Конспект ООД по речевому развитию «Что такое хорошо и что такое плохо» с использованием технологии «Истории карапушек»

валентина Писарева
Конспект ООД по речевому развитию «Что такое хорошо и что такое плохо» с использованием технологии «Истории карапушек»

Цель: формирование положительного отношения к людям.

Задачи:

1. Конкретизировать первоначальные представления о хороших и плохих поступках.

2. Способствовать проявлению потребности в совершении поступков, одобряемых взрослыми.

3. Воспитывать чувство уважения по отношению к окружающим.

Оборудование: кукла Звездочка, картинки с изображением хороших и плохих поступков

Содержание ООД:

1. Игровая мотивация "Почему загрустила Звездочка?".

Публикация «Конспект ООД по речевому развитию „Что такое хорошо и что такое плохо“ с использованием технологии „Истории карапушек“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Культура поведения для детей
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Что такое хорошо, и что такое плохо
• Темочки

Воспитатель: Ребята, посмотрите, наша обычно веселая карапушка Звездочка загрустила. Давайте спросим у нее, что случилось?

Звездочка: Я хотела показать вам интересные картинки, которые мы подобрали вместе с моими друзьями- карапушками с изображением хороших и плохих поступков, но по дороге в ваш детский сад я их нечаянно уронила, и они все перепутались. Помогите, пожалуйста, разложить картинки правильно.

Воспитатель: Звездочка, наши ребята не только помогут тебе, но и расскажут о том, какие бывают поступки.

2. Дидактическая игра "Хорошо- плохо".

Дети раскладывают слева от Звездочки картинки с хорошими поступками, справа- с плохими.

Воспитатель: Ребята, расскажите Звездочке о том, какие поступки считаются хорошими.

Дети: Хорошие поступки- помогать людям, заботится о них, говорить добрые слова, убирать игрушки, складывать свои вещи.

Воспитатель: Почему нужно стремится совершать хорошие поступки?

Дети: Они нравятся другим людям, радуют их.

Воспитатель: Ребята, назовите плохие поступки.

Дети: Плохие поступки- обзывать, пугать, грубо разговаривать, быть неряшливым.

Воспитатель: Почему нельзя совершать плохие поступки?

Дети: Они не нравятся другим, огорчают их.

3. Речевая игра "Самые хорошие поступки"

Дети встают в круг. Воспитатель предлагает каждому ребенку подумать о том, какой лучший поступок он совершил и рассказать о нем.

4. Рефлексия

Воспитатель предлагает детям вспомнить выученные ранее пословицы и поговорки о поступках людей.

- "Добрые дела красят человека",

- "Плохие поступки глаза колют",

- "Плохо тому, кто добра не делает никому" и т. д.