Лиля Савчук
Конспект НОД в средней группе «День кошки»
ГБДОУ детский сад №7 Московского района Санкт-Петербурга
Тема: «Что кошка умеет делать?»
Цели:
1. Развивать умение подбирать глаголы в соответствии силуэтам кошек.
2. Развивать умение детей выслушивать ответы своих сверстников, не перебивая их.
3. Воспитывать любовь к домашним животным, заботится о них.
Задачи:
1. Прививать интерес к домашним животным.
2. Обогащать словарный запас новыми глаголами, обозначающие действия.
3. Побуждать детей участвовать в обсуждении познавательного процесса.
Публикация «Конспект НОД в средней группе „День кошки“» размещена в разделах
- День кошек
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Кот, котята. Все о кошках для детей
- Кот, кошка, котята. Конспекты занятий
- Средняя группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2013
Материалы к занятию: фотографии кошек, шаблоны с изображением кошек в разных позах, мягкая игрушка кошечки, краски, фломастеры, восковые мелки, карандаши, тематическая выставка «Моя любимая кошка».
Предварительная работа: рассматривание фотографий кошек, принесенные детьми из дому, оформление выставки «Мои любимые кошечки», чтение рассказов В. Сутеева: «Кто сказал мяу!», «Три котенка», «Капризная кошка», «Кот рыболов», рассматривание шаблонов с изображением кошек в разных позах, обыгрывание каждой позы. Подвижные игры: «Кот и мыши», «Серенькая кошечка»
Организация детей: Занятие проводится в три этапа.
1часть - в группе. Загадывание загадок, Сюрпризный момент. Ига с кошкой.
2часть – использование интерактивной доски в комнате «Петербурговедения»
3часть – в группе рисование.
Ход занятия.
Воспитатель:
Ребята, вы загадки любите?
Сейчас я загадаю вам загадки:
• «Мягкие лапки, а в лапках - цап-царапки»
• «Мордочка усатая, шубка полосатая. Часто умывается, но с водой не знается»
• «У порога плачет, коготки прячет. Тихо в комнату войдет, замурлычет, запоет»
Вы узнали о ком эти загадки?
Дети;
Это кошка!
За дверью кто-то плачет и царапается. Воспитатель открывает двери, в группе появляется мягкая игрушка кошки.
Воспитатель: Кисонька Мурысонька, где была?
- На мельнице.
Кисонька Мурысонька, а что ты на мельнице делала?
- Муку молола.
Кисонька Мурысонька, а что ты из муки делала?
-Пирожки испекла.
Кисонька Мурысонька, а с кем пирожки ела?
- Одна!
Как одна? Не ешь одна!
Кошка : «У меня нет друзей и мне не с кем играть!»
Воспитатель: Мы с ребятами тебе поможем, мы сейчас с тобой поиграем.
Проводиться малоподвижная игра: «Серенькая кошечка».
Дети, свернувшись калачиком, лежат на ковре, кошка садится на окошко.
«Серенькая кошечка, села у окошечка. Хвостиком махала, деток поджидала. После слов: «Где мои ребятки, серые котятки?» Дети просыпаются, потягиваются. После слов: «Вот мои ребятки, серые котятки!» дети мяукают и ползут к маме кошке.
Воспитатель: мы с тобой поиграли, а наши ребята знают, что ты еще умеешь делать.
После игры, воспитатель предлагает детям посмотреть презентацию «Мои любимые кошки».
На слайдах в центре расположен силуэт кошки, окрашенной в черный цвет. Вокруг силуэта расположены картинки кошек в разных позах.
Воспитатель:
Посмотрите внимательно и скажите, что делает черная кошка?
Посмотрите внимательно на картинки вокруг черного силуэта кошки. Что они делают?
А есть фотография кошки похожая на силуэт?
А теперь мы все превратимся в кошечек и будем показывать, что делает кошка.
Можно подойти к экрану, и дотронутся до картинки, с изображением кошки, если выбрали правильно, то она повернется, а если не правильно выбрать картинку, с ней ничего не произойдет.
1 слайд-Черная кошка сидит.
2 слайд- Черная кошка умывается.
3 слайд- Черная кошка гуляет.
4 слайд- Черная кошка на задних лапах просит еду.
5 слайд- Черная кошка испугалась.
6 слайд- Кошка прыгает.
7 слайд- Кошка охотится.
8 слайд - Кошка лежит.
Дети подходят к экрану и пробуют выбрать правильную картинку с изображением сидящей кошки.
Все повторяется с остальными слайдами, где кошки : Играют, охотятся, спят, гуляют, умываются, пугаются, прыгают.
После просмотра дети поднимаются в группу.
Воспитатель:
Ребята, посмотрите на столы, что вы видите?
А как вы думаете для чего нам это все нужно?
Правильно, мы с вами сейчас нарисуем нашей гостье Кисоньке друзей, с которыми она будет что делать?
Подходите, выбирайте себе любой шаблон, какой захотите и стол, за которым вы будете рисовать
На столах стоят краски, карандаши, фломастеры, восковые мелки.
Дети выбирают шаблоны, стол за каким будут рисовать.
В конце все рисунки раскладываются на ковре и рассматриваются.
Воспитатель:
Посмотрите, сколько друзей будет у нашей Кисоньки. Давайте мы подарим рисунки нашей гостье, вы не против?
Наша Кисонька повеселела, замурлыкала от удовольствия. У нее теперь много друзей.
На магнитной доске расположены фотографии с домашними любимцами.
Воспитатель: Кисонька Мурысонька, а у наших детей тоже дома живут кошки, они с родителями приготовили выставку своих любимых питомцев.
Гостям предлагается прочитать стихотворения, заготовленные воспитателем.
Воспитатель:
Посмотрите на доску, вы узнали, что на ней изображено?
А что делают ваши кошки на фотографиях?
А как вы заботитесь о ваших любимых питомцах?
Молодцы, вы заботитесь о своих кошечках дома, а мы сегодня позаботились и подарили много друзей нашей гостье Кисоньке.
Ребята, какой праздник мы сегодня отмечали?
Вам понравился наш праздник?
Дети:
Сегодня мы отмечали день кошек. Нам понравилось отгадывать картинки, рисовать, играть.
Дети отдают свои рисунки игрушечной кошке, она благодарит их и уходит.
