Конспект ООД по ФЦКМ и рисованию «Животные зимой»

Наталья Чукова
Конспект ООД по ФЦКМ и рисованию «Животные зимой»

Цель: формирование представлений об объектах окружающего мира.

Задачи:

Образовательные: уточнять и расширять представления детей о зиме, о признаках зимы, природных явлениях, характерных для неё; продолжать знакомить детей с зимующими и перелетными птицами, учить узнавать птиц по основным признакам; учить отгадывать загадки, собирать картинки из отдельных фрагментов;

Развивающие: развивать интерес к рисованию, учить детей рисовать цветными восковыми мелками; совершенствовать мелкую моторику;

Публикация «Конспект ООД по ФЦКМ и рисованию „Животные зимой“» размещена в разделах

• Дикие животные зимой. Зимовье зверей
• Дикие животные. Рисование
• Занятия по ознакомлению с окружающим миром
• Зима
• Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
• Зима. Рисование, зимние рисунки
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Темочки

Воспитывающие: воспитывать эстетический вкус, развивать творческие способности детей, фантазию.

Предварительная работа:

- беседа о зиме, приметах зимы, о животных и их жизни в зимнее время года.

Методы и приемы

Практические: создание рисунков.

Наглядные: фрагменты разрезных картинок с изображением зимующих птиц для игры «Сложи картинку, угадай птицу», картинки с предметами для игры «Расшифруй названия птиц», показать способ рисования снегиря цветными восковыми мелками.

Словесные: загадать загадку.

Игровые: провести физкультурную минутку «Ну – ка, птички, полетели», пальчиковая гимнастика «Кто спит зимой?».

Словарная работа: зима, холодно, мороз, снег, лёд, звери, зимующие и перелётные птицы.

Оборудование и материалы:

- демонстрационные: фрагменты разрезных картинок с изображением зимующих птиц для игры «Сложи картинку, угадай птицу», картинки с предметами для игры «Расшифруй названия птиц».

- раздаточные: лист бумаги, цветные восковые мелки (красный, коричневый, черный).

Используемые технологии

- игровые;

- ТРИЗ (развитие творческих способностей);

- информационно – коммуникативные.

ХОД ООД:

1. Организационный момент

Воспитатель: Дети послушайте загадку и скажите, о каком времени года говорится в ней:

Снег на полях,

Лёд на реках,

Вьюга гуляет,

Когда это бывает?

(зима)

2. Основная часть

Воспитатель: Ну, конечно это зима. А назовите мне, пожалуйста, приметы зимы (зимой холодно, солнце светит мало, много снега).

Воспитатель: Правильно, все деревья, кусты и земля покрыты снегом. Снега много. Зимой морозы сковывают льдом реки и озера, снег покрывает землю белой шубой. Некоторые звери впадают в спячку. Кто из зверей спит в лесу зимой? (медведь, ёж, барсук). А кто из зверей бегает, еду ищет? (волк, лисица, рысь, заяц, олень).

Пальчиковая гимнастика «Кто спит зимой?»

Предлагаю выполнить движения пальчиками под текст стихотворения.

Медведь в берлоге крепко спит, Сжимают пальцы в кулачёк,

Всю зиму до весны сопит. Начиная с мизинца.

Спят зимою бурундук,

Колючий ёжик и барсук. Показывают большой палец,

Только заиньке не спится - вращая им.

Убегает от лисицы.

Мелькает он среди кустов, Соединяют большой палец

Напетлял – и был таков! Правой руки с указательным

Пальцем левой и наоборот.

Воспитатель: Кроме зверей в лесу есть и птицы. А как называются птицы, которые остаются с нами зимовать (зимующие). А те, которые не могут зимой найти еду и улетают на юг, в теплые края (перелетные).

Воспитатель: А как хорошо вы знаете зимующих птиц, сейчас узнаем. Предлагая вам поиграть в игру.

Игра «Сложи картинку, угадай птицу»

Дети из отдельных фрагментов выкладывают картинку.

Воспитатель: Молодцы справились с заданием! А теперь предлагаю вам поиграть еще в одну игру.

Игра «Расшифруй названия птиц»

На доске зашифрованы названия птиц – они состоят из первых букв предметов изображенных на картинках. Дети называют предмет, изображенный на картинках и выделяют первую букву в названии этого предмет. Когда все буквы известны, дети вместе с педагогом читают название птиц.

Утка, тучка, кошка, арбуз

УТКА

Гриб, рак, автобус, часы

ГРАЧ

Воспитатель: А теперь давайте отдохнем, физкультминутку проведём.

Физкультурная минутка «Ну – ка, птички, полетели»

Выполняю вместе с детьми имитационные движения под текст стихотворения.

Ну – ка, птички, полетели,

Полетели и присели,

Поклевали зернышки,

Поиграли в полюшке,

Водички попили,

Перышки помыли,

В сторону посмотрели,

Прочь полетели.

Предлагаю детям сесть за столы.

Воспитатель: Послушайте загадку, в ней говорится о зимующей птице, которую мы будем рисовать.

На ветках, украшенных

Снежной бахромой,

Яблоки румяные выросли зимой.

Яблоки по яблоне весело снуют,

Гусениц мороженных яблоки клюют.

(снегири)

Воспитатель: Верно, это снегири и сейчас мы нарисуем этих птиц. У вас на столах лежат листы бумаги и цветные восковые мелки, черный, коричневый и красный.

Выполняю показ: сначала рисуем ветку рябины с ягодами. Первая ветка толстая, а от неё отходят более тоненькие ветки, а от этих веток ещё ветки, на которых рисуем ягоды рябины. Затем рисуем снегиря, начиная рисование с головы, потом глаза, клюв, крылья и хвост, затем красную грудку, лапки.

Предлагаю детям начать работу.

3. Итог

Воспитатель: Какие красивые и яркие получились у вас рисунки.

Проводится выставка детских работ.