Конспект НОД по рисованию пальчиками во второй младшей группе на тему «Подснежник»

Анастасия Жуланова
Конспект НОД по рисованию пальчиками во второй младшей группе на тему «Подснежник»

Конспект НОД во второй младшей группе по изобразительной деятельности нетрадиционной техникой рисования – пальчиками на тему : «Подснежник»

Цель: Создание социальной ситуации развития для формирования представлений о весне посредством нетрадиционной технике рисования – пальчиками.

Задачи:

Образовательные:

Публикация «Конспект НОД по рисованию пальчиками во второй младшей группе на тему „Подснежник“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Мелкая моторика
• Пальчиковая живопись. Рисование пальцами и ладошками
• Подснежник. Знакомимся с весенним цветком
• Подснежник. Рисование
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» сентябрь 2017

Упражнять в технике рисования. (окунать в краску кончики пальцев и ставить отпечатки)

Закреплять знания детей о весенних признаках.

Активизировать в речи детей слова: Художник, выставка

Развивающие:

Развивать мелкую моторику рук и пальцев.

Формировать умение описывать картинки.

Закреплять умение узнавать и называть цвета. Формировать познавательный интерес.

Воспитательные:

Воспитывать отзывчивость, доброжелательность, аккуратность, самостоятельность.

Материалы и оборудования:

Доска с картинками, губки, краски, салфетки, ватные палочки.

Дети находятся в группе. Заносят доску с картинками.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что это принесли? Что на доске?

Дети: Картинки.

Воспитатель: Что за картинки? Что изображено на картинках?

Ответы детей: (Сосульки, цветы, распускающиеся деревья)

Воспитатель: А как это можно назвать?

Дети: Времена года.

Воспитатель: А какое сейчас время года?

Дети: Весна.

Воспитатель: А все ли тут картинки с изображением весны?

(Дети убирают одну лишнюю и объясняют почему)

Воспитатель: Почему вы так думаете? (Ответы детей)

Звонит телефон. Воспитатель обращает внимание детей на это.

Воспитатель: Ребята, мне пришло сообщение. Послушайте, пожалуйста, что нам написали: «Группа «Веснушки», помогите нам, пожалуйста, мы делаем выставку и нам не хватает картин. От художников»

Воспитатель: Скажите мне, пожалуйста, а кто такие художники?

(Ответы детей)

Воспитатель: А чем мы сможем помочь художником? Что нужно, чтобы нарисовать картину? Тогда давайте побудем художниками и поможем сделать выставку, а для этого мы отправимся в мастерскую, где работают художники.? А тут что? (лужи), и как же нам пройти через них? (Перепрыгнуть)

Физ. минутка «Лужи»

Воспитатель: Вот мы и добрались до нашей мастерской, давайте посмотрим, что тут есть. (Ответы)

На картинах изображены цветы, в центре находится подснежник.

Воспитатель: Странно, цветок и в снегу. Что это за цветок такой?

Дети: Подснежник.

Воспитатель: А вы знаете, почему подснежник в снегу? Давайте я вам расскажу одну историю. Однажды старуха – Зима со своими спутниками Стужей и Ветром не хотели пускать Весну на Землю. Все цветы испугались холод, кроме подснежника, который выпрямил свой стебелек и продавил снежное покрывало. Увидело Солнце его лепестки и согрело землю теплом, открыв дорогу Весне. Вот такой у нас смелый цветок.

Воспитатель: Может его и нарисуем. Давайте приступим, присаживайтесь за столы.

Дети: А чем мы будем рисовать?

И вправду, тут же нет ни кисточек, ни карандашей, только одни краски. Наверное, художники все забрали с собой. Посмотрите, чем еще можно нарисовать?

(Предложения детей – пальчиками)

Воспитатель: Давайте попробуем пальчиками. Попробуем?

Сначала мы нарисуем стебелек. Какой он? (прямой, зеленый). Затем нарисуем лепесточки, какие они? (белые). Теперь два листика.

- Посмотрите, какие картины у нас получились. Мы настоящие художники!

Что же делать с этими рисунками?

Дети: Повесить к остальным картинам.

Дети делают выставку на доске с помощью магнитиков.

Воспитатель: Ребята, а давайте вспомним, мы видели на картинках?

- Кому и чем мы помогли?

Воспитатель: Ребята, а давайте позовем наших гостей посмотреть нашу с художниками выставку? А пока гости рассматривают нашу выставку, мы с вами отправимся из мастерской в группу по той же дорожке.