Конспект ООД по познавательному развитию младших дошкольников «Божья коровка»

Зубатова Ольга Александровна
Конспект ООД по познавательному развитию младших дошкольников «Божья коровка»

Цель: продолжать способствовать сенсорному развитию детей младшего дошкольного возраста через нетрадиционные техники рисования.

Задачи:

1. Продолжать знакомить детей с красками и формировать умение рисовать точки нанесением ватной палочкой; закреплять преставление о строении насекомого, называть части тела, продолжать закреплять навыки работы со штампами (картофельный срез, ватной палочкой.

2. Упражнять в обследовании предметов, выделяя цвет, величину, форму; продолжать включать движения рук по предмету при работе с ним, способствовать развитию мелкой моторики; развивать аналитические способности (сравнивать, соотносить, устанавливать тождество и различие однородных предметов; способствовать решению задач нравственного характера.

3. Воспитывать самостоятельность, отзывчивость.

Материал: два букета цветов жёлтых нарцисс; две вазы под цветы; картинки с изображением божией коровки, бабочки, пчелы; картинки с изображением этих же насекомых на цветах; ватные палочки, картошка со срезом круглой формы; гуашь красного и чёрного цвета; заготовки с изображением головы с глазами жука на каждого воспитанника.

Ход занятия:

Ребята, на нашем участке растут красивые садовые цветы. Чтобы они порадовали нас своей красотой не только на улице, но и в группе, я срезала несколько красивых букетов, сейчас мы их поставим в вазы. Эти букеты из цветов, которые называются нарциссы. Давайте скажем дружно: «Нарциссы». Давайте полюбуемся цветами. Какого цвета цветы в букете? Правильно жёлтого. А листочки со стеблем, какого цвета? Верно, молодцы, зелёного цвета. Прежде чем мы поставим цветы в вазу, я дам каждому из вас по цветочку, чтобы вы почувствовали аромат цветов (заранее взрослый опрашивает родителей об отсутствии аллергии на запахи цветов). Давайте насладимся их ароматом: глубоко носиком вдохнём. Приятный аромат, ребята? Да, цветы имеют запах. Ребята, цветы нужны не только, чтобы люди им любовались, они нужны многим насекомым для корма. Давайте вспомним, каких насекомых мы с вами видели на улице. Взрослый организует игру «Найди пару». Я буду вам показывать картинку, а вы из картинок, выложенных на столе, найдите такую же, эти картинки должны быть одинаковыми. Что это за насекомое? Правильно, бабочка. Попробуйте найти ещё одну точно такую же бабочку на столе. Молодец, Лиза, правильно подобрала картинку. Ребята, а кто изображён на этой картинке? Умница, Злата, пчела. Посмотрим, кто из вас самый внимательный и сможет отыскать ещё одну точно такую же пчелу. Диана, почему ты выбрала эту картинку, а не другую? Умница, пчела, которую я вам показала большая по размеру, и на твоей картинке пчела точно такая же по размеру. Игра продолжается (показывает 3 – 4 картинки). Молодцы, правильно подобрали все карточки и назвали всех насекомых. Затем показывает иллюстрации с изображением этих же насекомых на цветах. Эти насекомые тоже красивые, и ими тоже любуются. Ребята, а вам хотелось бы, чтобы наши букеты стали ещё красивее и кто ни будь из насекомых прилетел на наши цветы? Тогда вспомним, какое насекомое мы совсем недавно видели на участке нашей группы? Верно, божью коровку.

Божья коровка - полезный жучок,

В черный горох у нее пиджачок.

С тлей расправляется быстро и ловко,

Лечит растения божья коровка.

