Конспект НОД «Зимняя прогулка к лесным жителям»

Алевтина Полякова
Конспект НОД «Зимняя прогулка к лесным жителям»

Конспект НОД «Зимняя прогулка к лесным жителям» (образовательная область «Познание», «Художественно-эстетическое развитие».)

ЦЕЛЬ: Развивать у детей умение применять полученные ранее знания на практике.

Развивающие задачи:

1. Развивать у детей познавательный интерес к миру животных, эмоциональную отзывчивость.

2. Активизировать внимание, развивать память детей.

3. Развивать творческие способности: умение жестом, движением передавать тот или иной образ животного.

Образовательные задачи:

Публикация «Конспект НОД „Зимняя прогулка к лесным жителям“» размещена в разделах

• Дикие животные, лесные звери
• Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
• Зимние прогулки и наблюдения
• Зимний лес. Прогулки, путешествия по зимнему лесу
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2018

1. Расширять и уточнять знания детей о диких животных (заяц, лиса, ёж, медведь) : внешний вид в зимний период.

2. Закрепить в речи детей обобщающее понятие «дикие животные».

Воспитательные задачи:

1. Воспитывать интерес и бережное отношение к представителям диких животных.

Методы и приемы:

Наглядные: показ иллюстраций с дикими животными,мягкие игрушки.

Словесные: художественное слово (потешки, стихотворение, вопросы к детям, поощрение, пояснение, обобщение воспитателя.

Практические: имитационные движения.

Игровые: игровая ситуация (синица, сюрпризный момент: внесение на занятие игровых персонажей (зайчик, ёжик, медведь, лиса, подвижная игра «Зайка беленький сидит», игра «Мишка косолапый».

Предварительная работа:

— чтение сказки: «Три медведя», «Лиса и заяц» в обр. В. Даля;

— чтение потешек про лесных животных;

— дидактические настольно-печатные игры «Спрячьте нас в домике», «Что изменилось?», лото «Кто, где живет» «Мамы и малыши»;

— словесные дидактические игры: «Сравни разных зверят»;

— рассматривание репродукций картин и иллюстраций, изображающих диких животных;

— на прогулке игра «Изобрази животное».

Материал: игрушки: зайчик, лиса, медведь, ёжик, синица, ёлочки, деревья, снежки.

Словарная работа:

Пассивный словарь: заяц, лиса, ёж, медведь, шубка, зима, снег, снежки.

Активный словарь: дикие животные.

Предложить загадать загадки про животных, доскажи словечко.

Ход занятия

Педагог: Ребятки, у нас гости, поздороваемся с ними. (стук в дверь). Дети, кто это стучит? (Появляется синица-игрушка). Кто к нам в гости спешит?

Педагог: Синичка прилетела к нам из леса и приглашает нас к себе в гости, в зимний лес, к лесным жителям.

Педагог: Как приятно, когда приглашают в гости.

Педагог: Вы хотите побывать в гостях, в лесу?

Педагог: Сейчас в лесу красиво, много снега, он мягкий пушистый, на солнышке искрится. Деревья надели зимний снежный наряд. Только на чем мы туда поедем?

(Останавливаем свой выбор на санках, и едем под музыку в лес.)

(Дети имитируют движений езды на санках).

Педагог: Вот и приехали мы в лес. Ребята, смотрите как в лесу красиво. Где же лесные жители? Нас опять встречает синица. Кто в лесу живёт? Вы знаете? Всех зверей, которые живут в лесу называют дикими животными.

Синица: Как вы ребята добрались, на чём доехали? Правильно в лес можно добраться только на лыжах или на санках как вы. Ребята, а вы умеете отгадывать загадки?

Синица: Тогда внимательно слушайте.

Прыг-скок, прыг-скок,

Длинноухий, белый бок. (заяц)

(Под деревом сидит заяц).

Педагог: Кто это?

Ребенок: Заяц.

Педагог: Какого цвета шубка у зайчика зимой? Что любит зайчик? Чем нам его угостить?

Педагог: А мы зайчику принесли угощение-морковку.

Педагог: Посмотрите, как зайка обрадовался нашему угощению.

Поиграем в игру с зайчиком.

«Зайка беленький сидит» (физкультминутка).

Зайка беленький сидит

И ушами шевелит.

Вот так, вот так. Он ушами шевелит.

(Дети шевелят кистями рук, подняв их к голове.)

Зайке холодно сидеть, Надо лапочки погреть. Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп, Надо лапочки погреть.

(Со словами «хлоп» дети хлопают в ладоши.)

Зайке холодно стоять, Надо зайке поскакать, Скок-скок, скок-скок, Надо зайке поскакать.

(Со слов «скок- скок» дети подпрыгивают на обеих ногах.)

Мишка зайку испугал, Зайка прыг, и ускакал.

Педагог: Ой, а как же нам пройти? Кто-то снежки раскидал? Правильно, надо собрать все снежки.

Игра «Собери Снежки».

Педагог: Молодцы, все снежки собрали, дорогу расчистили, едем дальше.

Синица:(Продолжает загадывать загадки)

Рыжая с пушистым хвостом

Живёт в норе и под кустом

Как зовут её? (лиса).(Рассмотреть лису).Какого цвета шубка у лисы? Посмотрите: какие у ней глазки (маленькие, мордочка вытянутая, хвост длинный, шубка мягкая-потрогайте.

Педагог: Молодцы, правильно. Ребята, кто ещё живёт в зимнем лесу? Вика, Никита?

Мишка, ёжик

Педагог: а мы с вами поиграем, изобразим мишек, может мишка нам и покажется. Игра «Мишка косолапый».

Педагог: Ребята, а почему мы не встретили этих диких животных в зимнем лесу?

Зимой медведь спит в берлоге, ёжик в норе, зайка под ёлкой, у лисы нора.

Синица: Молодцы! Всех зверей мы спрятали в свои жилища. Ой, ребятки снег пошёл, давайте покружимся как снежинки. (Танец под музыку со снежинками).

Педагог: Нам пора в детский сад. Нас там ждут наши друзья и игрушки. До свидания Синица, до скорой встречи. (Садимся на саночки и едем в группу). А ты синичка, лети за нами. Мы знаем, что птицам голодно и холодно зимой. Ребятки тебя угостят зёрнышками.

(Дети под веселую музыку едут в детский сад.)

Педагог: Вот мы и в группе. Сейчас мы возьмём пластилин и будем отщипывать маленькие кусочки-зёрнышки. (Кладут на тарелочку для синички. Тарелочку ставим в кормушку).

Синичка: Спасибо! Какие вы добрые, ребятки! Птицы в лесу будут очень рады. Лечу в лес угощать своих друзей.

Педагог: Где мы были? Кого видели? Почему их называют дикими животными? Кого полетела кормить синичка? Молодцы! Попрощаемся с гостями.