Конспект НОД по инсценировке сказки «Теремок» во второй группе раннего возраста

Анастасия Александровна Шмакова
Конспект НОД по инсценировке сказки «Теремок» во второй группе раннего возраста

Тема НОД: Инсценировка сказки «Теремок»

Возраст : Вторая группа раннего возраста

Образовательная область: Речевое развитие

Цель: Продолжать знакомить детей с литературным жанром - сказка, помочь запомнить персонажей, последовательность их появления.

Программное содержание:

Развивать артикуляционный аппарат, диалогическую речь, обогащать и активизировать словарный запас детей, развивать память.

Публикация «Конспект НОД по инсценировке сказки „Теремок“ во второй группе раннего возраста» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Младшая группа
• Сказка. Конспекты занятий по сказкам
• Сценарии по сказкам
• Театр. Театрализованная деятельность
• Театрализованная деятельность. Сценарии
• «Теремок». Все материалы на сказочную тему
• «Теремок». Сценарии, театрализация, драматизация
• Темочки

Формировать умение договаривать слова из знакомого произведения, отвечать на простые вопросы, формировать умение внимательно слушать сказку, различать по внешнему виду животных и правильно называть их.

Воспитывать любовь к русскому народному творчеству, воспитывать дружеское отношение друг к другу.

Предварительная работа: Чтение русской народной сказки «Теремок», рассматривание иллюстраций к сказке.

Виды детской деятельности: Восприятие художественной литературы и фольклора, коммуникативная, игровая.

Формы реализации детских видов деятельности: групповая, индивидуальная, решение проблемной ситуаций. Театрализация сказки «Теремок», беседа.

Оборудование: игрушки - персонажи из сказки «Теремок»

, плюшевый медведь, рисунки - персонажи из сказки «Теремок».

НОД

I. Вводная часть

Создание благоприятного психологического климата

Воспитатель: Сегодня я хочу показать вам сказку. Ой, кто это стучится к нам? Я пойду, посмотрю, а вы посидите. (Воспитатель вносит игрушку медведь Мишутка). Игрушка здоровается с детьми, и воспитатель представляет его.

Дети: Здравствуй Мишутка.

Постановка проблемы

Воспитатель: ребята посмотрите, кажется, что Мишутка грустный. (Воспитатель прислушивается к игрушке). Мишутке очень нравится сказка «Теремок». Ему хотелось послушать её. Давайте я буду рассказывать, и показывать, а вы помогать мне.

Дети: да, давайте.

Воспитатель: «Сказка, сказка появись!

Сказка, сказка покажись!

По дорожке нас веди

Сказку в гости пригласи!»

II. Основная часть

Воспитатель показывает театрализацию сказки "Теремок". Во время показа театра воспитатель просит детей помогать героям сказки проговаривать отдельные слова и фразы.

Воспитатель: А давайте теперь поиграем. (Объяснение игры)

Подвижная игра «Теремок»

(Заранее нужно договорится, кто будет мишкой – ловишкой. Все берутся за руки, идут по кругу и поют).

Стоит в поле теремок, теремок,

Он не низок не высок, не высок,

Там мышка живет,

Там лягушка живет,

Зайчик, Волчек и лисичка.

А ты кто?

А я мишка всех ловишка!

III. Заключительная часть

Рефлексия (Дети сидят на подушках, в кругу)

Повторить по картинкам кто за кем пришел к теремку.

Воспитатель: Кто первый к теремку прибежал?

Ответы детей: (хоровые и индивидуальные).

Воспитатель: Кто после мышки-норушки к теремку пришел?

Ответы детей: Лягушка-квакушка.

Воспитатель Кто после лягушки квакушки к теремку пришел?

Ответы детей: Зайка- попрыгайка.

Воспитатель: А после зайки- попрыгайки, кто к теремочку пришёл?

Ответы детей: Лисичка-сестричка

Воспитатель: Кто после лисички подошёл к теремочку?

Ответы детей: волчок зубами - щёлк.

Воспитатель: Кто развалил теремок?

Ответы детей: мишка косолапый.

Воспитатель: Что сделал мишка?

Ответы детей (хоровые и индивидуальные).

Воспитатель: Как жили звери в новом теремочке?

Ответы детей: дружно и весело.

Воспитатель: Ребята, Мишутке понравилась сказка. Он хочет остаться в группе со своими друзьями и поиграть с нами. Оставим его?

Ответы детей: Да.

Воспитатель: Вам понравилась сказка? Как она называлась?

Ответы детей: (хоровые и индивидуальные).