Вспомним, как она выглядит (показывает картинку с крупным изображением жука). Подсказывает детям, указывая на части. Что это такое у жучка? Верно, голова. А это что? Молодцы, туловище. Голова, какая по размеру, а по цвету? Умницы, маленькая. А туловище? Верно, большое. Что ещё есть у жучка (показывает? Лапки. Сколько лапок? Много. Ребята, на туловище расположены крылья. Какого они цвета? Красного. Что есть у божьей коровки на крылышках? Точки. А они, какого цвета? Черного. Давайте вспомним, что у жучка чёрного цвета: лапки, голова, точки на крылышках. Посмотрим, кто из вас самый внимательный, и увидит, где ещё есть точки у божьей коровки, но другого, белого цвета. Где они расположены? Молодец, Никита, на голове у жучка точки белого цвета - это глаза. Ребята, вам хотелось бы, чтобы божья коровка посидела на наших нарциссах? Тогда я предлагаю вам нарисовать жучка. Посмотрите, голову с глазами я нарисовала, вам нужно будет нарисовать туловище. Какое оно по форме? Да, верно, круглое. Туловище нарисуем с помощью отпечатка из картофеля. Посмотрим на картошку, которую я приготовила. На двух тарелках лежит картофель, одинаковый он или разный? Раздаю детям чистый мытый картофель разный по размеру. Никита, у тебя какой картофель по размеру? А у Лизы, картошка большая или маленькая? Посмотрите, ребята, картофель действительно, разный по размеру: большой и маленький. А теперь определим, какой же он по форме. Обведём картошку указательным пальчиком по контуру, пальчик бежит не останавливается. Попробуй, Дёма, и ты, Злата, попробуй, обведи картошку пальчиком. Она действительно круглая. Сегодня мы будем рисовать с помощью картофеля небольшого по размеру. Рисовать мы будем картофелем, разрезанным на две части. Ребята, картофель какого цвета? Правильно, коричневого. А теперь вспомним, как выглядит разрезанная картошка, какого цвета она внутри? Верно, молодцы, белого. Чтобы нарисовать туловище, мы опустим картошку в краску и приложим её к листу бумаги в том месте, где нарисована голова (вот так, использует показ, а затем уберём картошку. Взрослый раздаёт детям штамп и предлагает опустить его в краску. Какого цвета у нас краска? Красная краска, крылышки красного цвета. Напоминает, что прикладывать её нужно в том месте, где изображена голова. Взрослый использует разные приёмы: напоминание, помощь, метод совместных действий. Лиза, правой рукой бери картофельный штамп, а другой, придерживай тарелочку с краской. Милана, где голова у жучка, значит, где должен быть отпечаток от картошки? Вот сюда и прикладывай штампик. Какого цвета будут крылышки у твоего жучка? Молодец, Ксюша, отпечаток у тебя ровный, круглый. А у Андрюши, жук получился смазанным, картофельный штамп нужно приложить и убрать, а не возить им по листу бумаги.

Молодцы, жучки у всех замечательные вышли.

Божья коровка

Ползёт по травинке.

У божьей коровки

Кружочки на спинке,

Изящные пятнышки

Чёрного цвета.

Божью коровку можно поймать,

Черные точки пересчитать.

Раз, два, три. Не успела!

Божья коровка моя улетела!

Ребята, наш жучок похож на того, какого я показывала (показывает картинку ещё раз для сравнения и сопоставления) или они пока разные? Подводит к ответу, нет точек на крылышках. Посмотрите, точки расположены на некотором расстоянии друг от друга и напоминают бусинки, которые рассыпались по всему туловищу. Взрослый предлагает дорисовать точки с помощью ватной палочки. Но прежде взрослый организует физкультминутку:

Божьи коровки, покажите ваши головки, носики, ротики, крылышки – ручки, ножки, животики (дети показывают названные части тела)

Божьи коровки, поверните направо головки (выполняют повороты головы вправо)

Божьи коровки, поверните налево головки (повороты головы влево)

Ножками притопните (топают ногами)

Крылышками хлопните (хлопают руками)

Друг к другу повернитесь

И мило улыбнитесь (поворачиваются и улыбаются друг другу)

Ребята, какая по цвету краска нам понадобится для рисования точек на крыльях? Правильно, чёрная. Опускает палочку в краску чёрного цвета. Посмотрите, как нужно правильно держать палочку (использует показ, держит вертикально. Объясняет детям, что палочку нужно держать прямо, коснуться до листа бумаги и убрать, ещё коснуться и снова убрать. При этом оказывает помощь при правильном захвате художественного материала, метод совместных действий, поощрение, напоминание, совет (Никита, если ты так много будешь рисовать точек, красных крылышек будет совсем не видно и будет сложно догадаться что это божия коровка).

