Конспект НОД в подготовительной к школе группе Тема: «В поисках волшебной книги» Форма проведения: Квест — игра (15 фото)

Маргарита Енякина
Конспект НОД в подготовительной к школе группе Тема: «В поисках волшебной книги» Форма проведения: Квест — игра

Конспект НОД в подготовительной к школе группе Тема: Форма проведения: Квест — игра

В конце года во всех детских садах воспитатели проводят итоговые занятия.

Так мы и пришли к результату - нашли "волшебную книгу" - энциклопедию, которая помогает хорошо учиться в школе.

Конспект непосредственно образовательной деятельности в подготовительной к школе группе

Форма проведения: квест -игра

Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие, Речевое развитие, Социально – коммуникативное развитие, Физическое развитие

Виды деятельности: познавательная, игровая, коммуникативная, двигательная

Задачи:

Образовательные:

1. Закрепить навыки вычислительной деятельности

2. Закрепить знания детей о геометрических фигурах, их свойствах (толщина, цвет, форма, размер)

3. Совершенствовать навыки чтения

Развивающие:

1. Развитие способности декодировать информацию, изображенную на карточке

2. Развивать умение четко отвечать на поставленные вопросы, аргументировать свои высказывания.

2. Развивать логическое мышления, воображение, внимание

3 Развивать смекалку, зрительную память.

Воспитательные:

1. Воспитывать умение работать в коллективе

2. Воспитывать взаимопомощь, умение слушать других

Методические приёмы:

Игровые - сюрпризный момент (видеописьмо)

Наглядные – использование картинок, карточек

Словесные - напоминание, указание, вопросы

Образовательные технологии:

Игровые – Дидактические игры: «Мозаика цифр», «Собери слов по буквам», «Собери слов по слогам»

Исследовательские –решение кроссворда, ребусы

Триз – «Мозговой штурм», игра «Найди своих друзей»

Социоигровые – дидактическая игра «Волшебный мешочек», игра – приветствие «В круг широкий, вижуя, встали все мои друзья»

ИКТ- компьютер

Словарная работа: библиотекарь, космонавт

Оборудование: экран, компьютер, флэш-карта, волшебный мешочек с блоками Дьенеша

Демонстрационный материал: буквы для составления слова – «Теремок»; слоги для составления кроссворда; карточки с изображением предметов (блоки Дьенеша, математические ребусы, ребусы «Прочитай слово»

Раздаточный материал : пазлы от картинки; наборы: блоки Дьенеша, карточки с изображнением символов и примеров (блоки Дьенеша,листок в клетку, карандаш

Логика образовательной деятельности:

Вводная часть

Игра – приветствие «В круг широкий, вижуя, встали все мои друзья»

(Дети вместе с воспитателем становятся в круг)

Воспитатель

-В круг широкий, вижу я,

Встали все мои друзья.

Мы сейчас пойдем направо,

А теперь пойдем налево,

В центре круга соберемся,

И на место все вернемся.

Улыбнемся, подмигнем,

Заниматься мы начнем.

(Дети выполняют упражнения в соответствии с текстом.

Воспитатель

- Ребята, смотрите, к нам пришло видеописьмо

(Дети смотрят на экране видеописьмо)

-Здравствуйте друзья! Меня зовут Егор.

Когда я был маленький, я тоже ходил в ваш детский сад.

Мне он очень нравился. В детском саду был один предмет, который помог мне стать умным. С помощью этого волшебного предмета я учусь на одни пятерки. Я очень хочу, чтобы вы в школе тоже были круглыми отличниками. Для этого вам нужно найти этот волшебный предмет. Чтобы узнать, что это за предмет, вам нужно собрать картинку.

Воспитатель:

-Ребята, чтобы отыскать части картинки, нужно выполнить несколько заданий. За каждое правильно выполненное задание вы будете получать часть от большой картинки. Когда вы соберете все части и сложите их, то узнаете что это за волшебный предмет.

-Готовы?

-Чтобы быстрее собрать все части картинки, нужно разделиться на две команды.

Игра «Волшебный мешочек»

(Воспитатель предлагает взять из мешочка блоки Дьенеша и разделиться по цветам блоков)

Основная часть

Воспитатель:

-Для того, чтобы быстрее справиться со всеми заданиями предлагаю провести интеллектуальную разминку

- Не зевайте, на вопросы быстро отвечайте.

