Конспект НОД в подготовительной группе по математике и логике «В стране чисел»

Постникова Мария
Конспект НОД в подготовительной группе по математике и логике «В стране чисел»

Цель: закрепить состав числа 10, отношение «больше», «меньше» между числами в пределах 10, понятие «соседи чисел»; развивать мышление, речь, познавательный интерес, воспитывать чувство взаимопомощи.

Материал и оборудование :

-у педагога: карточки с цифрами и знаками плюс, минус и равно; числовые «домики»;

- у детей: математический набор.

Публикация «Конспект НОД в подготовительной группе по математике и логике „В стране чисел“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Подготовительная группа
• Счёт. Цифры и числа, количество
• Темочки

Ход занятия.

Воспитатель: Ребята, нам сегодня пришло письмо из сказочной страны Чисел, хотите прочитать его?

Дети: Да.

Воспитатель читает письмо, в котором жители волшебной страны просят помощи у ребят, восстановить их "числовые домики".

На доску вывешивается таблица - "числовой домик " для числа 10. Дети заполняют таблицу недостающими карточками с цифрами. Затем каждому ребенку выдаются "числовые домики" для чисел от 2 до 10. Ребята, заполняют недостающие числа. Все эти "домики" отправляются в страну чисел.

Физкультминутка.

Раз, два – выше голова.

Три, четыре – руки шире.

Пять, шесть – тихо сесть.

Раз – подняться. Подтянуться.

Два – согнуться, разогнуться.

Три – в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре – руки шире,

Пять – руками помахать,

Шесть – за стол тихонько сядь.

Воспитатель предлагает поиграть детям в игру " Назови число". Она будет показывать карточку с числом и давать задание.

Назовите число, которое больше этого числа на один (педагог показывает числа 6,8,4).

Назовите число, которое меньше этого числа на два (воспитатель показывает числа 10, 5, 7).

Назовите соседей чисел 6,3,9.

На сколько 5 (7,9,10) больше 4 (5,7,4).

За каким числом следует 8,4,2.

Воспитатель спрашивает что сегодня делали на занятии, что ребятам понравилось, хвалит за хорошую работу.