Взрослый опять просит сравнить жука на картинке с жуками, нарисованными детьми поощряет детей: какие ребята, вы молодцы, замечательные божьи коровки у вас получились, как настоящие! А сколько их прилетело не одна, а целое семейство! Педагог организует пальчиковую гимнастику:

Божьей коровки папа идет (всеми пальцами правой руки «шагать» по столу).

Следом за папой мама идет (всеми пальцами левой руки «шагать» по столу).

За мамой следом детишки идут, («шагать» обеими руками)

Вслед за ними самые малыши бредут.

Красные костюмчики носят они (пожать самому себе ладони, пальцы прижать друг к другу)

Костюмчики с точками черненькими (Постучать указательными пальцами по столу)

Папа семью в детский садик ведет,

После занятий домой заберет (всеми пальцами обеих рук «шагать» по столу).

Теперь они прилетели на наши цветы. Взрослый расставляет букеты на два подоконника, размещает детские рисунки на окне (с помощью небольшого шарика из пластилина).

Я разжала кулачок,

А в руке сидит жучок,

Спинка красная в горошек,

До чего же он хороший!

На ладошке посидел…

Зажужжал, и улетел.

Какая красота. Дети любуются.

Конспект ООД по познавательному развитию младших дошкольников «Божья коровка»
Публикации по теме:

Конспект НОД «Божья коровка на ромашке!»Конспект НОД «Божья коровка на ромашке!» Конспект непосредственно образовательной деятельности Область «Художественно – эстетическое развитие» раздел (лепка) Тема: «Божьи коровки.

Конспект ООД для детей раннего возраста с ОВЗ по теме «Божья коровка»Конспект ООД для детей раннего возраста с ОВЗ по теме «Божья коровка» Конспект ООД по теме «Божья коровка». Цель ООД: приобщение детей к окружающему миру. Задачи: 1. Развивающие: • Социально-коммуникативное.

Конспект ООД по лепке «Божья коровка» в старшей группе Образовательная область: "Художественно-эстетическое развитие" Раздел: Лепка "Божья коровка" Возрастная группа: старшая Программное содержание:.

Конспект ОД по познавательному развитию младших дошкольников с элементами нетрадиционного рисования «Малыш оленёнок»Конспект ОД по познавательному развитию младших дошкольников с элементами нетрадиционного рисования «Малыш оленёнок» Цель: продолжать способствовать сенсорному развитию детей младшего возраста, используя нетрадиционные техники рисования. Задачи: 1. Продолжать.

Конспект ООД в группе развития по лепке «Божья коровка» Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Калининграда детский сад № 46 Конспект ООД в группе развития №2.

Библиотека изображений:
  • Геометрические фигуры
  • Насекомые и пауки
  • Насекомые и пауки
Автор публикации:
Конспект ООД по познавательному развитию младших дошкольников «Божья коровка»
Опубликовано: 23 сентября 2017 в 10:14
+156Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 64.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Фотоотчёт «У нас в гостях артисты Оренбургского театра клоунады»
Артисты Оренбургского театра клоунады представили ребятам предновогоднюю сказку с элементами иллюзии и трансформации"Приключения Снеговика и его друга...
Коллаж «Осторожно-огонь!»
Коллаж «Осторожно –огонь! » Цель : закрепить знания о необходимости безопасного обращения с огнем. Развивать чувство ответственности за свои поступки...
Конспект НОД по рисованию в подготовительной группе «Птица счастья для любимой мамы!»
Цель: создание образа Птицы Счастья в подарок маме посредством творческой деятельности. Задачи: • Формировать представление детей о счастье и его...
Мастер-класс «Колокольчики из ажурных салфеток»
Прекрасным новогодним украшением для елки или интерьера могут стать поделки из бумажных кружевных салфеток. Сегодня мы будем делать ажурные колокольчики....
Интегрированная ООД для детей с ОНР «День Наума-Грамотника» (подготовительная...
Уважаемые коллеги! Приглашаю Вас отметить вместе с нашими детьми "День Наума - Грамотника". [/b]Мероприятия, приуроченные к этому дню, стали...