Конспект НОД в первой младшей группе «Как у нашего кота»

Елена Голикова
Конспект НОД в первой младшей группе «Как у нашего кота»

«Как у нашего кота»

Цель: Помочь детям понять содержание потешки; вызвать желание послушать ещё раз; учить рассказывать потешку вместе с воспитателем; развивать память, наблюдательность.

Учить детей рисовать круги (глаза, небольшие штрихи (усы, располагать их в определённом месте.

Содержание

Раздаётся стук в дверь. В гости к детям приходит бабушка с корзиной в руках. Корзина накрыта платком. Она здоровается с детьми, садится на лавочку и говорит:

- Посидите, детки, побеседуйте

Публикация «Конспект НОД в первой младшей группе „Как у нашего кота“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Кот, котята. Все о кошках для детей
• Кот, кошка, котята. Конспекты занятий
• Потешки про котов. Занятия, развлечения
• «Как у нашего кота». Потешка
• Темочки

Песенку, потешку вы послушайте.

Повидала я всю неслыхальщину.

Тень, тень – потетень,

Выше города плетень.

- Ой, кто это шуршит? Вы слышите? Совсем я старая стала, забыла, что в корзине котик мой сидит. Давайте, ребята, его позовём. Дети зовут кота «кис-кис». Бабушка достаёт из корзины игрушечного кота. Дети рассматривают его.

- Вот и котик мой. Котику нравится, когда ему гладят спинку, животик, хвостик. Какая шубка у кота мягкая, пушистая, хорошая. Индивидуальная работа, задаётся вопрос «Какая шубка?» Как у нашего кота шубка очень хороша. А это усы удивительной красы. «Какие усы?» А это глаза смелые. Какие глаза? А зубки у кота белые. «Какие зубки?»

Бабушка читает всю потешку:

Как у нашего кота

Шубка очень хороша.

Как у котика усы

Удивительной красы.

Глаза смелые

Зубки белые.

- Нашему котику очень понравилась потешка и он просит ещё её прочесть. Хоровое проговаривание потешки.

- А петь наш котик умеет? Дети подражают голосу кота «мяу», «мур-мур».

- Наш котик очень устал и хочет немножко отдохнуть. Давайте и мы с вами отдохнём.

Физминутка.

Дети встают в круг. Бабушка говорит: Сейчас вы все будете котятами. Проснулись утром котята, потянули вверх лапки (тянут вверх руки, умыли лапкой мордочку («умываются», им стало весело, и они принялись прыгать и мяукать (прыгают и мяукают).

- Ребята, у меня котик не простой, а волшебный. Он умеет рисовать. А вы умеете рисовать? Котик нарисовал свой портрет. Дети рассматривают иллюстрацию. Что забыл нарисовать котик? (глаза, усы) Давайте ему поможем нарисовать глаза смелые и усы – удивительной красы.

На столах лежат листы бумаги с нарисованным силуэтом кота. Детям предлагается нарисовать коту глаза и усы.

- Посмотрите, как развеселился наш котик! Он нам весело улыбается. Давайте, мы ему тоже улыбнёмся и расскажем про него потешку. Потешка проговаривается с опорой на картинку индивидуально и хором.

- Мне и котику очень понравилось, как вы рассказывали потешку и рисовали. Мы хотим вам подарить небольшие подарки – бантик на верёвочке, чтобы вы дома играли со своим котиком или кошечкой.