Татьяна Агапова
Конспект НОД по музыке в старшей группе «Путешествие в страну искусств»
Цель: учить детей сравнивать, анализировать, и сопоставлять различные музыкальные и художественные произведения, дать представления о творчестве П. И. Чайковского и Антонио Вивальди, обогащать слуховой опыт детей, создать у детей эмоциональный отклик на музыкальные и художественные произведения, развивать фантазию и воображение.
Ход НОД
Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами побываем в стране искусств и познакомимся с её гостеприимными хозяйками : феей Живописью, феей Поэзией и феей Музыкой. Кто мне скажет, кто создаёт живопись (художники) В подчинении у Живописи находятся все цвета и оттенки. Скажите мне, а кто создаёт стихи, поэзию (поэты).Все поэты служат фее Поэзии, у неё в подчинении находятся слова при помощи которых поэты выражают свои чувства в стихах. Ну и наконец пришло время разобраться с феей Музыкой. Кто же ей служит? (композиторы и музыканты) В подчинении у феи Музыки находятся все ноты и звуки, с помощью которых композиторы сочиняют свои произведения.
Публикация «Конспект НОД по музыке в старшей группе „Путешествие в страну искусств“» размещена в разделах
А теперь настало время отправиться в путешествие по стране искусств. Итак, для этого нам нужно закрыть глаза и повернуться вокруг себя (звенит колокольчик) Вот мы с вами и оказались в стране искусств. Давайте поздороваемся с её первой хозяйкой, феей Живописью (воспитатель подносит к уху фею и как будто внимательно слушает)
Ребята, фея Живопись сказала, что она встретила Осень и та была очень расстроена, потому что ребята забыли с ней попрощаться. Но ведь это же не так. Давайте мы сегодня вспомним все осенние приметы, споём песни, прочитаем стихи об осени и попрощаемся с ней как с дорогой гостьей (на стене развешены картины, на которых различные художники изобразили осенние пейзажи : И. С. Остроухов «Золотая осень», И. И. Левитан «Октябрь» и «Золотая осень», Ю. С. Подляский «Тишина», Ряузов «Начало зимы») Фея Живопись приготовила нам осенние пейзажи, чтобы они помогли нам вспомнить все признаки осени.
Дети внимательно рассматривают картины, называют признаки осени, высказывают свои мнения о картинах и делятся впечатлениями.
Воспитатель: ребята, а теперь мы должны продолжить своё путешествие, смотрите нас уже заждалась ещё одна хозяйка страны искусств –фея Музыки. Фея Музыки желает подарить нам музыкальное произведение «Осень» из цикла «Времена года», которое написал Антонио Вивальди, давайте его внимательно послушаем. (дети слушают данное произведение)
Воспитатель: ребята, какие чувства вызвало у вас это произведение? Какое оно грустное или весёлое? Что можно представить себе, слушая это произведение? Видите, оказывается свои чувства и отношение к явлениям природы можно выразить с помощью музыки. Давайте и мы с вами попробуем изобразить явления природы.
Физкультминутка.
Руки подняли и покачали-это деревья в лесу.
Локти согнули, кисти встряхнули-ветер сбивает росу.
Плавно руками помашем –это к нам птицы летят.
Как они сядут, покажем-крылья сложили назад.
Воспитатель: а теперь пришло время поприветствовать ещё одну хозяйку страны искусств,фею Поэзию. Она уверена в том, что поэты тоже очень красиво умеют выражать свои чувства в стихах. Послушайте стихотворение Ивана Бунина про осень.
Лес точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный.
Весёлой, пёстрою стеной
Стоит над светлою поляной.
Воспитатель: о какой из этих картин можно сказать такими словами (дети показывают на картины, которые по их мнению, больше всего подходят к данным строкам.)
А теперь послушаем стихотворение Н. А. Некрасова
Славная осень!Морозные ночи,
Ясные,тихие дни…
Нет безобразья в природе! И ночи,
И моховые болота, и пни…
Всё хорошо под сиянием лунным,
Всюду родимую Русь узнаю.
Как поэт относится к родной природе? Какие чувства вызывает у вас это стихотворение?
А теперь давайте послушаем стихотворение А. С. Пушкина про осень.
Уж небо осенью дышало
Уж реже солнышко блистало.
Короче становился день,
Лесов таинственная сень
С печальным шумом обнажалась,
Ложился на поля туман,
Гусей крикливых караван
Тянулся к югу : приближалась
Довольно скучная пора:
Стоял ноябрь уж у двора.
Воспитатель: осень, ребята, была любимым временем года А. С. Пушкина. В другом своё м произведении он пишет: «Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и золото одетые леса…»
Какая картина подходит к этому стихотворению?
А теперь давайте послушаем стихотворение А. И. Плещеева об осени.
Скучная картина!
Тучи без конца. Дождик так и льётся,
Лужи у крыльца.
Что-то рано в гости
Осень к нам пришла,
Ещё просит сердце
Света и тепла.
Воспитатель: ребята, бывает такая осень? Какие чувства вызывает у вас это стихотворение?
А теперь, ребята, давайте сядем на стульчики (можно лечь на ковёр), закроем глаза и послушаем
«Осеннюю песню», музыкальное произведение, которое написал нам русский композитор П. И. Чайковский.
А сейчас мы с вами тоже побываем в роли художников и создадим свою осеннюю картину (пейзаж) (коллективная работа) с использованием пластилина.
Вот такие мы молодцы, мы с вами тоже побывали в роли художников и оставили на память фее Живописи свою картину. А теперь давайте споём для Осени и феи Музыки песню «Поспевает брусника» Воспитатель с детьми водят хоровод и поют песню.
Всё хорошее, когда-нибудь заканчивается. Вот и подошло к завершению и наше путешествие. Настало время прощаться с нашими добрыми феями. Закрываем глаза и возвращаемся в группу.
(звенит колокольчик).
