Конспект образовательной деятельности по подготовке к обучению грамоте «Звук [о], буква о»

Наталья Перцевая
Конспект образовательной деятельности по подготовке к обучению грамоте «Звук [о], буква о»

Тема: Звук [о], буква «о».

Цели:

познакомить с творчеством В. Бианки, закреплять знания детей об осени, закрепить навык четкого произношения звука [о], ; закреплять умение согласовывать числительные с существительными; учить выговаривать звук в начале, в середине, в конце слова; анализировать слоги -по, -от, -то; познакомиться с буквой «О», формировать графо – моторные навыки, развивать фонематическое восприятие, внимание, память, мышление; воспитывать творческого читателя.

Ход занятия.

I. Организационный момент

Игра с мячом:

Публикация «Конспект образовательной деятельности по подготовке к обучению грамоте „Звук [о], буква о“» размещена в разделах

• Буква О и звук [О]. Конспекты занятий
• Буквы. Знакомимся с буквами и звуками
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2015

- Назовите времена года.

- Какое сейчас время года?

- Сколько осенних месяцев?

- Назовите первый месяц осени.

- Как называется второй месяц осени?

- Какой третий месяц осени?

- Какой сейчас месяц?

II. Чтение сказки В. Бианки «Октябрь» из цикла «Синичкин календарь»

III. Беседа:

- Кто такая Зинька? (птичка синица)

Как звали ее друга?

- Расскажите, что стало с лесом осенью?

- Что делали синички в лесу?

- Какого зверя встретили в лесу птички?

- Какой была его шуба?

- Почему зайчик так испугался синичек?

IV. 1) Д/и «Много-один»;

Много синиц –одна синица (дни, листья, грибы, зайцы, месяцы, воробьи)

2) Д/и «Сколько». (Числительные один, два)

Сколько было синичек? (две синички)

Сколько было зайцев? (один заяц)

Сколько было деревьев на опушке? (одно)

Сколько встретила синичка старых воробьев? (одного)

V. Знакомство со звуком [о].

VI. Какой первый звук в слове «осень»? [о]

VII. Звук [о] гласный, поется, губы вытянуты вперед, округлены, обозначается символом красного цвета и буквой «О». Звук может находиться в начале, в середине, в конце слова.

VIII. Д/и «Поймай звук [о]»

Логопед называет слова, если в них есть [о] дети показывают красные.

Осы, птица, нос, заяц, овощи, листья, окна, двор.

IX. Физкультминутка «Ветер дует нам в лицо»

X. Знакомство с буквой О.

- Вспомните где жил больной Зинзивер в сказке? (В дупле)

Видишь в дереве дупло –

Ну, совсем как буква О.

XI. Работа в тетради.

1. Рисуем О

2. Д/и «Живые слоги».

-оп, -от, -то, -по.

Итог занятия.