Марина Шешина
Конспект ООД по познавательно-речевому развитию в старшей группе для детей с ЗПР «Знакомство со свойствами материалов»
Конспект ООД по познавательно – речевому развитию
в старшей группе для детей с ЗПР
Тема: «Знакомство с материалами (дерево, металл) и их свойствами».
Познавательная цель:
• Продолжать расширять и уточнять представления детей о предметном мире,
• Углублять представление детей о существенных признаках предметов, о свойствах и качествах различных материалов (дерево, железо).
Коррекционная цель:
• Продолжать обучать умению сравнивать объекты,
Публикация «Конспект ООД по познавательно-речевому развитию в старшей группе для детей с ЗПР „Знакомство со свойствами материалов“» размещена в разделах
- ЗПР. Задержка психического развития
- ЗПР. Конспекты занятий, НОД с детьми с задержкой психического развития
- Конспекты занятий. Все конспекты
- ОВЗ. Конспекты занятий, НОД
- Работа с Особыми детьми. Дети с особыми возможностями здоровья (ОВЗ)
- Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
- Свойства материалов и веществ
- Старшая группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2018
• Развивать тактильные представления, словесно - логическое мышление,
• Упражнять в согласовании прилагательных с существительными в роде и числе.
• Упражнять в образовании относительных прилагательных от существительных.
Воспитательная цель:
• Воспитывать бережное отношение к окружающим вещам.
Словарная работа:
• Признаки - легкий, тяжелый, теплый, холодный, прочный.
• Действия - ломается, гнется, стучит, звенит, притягивает (магнит, тонет, плавает, горит; пилить, рубить, ломать, гнуть, жечь, забивать.
План.
1. Орг. момент.
- В нашем д/саду открывается клуб «Любознайка». В этот клуб принимают тех, кто любит узнавать новое. Вы хотите, чтобы вас приняли в этот клуб? Для этого нам нужно выполнить несколько заданий в нашей лаборатории. Лаборатория - это место, где ученые проводят опыты. Сегодня вы будете, как настоящие ученые, изучать предметы. Приглашаю вас в лабораторию.
2. Игра «Что лишнее?»
Материал: гвоздь, ключ, карандаш, ложка.
- Сегодня мы будем сравнивать деревянные и металлические предметы.
3. Самомассаж рук «Точилка»
- Подготовимся к работе, разбудим наши пальчики.
(Сжав одну руку в кулачок, вставляем в него поочередно по одному пальцу другой руки и прокручиваем влево - вправо каждый пальчик по 2 раза.)
«Мы точили карандаш,
Мы вертели карандаш.
Мы точилку раскрутили, острый кончик получили.»
4. Сравнение материалов на основе опытов.
дерево металл
легче - тяжелее
кажется теплым (сохраняет тепло) - кажется холодным
ломается - гнется
стучит - звенит
не притягивает магнит - притягивает магнит
плавает - тонет
горит (имитация) - не горит, плавиться
5. Обобщение с помощью схем.
6. Физминутка «Буратино».
- Угадайте, кто это: веселый: деревянный человечек с длинным носом?
- Покажите, какой Буратино веселый.
Буратино потянулся,
Раз – нагнулся, два – нагнулся.
Руки в сторроны развел,
Видно ключик не нашел.
Чтобы ключик нам достать,
Надо на носочки встать.
7. «Ну-ка, дайте мне ответ, так бывает или нет?» (стоя в кругу).
Стол деревянный бывает?
дверь металлическая?
дверь деревянная?
печка деревянная?
гвозди металлические?
гвозди деревянные?
8. Подбор глаголов (одновременно с имитацией движений).
«Мы расскажем и покажем»
- Что можно делать с деревом?
(пилить, рубить, жечь, ломать, забивать гвозди)
- Что можно делать с металлом?
(гнуть, резать сваркой.)
9. Логоритмика «Скачут наши палочки»
В каждой рукке у детей деревянная палочка или карандаш.
«Скачут наши палочки, как солнечные зайчики (имитация)
Правой ножкой: топ – топ,
Левой ножкой: топ – топ,
Прискакали на лужок.
На головку сели, песенку запели!»
10. Согласование прилагательных с существительными. Образование относительных прилагательных.
Игра «Чудесный мешочек».
Дети достают предмет из мешочка и называют его:
- деревянная матрешка, металлический ключ и т. д.
11. «Разложи предметы» (классификация)
Дети кладут свои предметы к соответствующей карточке с условным обозначением материала.
12. Итог. Вручение карточек клуба «Любознайка».
