Конспект НОД по сенсорному развитию во второй младшей группе «Осень»

Елена Свинцова
Конспект НОД по сенсорному развитию во второй младшей группе «Осень»

Конспект НОД по сенсорному развитию во второй младшей группе

Задачи:

• закрепить основные цвета спектра, название геометрических фигур;

• развивать действия соотношения геометрических фигур с эталоном;

• развивать мелкую моторику рук, умение отвечать на вопросы воспитателя;

• воспитывать любовь к природе.

Материал: листики разного размера и цвета, грибы разного размера, 2 корзинки, разные по размеру.

Ход образовательной деятельности

Входит Осень

Публикация «Конспект НОД по сенсорному развитию во второй младшей группе „Осень“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Осень. Конспекты занятий на осеннюю тему
• Осень. Материалы для воспитателей
• Сенсорное развитие и воспитание. Сенсорика
• Темочки

– Здравствуйте, ребята. Меня зовут Осень. Как я рада встрече с вами. Осень – красивое время года. Осенью с деревьев опадают листья. Всё кругом яркое, нарядное, как в сказке. А вы хотите отправиться в сказку?

– Тогда я вас приглашаю вас на лесную поляну. Но, что здесь произошло? Это ветер – шалунишка с веток сорвал все листочки и разбросал их по полянке. Давайте наведем порядок? Соберем листочки: желтые на желтый стол, зеленые на зеленый, а оранжевые на оранжевый

- Молодцы, ребята, полянка снова чистая и красивая.

– А мы дальше пойдём и в осенний лес зайдём. Посмотрите, как красиво кругом.

– Ребята, что растёт в лесу?

Ответы детей

- Грибы разные по размеру.

– Это, какой гриб?

– А это?

- давайте соберем грибочки в корзинки. Большие грибы мы будем собирать в большую корзинку, а маленькие – в маленькую.

Хорошо мы погуляли,

Много здесь грибов набрали,

Постарались малыши –

Все грибочки хороши.

– Давайте посмотрим, правильно ли вы разложили грибы.

А теперь посчитаем: сколько грибочков в большой корзинке, а сколько в маленькой? Скажите грибочков в маленькой корзинке столько же сколько и в большой? А в большой столько же сколько в маленькой?

– Ребята, в лесу стало прохладно. Подул сильный ветер. Веточки на деревьях закачались. На небе появились тучи. Кажется капает дождик!

Капля - раз, капля - два,

Очень медленно сперва, хлопки руками на каждое слово

А потом, потом, потом -

Все бегом, бегом, бегом. бег

Стали капли поспевать,

Капля каплю догонять. хлопки руками на каждое слово

Кап-кап, кап-кап. свободные движения пальчиками

Зонтики скорей раскроем,

От дождя себя укроем. соединить руки над головой

-Вот мы и спрятались от дождика. Ну а теперь пойдем дальше по сказочному лесу?

-Кто это под деревцом сидит?

-Да, это же зайка! Он весь мокрый – промок под дождем. Давайте ему поможем и вытрем зайчика. У меня есть разноцветные платочки. (раздать платочки и спросить цвет и форму платочка)

- зайчик нам говорит спасибо! А теперь давайте с вами посушим платочки. Для этого разложим их на столы.

Молодцы, ребята! Хорошо справились со всеми заданиями. И мне помогли и зайку в беде не оставили. Ну а теперь, пришло время прощаться. Я возвращаюсь в сказку, а вы в свою группу!

Я хочу на прощанье

Всем здоровья пожелать

Ну, а мне пора бежать

Зиму вам пора встречать.

– До, свидания! (Уход под музыку).