Конспект образовательной деятельности в старшей группе по лексической теме: «Домашние животные»

Александра Зайцева
Конспект образовательной деятельности в старшей группе по лексической теме: «Домашние животные»

Конспект образовательной деятельности в старшей группе

По лексической теме : «Домашние животные»

Цель: Закреплять знания детей по лексической теме “ Домашние животные”;

расширять и закреплять словарь по теме, упражнять в подборе определений;

продолжать учить разгадывать загадки при помощи опорной схемы;

Публикация «Конспект образовательной деятельности в старшей группе по лексической теме: „Домашние животные“» размещена в разделах

• Домашние животные. Все материалы
• Домашние животные. Конспекты занятий
• Животные. В мире животных
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2015

развивать логическое мышление, внимание, память, мелкую моторику; развивать связную речь;

воспитывать бережное доброе отношение к животным.

Методы и приё мы:

Вопросы, рассказы детей, дидактические игры, разгадывание загадок.

Оборудование: интерактивная доска, картинки с изображением домашних животных, круги Луллия, опорная схема, признаки, ленточки, овалы.

Ход занятия.

Орг. момент

Ребята, здравствуйте! (-Здравствуйте) А как еще можно поздороваться? (-Доброе утро, добрый день, привет! Пожать руку, обнять.) Сегодня к нам пришли гости, давайте поздороваемся с ними, подойдем, пожелаем доброго утра и дня, пожмем руки!

-Ой! Что это за звук? (мяукает кошка)

Где же она? (показ на слайде)

Как кошка попала к нам в группу? (предположения детей)

А она дикая или домашняя? (мнение детей)

Почему вы так решили? (аргументы детей)

Что нужно домашней кошке? (место, кличка, корм) Как помочь? (проблема, решение проблемы) ( Например: нужно найти хозяина через объявление, нужно покормить, помочь кошке найти котёнка и др.)

Физминутка.

Хотите загадаю загадку? Тогда задавайте мне вопросы, а я буду отвечать вам «Да или Нет» и тогда узнаете о каком животном я думаю.

(Отгадывание домашнего животного по опорной схеме)

( Например:

-Это дикое животное? – Нет.

-Это домашнее животное? –Да.

- Это животное большое? –Да.

-Оно живет дома? –Нет. И т. д.)

А каких домашних животных знаете вы? (перечисление)

Давайте перейдем к кругам Луллия, посмотрим и назовем не только домашних животных, но и их детенышей, а также определим, какую пользу оно приносит человеку. ( Например: -Это лошадь. Детеныш лошади- жеребенок. Человек приручил лошадь, чтобы ездить верхом. И т. д.) (Похвала)

Настало время поиграть, давайте выберем игру и проговорим правила.

Игра «Умная звёздочка» на составление загадок о домашних животных по признакам (Загадать гостям).

Вы сегодня молодцы, настало время попрощаться с нашими гостями, а как это сделать? ( Сказать: «До свидания, до скорой встречи, пока, приходите к нам ещё!». Помахать рукой, улыбнуться.)