импровизация «Сапожки»
Емеля: Ай-да, танцоры! Даже мои ножки устали плясать с вами!
Муз. рук. : Давайте посмотрим, что ещё есть в Емелином сундучке. Ой, какая
красивая дудочка? Из какой она сказки?
(Ответы детей)
Емеля: А эта дудочка – волшебная. В ней живут разные звуки. Сейчас мы
послушаем и угадаем, что это звучит.
Игра – упражнение «Узнай и назови»
(с использованием фонограммы разных звуков)
Муз. рук. Во все времена люди мечтали иметь волшебную палочку, чтобы
творить маленькие чудеса.
Емеля: Есть, есть у меня такие волшебные палочки. Но пользоваться ими
могут только настоящие феи.
Муз. рук. : Сейчас наши девочки покажут вам, какие они, настоящие феи.
Пластический этюд с «феями» (куклы с живой рукой)
Игра «Волшебная палочка»
Муз. рук. : Ах, уважаемый Емеля, сколько же ты сказок нам подарил! А мы с ребятами тоже хотим подарить тебе сказку. Но для этого просим вас слезть с печи и занять свое место в зрительном зале, стать настоящим зрителем.
Продолжить разучивание театрализованной игры «Колобок».
(см. приложение)
- Вот такой колобок жил у бабушки с дедушкой. А вы, ребята, можете придумать свой образ колобка. Вы приготовили очень красивые аппликации, но на них чего-то не хватает.
(Ответы детей)
-Правильно, нужно колобку нарисовать глаза, рот, нос, брови. Именно эти части лица участвуют в мимических движениях, именно от них зависит, какое же у героя будет выражение лица. Вот и подумайте, как чувствует себя ваш колобок, какое у него настроение – и творите образ!
Творческая минутка «А мой колобок вот такой…»
Емеля: Вот сколько разных колобков у нас получилось! Но каждый из них
должен знать: от бабки и деда убегать никуда нельзя!
Муз. рук. :А у меня есть об этом отличная песенка. Давайте закончим наше занятие задорным танцем под «Песенку про колобка»
Танцевальная минутка «Песенка про колобка» (муз. С. Ярушина)
Приложение. Театрализованная игра "Колобок"
В течение игры герои выполняют действия, в соответствии со своими репликами и эмоциональными переживаниями. Песенные импровизации исполняются на мотив русской народной песни «Ой, вставала я ранешенько».
На сцене стоит домик. У дома лавочка, на которой дремлет ДЕД. Из домика выходит БАБКА
БАБКА: (поет): Ой, вставала я ранешенько,
Умывалась я белешенько.
Я за дело принималася,
Я хозяйством занималася!
ДЕД: Эй. Ты, старая старушка,
Испеки-ка мне ватрушку.
Или лучше колобок,
Колобок – румяный бок.
БАБКА: Да из чего испечь? Муки-то нет!
ДЕД: А ты по амбарам помети,
По сусекам поскреби,
А сто грамм муки найди!
БАБЮКА: (поет): По амбарам я мела, я мела,
По сусекам я скребла, я скребла.
Колобок родному деду
Я на завтрак испекла!
ДЕД и БАБКА заходят в домик и выводят КОЛОБКА.
КОЛОБОК (поет): Ох, я колобок – колобок,
У меня румяный бок – мягкий бок.
Ох, до чего же я хорош, я хорош,
И румян я и пригож, и пригож.
БАБКА расстилает полотенце у домика.
БАБКА: Колобок на полотенце полежит,
Ветерок его весенний освежит.
БАБКА уходит.
ДЕД: А я рядом посижу,
Колобок посторожу.
ДЕД заходит в домик, садится у окна и задремывает.
КОЛОБОК спит на полотенце.
Появляется ЛИСА.
ЛИСА (поет): Ах, весенняя погода хороша,
Погулять решила лисонька – душа!
Ой, а что-то там на солнышке лежит,
Вкусно пахнет и тихонечко храпит.
Подходит поближе.
Ой, да это колобок, колобок,
У него румяный бок, мягкий бок.
Надо в лес мне колобочек уволочь.
Ведь полакомиться им я не прочь.
ЛИСА пытается поднять КОЛОБКА. У неё не получается.
ЛИСА: Видно, мне не хватит толку.
Позову-ка лучше волка!
ЛИСА бежит, ищет волка. ВОЛК появляется из-за кулис.
ЛИСА: Волк, дружок, ты очень нужен.
Видишь, там лежит наш ужин.
ВОЛК кивает, вместе с ЛИСОЙ подходят к КОЛОБКУ, пытаются сдвинуть его.
ВОЛК: Нет, вдвоем нам не поднять.
Надо Мишку нам позвать.
Бегут в уголок, где спит МЕДВЕДЬ.
ВОЛК: Вот лежит лентяй наш Мишка.
ЛИСА: Разбуди его, братишка.
ВОЛК: Миша, Мишенька, вставай,
Глазки быстро открывай.
Ты нам, Миша, очень нужен.
Помоги достать нам ужин.
МЕДВЕДЬ (просыпается): Ох, соседка, нету слов,
Я помочь всегда готов!
Герои идут к КОЛОБКУ, берут его вместе, переносят на другое место.
КОЛОБОК просыпается.
КОЛОБОК: Что случилось? Где же я?
Кто вы?
ГЕРОИ (вместе): Мы – твои друзья!
На тебя мы поглядим,
Острым ножиком разрежем,
А потом тебя съедим.
КОЛОБОК: Мама, мама, ой-ой-ой,
Лучше я пойду домой!
ВОЛК: Мне побольше!
ЛИСА: Нет, мне, я колобок нашла!
МЕДВЕДЬ: Нет, мне, я тащил!
ВМЕСТЕ: Мне, мне, мне… (герои дерутся)
КОЛОБОК: Ну, пока дележ да склоки,
Уносить мне надо ноги!
Колобок убегает.
ЛИСА: Где он?
ВОЛК: Убежал!
МЕДВЕДЬ: Вот дела!
ВМЕСТЕ: Всех нас жадность подвела!
Герои кланяются.
