Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе «Копейка — рубль бережёт»

Наталия Мамрукова
Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе «Копейка — рубль бережёт»

Описание материала: Предлагаю вашему вниманию конспект НОД для старшей группы(5-6 лет) по теме «Копейка – рубль бережёт». Данный материал будет полезен воспитателям старших и подготовительных групп. Это конспект познавательного характера, направленный на воспитание интереса к истории развития денежных средств, любознательности и воображения.

Конспект НОД по теме «Копейка – рубль бережёт».

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Художественное творчество».

Цель: Обобщить и систематизировать знания детей о товарно – денежных отношениях.

Задачи:

Образовательная: Сформировать у детей представление о денежной единице.

Развивающая: Развивать воображение, логическое мышление, память, наблюдательность.

Речевая: Развивать связную речь, обогатить словарь детей: «каури», монетный двор, зарплата, стипендия, пенсия, чеканят.

Воспитательная: Воспитывать интерес к предметам рукотворного мира прошлого.

Демонстрационный материал: макет копейки из картона, фотографии с изображением древних монет, монетный двор (здание, ракушки на нитке или фотография, иллюстрации по сказкам «Буратино» и «Три поросёнка», настоящие деньги от 1 копейки до 100 рублей.

Раздаточный материал: цветная бумага, фломастеры, ножницы.

Методические приёмы: игровая ситуация, беседа-диалог, рассматривание иллюстраций и беседа по ним, проблемная ситуация, продуктивная деятельность.

Ход НОД:

Дети сидят полукругом на стульчиках. В гости к ним пришла Копеечка.

-Ребята, здравствуйте. Меня зовут Копеечка, меня все обижают, я такая несчастная. Про меня говорят, что я очень маленькая и без меня можно обойтись, ведь на одну копейку ничего нельзя купить.

-Не расстраивайся, Копеечка. Наши дети знают про тебя очень мудрую пословицу (ответ детей: копейка-рубль бережёт). Объясните, пожалуйста, как вы понимаете эту пословицу.

-А сейчас я тебе, Копеечка и вам, ребята расскажу как же появились деньги.

-Ребята, когда денег ещё не было, а людям что-то нужно было купить как они могли расплатиться за товар? (предположения детей)

-Древние люди раньше использовали в качестве оплаты камешки, ракушки. Нанизывали ракушки на верёвочку как бусы. Назывались они «каури» (ракушки или фото). Так же люди обменивались чем-то друг с другом, то есть товар на товар. Например за одного быка можно было получить два топора. Как вы думаете удобно было пользоваться таким расчётом? Почему?

-Конечно неудобно, ведь нужно было носить какой-то товар с собой, чтобы обменяться. Это было тяжело, занимало много места, в карман не положить как деньги.

-Первые деньги были каменными (фото). Потом появились металлические деньги, они тоже были большие и тяжёлые (фото). Их изобрели древние финикийцы.

-Время шло, люди научились делать бумагу, изобрели печатный станок и начали производить бумажные деньги. Впервые такие деньги появились в Китае, сначала они были очень большого размера как лист бумаги (фото).

-А вы знаете, где сейчас печатают деньги? (предположения детей) Деньги печатают на производственном предприятии в городе Санкт-Петербург Монетный двор. Предприятие государственное и находится под усиленной охраной. Там чеканят не только монеты, но и медали и ордена (фото).

-Скажите, пожалуйста, а для чего же нужны деньги? А где их берут люди? Я? Люди работают, за это им платят зарплату. А как же быть стареньким бабушкам и дедушкам, ведь они уже не могут работать, где им взять деньги? (предположения детей) Они получают пенсию. Пенсия-это деньги, которые платят пожилым людям, они много лет проработали на заводе, фабрике или других предприятиях.

-У некоторых из вас есть старшие братья и сёстры, которые учатся в институте, и там за свою учёбу, а учёба-это труд, получают деньги-стипендию. А ведь вы же тоже учитесь в детском саду-это труд, потом пойдёте в школу, почему же вам не платят деньги? (предположения детей) Правильно, потому что вы ещё маленькие и вас обеспечивают родители.

-Давайте рассмотрим какими деньгами мы пользуемся.

Дети подходят к столу, рассматривают, называют номинал денег.

-Какими деньгами удобнее пользоваться бумажными или металлическими?

-А теперь давайте поиграем. Лесовичок пригласил в гости лесных друзей-вас. Лисички-сестрички подарили ему цветы, зайчики-побегайчики – по морковке, а ежата – игры-головоломки. Найдите эти подарки в нашей группе. В каких магазинах зверята купили свои товары? Почему? (аргументированные ответы детей)

-Хорошо, а теперь перейдём к мольберту. Угадали что это за сказка (картинка)

-Были ли у Буратино деньги? Где он их хранил? Получил ли Буратино прибыль, закопав деньги в землю? А где лучше хранить деньги? Почему? Правильно банк надёжное хранилище, где не обманут и выплатят прибыль.

-А на этой картинке что за сказка (картинка) О чём спорили поросята в сказке? Какие материалы предлагали поросята для строительства жилья? Из какого материала можно построить самый прочный дом? Но ведь такой материал очень дорогой, может купить что-нибудь подешевле и съэкономить? Если бы поросята жили на севере, какой им материал им бы понадобился? На юге?

-Давайте сегодня с вами поработаем на нашем «монетном дворе» в группе и изготовим друзей для Копеечки. Сделаем деньги детского сада «Улыбка» - улыбочки, а потом поиграем с ними в любую игру. Как вы думаете, нас за это могут наказать, за то, что мы делаем деньги? Делать игрушечные деньги можно, а вот такие же как настоящие нельзя. Это правонарушение и за него несут наказание.

Продуктивная деятельность детей. Дети вырезают монетки, украшают их смайликами.

Публикации по теме:

Формирование элементарных математических представлений в процессе художественно-творческой деятельности Предлагаю Вашему вниманию интерактивный плакат "Формирование элементарных математических представлений в процессе художественно-творческой.

Конспект НОД в старшей группе «Алиса учится считать» Конспект НОД в старшей группе по теме «Алиса учится считать до 9. Автор: Варушкина Наталья Васильевна, воспитатель МАОУ СОШ 5 Детский сад.

Библиотека изображений:
  • Деревья и листья
  • Русские народные сказки
  • Экология
Автор публикации:
Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе «Копейка — рубль бережёт»
Опубликовано: 21 января 2014 в 16:34
+1Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 2.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Фотоотчет «Наблюдения за гиацинтом»
Цель: формирование умения наблюдать за объектами живой природы Задачи: Образовательные: - расширять представления о цветущих растениях; о способах их...
Спортивное развлечение для детей старшего дошкольного возраста «Будь здоров!»
Спортивное развлечение «Будь здоров! » Цель: развитие у детей старшего дошкольного возраста ОВД ( основных видов движения. Задачи: образовательная:...
Голосую за дружбу на сайте МAAM!
Добрый вечер, уважаемые коллеги, мои друзья и гости, заглянувшие ко мне на страничку! Как говорят: друзья познаются в радости. Вот и я спешу поделиться с...
Конспект занятия «Путешествие в сказку»
Тема: «Путешествие в сказку» Группа «Почемучка» 02. 04. 15 Цель: Выявить знания детей: · о геометрических фигурах; · о временах года и их основных признаках...
Музыкальное развлечение «Наш Муром вечен, Муром славен».
«Наш Муром вечен, Муром славен» Музыкальное развлечение для детей подготовительной группы и родителей. Пояснительная записка. Данная работа - часть...