«Разминка»

-Как называется государство, в котором мы живём? А столица этого государства?

-Имя, отчество и фамилия президента нашей страны.

- Назовите цвета российского флага (белый, синий, красный)

-Сколько месяцев в году? Сколько дней в неделе?

-Как называется следующий за средой день недели? Какой он по счету?

-Как называется день недели между четвергом и субботой, между субботой и воскресеньем?

-Как называется книга, в которую занесены редкие и исчезающие виды животных и растений? (Красная Книга)

- Как называется модель земного шара?

-Какое сейчас время года?

-Какое время года было перед весной?

-Назовите среди названных месяцев – зимний: май, декабрь, апрель.

-Назовите среди названных месяцев – летний: сентябрь, август, февраль.

-Бывает круг с тремя углами?

-Бывает у кошки четыре лапы?

-Планета, на которой мы живём…

-Ночью яркое солнце?

-Кто выдаёт книги в библиотеке?

-Кто летает в космос?

-Что выше – дерево или трава?

-На какой руке больше пальцев – на левой или на правой?

-Что короче – месяц или неделя?

-Что длится дольше - минута или час?

-У кого меньше лап – у цыплёнка или у курицы?

-Назови гласные звуки

-Назови мягкие согласные звуки

-Звук – это то, что мы …

-Буква – это то, что мы…

-Назови три домашних животных

-Назови три водоплавющих птицы

Воспитатель:

-Молодцы! Начинаем поиск!

1 Задание «Реши пример»

Игра «Мозаика цифр»

(На столах лежит карточка с изображением предмета,карточки с изображнением символов и примеров, коробка с блоками Дьенеша)

Воспитатель:

-Каждая команда должна заполнить свою предметную картинку. Для этого нужно решить примеры и найти блоки, соответствующие шифру.

(После выполнения задания команды получают часть от картинки)

2 задание «Математические ребусы»

Воспитатель:

-Прочитайте ребусы, в которых есть числа.

(Каждая команда отгадывает свой ребус)

(После выполнения задания команды получают часть от картинки)

3 задание «Графический диктант»

Воспитатель:

-Нарисуйте по клеточкам предмет.

(Каждый ребенок рисует на листах бумаги)

(После выполнения задания команды получают часть от картинки)

Физминутка

Малоподвижная игра «Найди своих друзей»

(Детям предлагается набор картинок: девочка, гриб, гитара, рыба, бабочка, перо, заяц, лодка, зонтик, паутина, часы, крокодил, звезда, шарик, самолет, радио, дом, дерево).

Воспитатель:

-Прошу объединиться всем кто: живой; издает звуки; сам передвигается;

неживой; молчит; живет в воде.

4 Задание «Собери слов по буквам»

(На столах лежат буквы)

Воспитатель:

- Слово рассыпалось. Соберите его. Для этого нужно поставить буквы по порядку возрастнания цифр.

(Воспитатель показывает правильный ответ «Теремок»)

(После выполнения задания команды получают часть от картинки)

5 Задание «Собери слово во слогам»

(На мольберте кроссворд с картинками героев сказки «Теремок», на столах слоги)

Воспитатель:

- Решите кроссворд. На магнитной доске из слогов составьте имена героев сказки «Теремок».

(После выполнения задания команды получают часть от картинки)

6 задание «Прочитай слова»

Воспитатель:

-Прочитайте слова. У первой команды – буквы в слове уменьшаются, а у второй - увеличиваются.

(После выполнения задания команды получают последнюю часть от картинки.)

Воспитатель:

-Задания все закончились. Попробуйте вместе собрать картинку.

(Дети собирают пазлы в картинку. Полученное изображение дети видят на мультимедийной доске. Это изображение энциклопедии).

Воспитатель:

- Дети, кто знает, что это за книга?

(Ответы детей).

Воспитатель:

- Правильно, это энциклопедия для детей. В ней вы сможете узнать ответы на многие вопросы. Это очень интересная книга.

Итоговая часть

Воспитатель:

-Наша игра закончилась.

-Вы все молодцы, справились со всеми заданиями.

-Теперь мы можем посмотреть и почитать энциклопедию.