Конспект ООД по познавательному и речевому развитию в подготовительной группе. Тема: «Животные жарких стран»

Нина Аникеева
Конспект ООД по познавательному и речевому развитию в подготовительной группе. Тема: «Животные жарких стран»

Конспект ООД по познавательному и речевому развитию в подготовительной группе.

Тема : «Животные жарких стран»

Программное содержание

Публикация «Конспект ООД по познавательному и речевому развитию в подготовительной группе, Тема: „Животные жарких стран“» размещена в разделах

• Животные жарких стран. Африка для детей
• Животные жарких стран. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Подготовительная группа
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

Образовательные цели : расширять знания детей о животных жарких стран, активизировать словарь по теме, уточнить названия животных жарких стран.

Формировать умение делить двухсложные и трехсложные слова на части (слоги).

Обогащение словаря словами антонимами.

Развивающие цели : развитие связной речи, речевого слуха, фонематического восприятия, навыков слогового анализа, тонкой моторики, координации речи с движением.

Воспитательные цели: воспитание доброжелательности, навыков сотрудничества, самостоятельности, активности, инициативности.

Оборудование

Иллюстрации с животными жарких стран. DWD презентация о жизни животных жарких стран, крупные игрушки, мнемотаблицы, таблицы, карандаши.

Предварительная работа

Чтение рассказов Л. Толстого «Слон», Б. Житкова «Про слона», Е. Чарушина «Носорог», «Бегемот», «Лев» ,

просмотр фильмов из цикла «Живая природа»,

Разучивание коррекционной гимнастики «Мартышки».

Составление рассказов по мнемотаблицам.

Ход

Дети входят в группу. Обращаю внимание на письмо от мартышки Микки. Она приглашает нас побывать в жарких странах. А как вы думаете, что это за страны? Там очень жарко, там много песка и он горячий, там мало воды и т. д.

Правильно. Да жаркие страны –это где всегда жарко, никогда не выпадает снег, но это не только пустыня, в жарких странах есть еще и равнины, полупустыни, и влажные тропические джунгли. Посмотрите здесь лепестки.

Задание 1 «Напиши слово»

Детям раздаются лепестки с написанными буквами, а они составляют из них слово «АФРИКА».

Самый теплый материк живописен и велик.

Тут живут среди саванн много львов и обезьян.

Дети ищут АФРИКУ на глобусе. Волшебный глобус я кручу, попасть я в Африку хочу!

Звучит запись звуков джунглей, а потом отдельных голосов животных жарких стран.

В жарких странах носороги просто ходят по дороге.

Мокнут в речке бегемоты, львы выходят на охоту.

Крокодилы, обезьяны, зебры жители саванны.

И тропические птицы есть чему тут удивиться.

Мы с вами оказались в джунглях. Посмотрите сколько вокруг животных. А голоса каких животных вы сейчас слышали? Рычание тигра, крики обезьян, вой волка и т. д. Опасное это место?

Вот на этой поляне никого нет. Давайте расположимся на ней и понаблюдаем за животными. Смотрят видео-клип о животных.

По окончании просмотра дети рассказывают о животных.

Задание 2 «Расскажи о животных»

Дети составляют рассказ по мнемотаблице. 2-3 р.

Задание 3 «Кто самый внимательный?»

-Продолжаем наблюдать за животными. Перечислите животных в названии которых есть звук (р).

Дети: жираф, тигр, зебра, носорог, крокодил.

-Теперь назовите животных в названии которых есть звук (л)

- Слон, крокодил,

- Есть ли здесь животные в названии которых есть звук (с)

- Слон, носорог.

Отлично Вы справились с этим заданием.

Задание 4 «Разноцветные листочки»

Слова из одного слога закрываем красным листочком.

Слова из двух слогов зелёным, из трёх желтым, из четырёх синим.

Задание 5 «Найди игрушку»

Упражнение на ориентировку в помещении (наверху, с боку, справа, слева)

Задание 6 «Скажи наоборот»

У жирафа длинная шея, а у бегемота короткая.

У обезьяны тонкий хвост, а у тигра толстый.

У слона большие уши, а у зебры маленькие.

У бегемота широкая спина, а у антилопы узкая.

Физкультминутка

Мы веселые мартышки, мы играем громко слишком.

Все в ладоши хлопаем, и ногами топаем.

Раздуваем щечки, скачем на носочках.

Мы друг другу даже, языки покажем.

Оттопырим ушки, хвостики вертушки.

Пальчик поднесём ко рту, дружно прыгнем к потолку.

Шире рот открываем, и гримасы строим.

Как скажу я раз, два, три.

Все с гримасами замри.

Раз, два, три. Замри!

Нам понравилось у тебя в гостях. Но нам пора домой.

«Волшебный глобус я кручу, попасть обратно я хочу»

Вот мы и в детском саду. Дед Мороз разрисовал окна с узорами.

Кто спрятался в снежных узорах (найди и раскрась). По окончании работы дети рассматривают животных, называют. Занятие окончено.