Татьяна Ярута
Конспект ООД в старшей группе «В мире комнатных растений»
Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение «Детский сад №11 «Белоснежка»
г. Тынды Амурской области
КОНСПЕКТ ООД
по познавательному развитию
«В мире комнатных растений»
Подготовила:
Ярута Татьяна Сергеевна
1 квалификационная категория
Публикация «Конспект ООД в старшей группе „В мире комнатных растений“» размещена в разделах
- Комнатные растения. Все о растениях для детей
- Комнатные растения. Конспекты занятий
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Старшая группа
- Темочки
Цель ООД: продолжать знакомить детей с комнатными растениями.
Базовая образовательная область ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ
Реализация цели будет осуществляться посредством интегративных задач:
Познавательное развитие: способствовать развитию представлений о комнатных растениях, о необходимых для них условиях жизни (вода, почва, свет, тепло); способствовать формированию представлений о дифференцированных потребностях комнатных растений; формирование представлений о влаголюбивых и засухоустойчивых растениях.
Социально-коммуникативное развитие: помочь в развитии у детей речи – доказательства. Воспитывать интерес к растениям, способствовать накоплению детьми опыта внимательного и заботливого отношения к растущим растениям.
Виды детской деятельности: познавательно-исследовательская, коммуникативная, двигательная.
Методические приемы:
1. сюрпризный момент;
2. решение проблемной ситуации;
3. моделирование;
4. элементарное экспериментирование;
5. наблюдение;
6. компьютерная презентация.
Предварительная работа: труд в уголке природы, рассматривание растений, наблюдение, чтение энциклопедической литературы, изготовление моделей, проведение опытов.
Развивающая среда:комнатные растения, компьютерная презентация карточки с заданиями для детей.
Ход ООД:
Воспитатель: Ребята, какой сегодня прекрасный день! У нас много гостей, у всех хорошее настроение. Давайте поприветствуем всех «Доброе утро!» и пожелаем доброго здоровья «Здравствуйте!».
Воспитатель:А теперь повернитесь ко мне. Прежде чем начать занятие, разомнем пальчики. Предлагаю вам пальчиковую гимнастику «Цветок». Эта гимнастика нам уже знакома.
Пальчиковая гимнастика «Цветок»
Солнце поднимается,
Цветочек распускается.
Солнышко садится,
Цветочек спать ложится.
Высокие, красивые
Цветы у нас растут.
А корни под землею
Для них водичку пьют Скрещенные руки с широко расставленными пальцами медленно поднимаются над головой
ладони с сомкнутыми пальцами, соприкасаются запястьями
Скрещенные руки с широко расставленными пальцами медленно опускаются
Ладони вместе соприкасаются пальцами и запястьями
Руки вверх, ладони с сомкнутыми пальцами, соприкасаются запястьями
Руки опустить вниз, ладони соединить обратной стороной, широко расставить пальцы.
Появление Карлсона. Доброе утро! Ребята, этой ночью я был в вашей группе. Скучно у вас, нет варенья… Но я заметил, какие вы молодцы, все растения раскрасили зеленой краской. Ребята, вы мне подарите краску? И я покрашу на улице все растения, а то они стоят такие не красивые, без листьев.
] Воспитатель: Карлсон, краску мы тебе подарим. Но только стоит ли раскрашивать растения? Ребята, почему деревья без листьев на улице?
Дети: сейчас зима, холодно, солнце не греет, деревья не растут, они отдыхают.
Воспитатель: А почему у нас в группе растения зеленые? Какие условия нужны для роста растений?
Дети:у нас в группе светло, тепло, мы поливаем растения водой и удобрениями, рыхлим землю.
Компьютерная презентация (модели)
Карлсон: Я понял, чтобы растения росли, их надо каждый день хорошо поливать.
Воспитатель: Подожди, Карлсон. Ребята, все ли растения надо каждый день поливать?
Дети:Нет. Есть растения, которые нужно редко поливать.
Воспитатель: Правильно. Как такие растения называют?
Дети: Засухоустойчивые.
Воспитатель:Кто-то может назвать?
Дети:Кактус, толстянка.
Воспитатель:Какие листья у засухоустойчивых растений?
Дети: толстые, там накапливается вода
Воспитатель: А как называются растения, которые надо часто поливать?
Дети:Влаголюбивые
Воспитатель Назовите их.
Дети: фиалка, циперус (болотное растение)
Воспитатель: Какие листья у влаголюбивых растений?
Дети:тонкие, они не накапливают влагу, поэтому их надо часто поливать.
Воспитатель: Предлагаю вам на карточках правильно отметить стрелочками, каким растениям сколько нужно воды : напоминаю - для засухоустойчивых – маленькая капелька, для влаголюбивых – большая.
Работа детей
Воспитатель:Проверим, как вы выполнили задание. Обратите внимание на слайды.
Карлсон: Посмотрите, у меня тоже есть красивое комнатное растение. Воспитатель: Ребята, это живое растение?
Дети: нет, не живое.
Карлсон Как это не живое?
Воспитатель:Не спорь, Карлсон. Чтобы прекратить споры, проведем опыт и определим живое это растение или нет?
Я сейчас срежу лист фиалки, поставлю его в воду, и твой цветок Карлсон тоже поставлю в воду. А что произойдет с листом и цветком, мы узнаем позже.
Воспитатель: А теперь отдохнем.
Игра на координацию речи и движения. «На окне в горшочках»
На окне в горшочках
Поднялись цветочки.
К солнцу потянулись,
Солнцу улыбнулись.
К солнышку листочки
Повернут цветочки.
Развернут бутоны,
В солнышке утонут. Дети сидят на корточках лицом в круг, медленно встают
Тянутся на носочках, руки вверх, широко в стороны.
Ладони развернуть вверх.
Руки соединить над головой, медленно развести в стороны.
Воспитатель:Ребята, уточним, какие части-органы есть у растений.
Дети:корень, стебель, листья и цветок.
Компьютерная презентация
Воспитатель: С помощью моделей, покажите, какие функции выполняет каждая часть растений
(работа с карточками)
Воспитатель: Обратите внимание на слайды и сравните их со своей работой.
Воспитатель: Ребята, что появилось в стакане, где находится лист фиалки? Почему? (он дышит, а в том стакане, где растение Карлсона, есть пузырьки? Почему? (Оно не дышит)
Воспитатель: Что это значит? (это растение не живое).] Воспитатель: И так мы увидели, что комнатные растения дышат, а цветок Карлсона нет.
Карлсон: А я думал…. Спасибо вам ребята. Я много узнал о комнатных растениях и наверно у себя на крыше создам зимний сад и приглашу вас в гости. До свидания, друзья, до новых встреч.
Воспитатель:Ребята, подойдите ко мне, образуйте круг.
Вырос красивый цветок на поляне.
Утром весенним раскрыл лепестки.
Всем лепесткам красоту и сияние,
Дружно несут из земли корешки.
Вы сегодня молодцы, спасибо за работу.
