Конспект ООД в старшей группе ЗПР «Путешествие в лес»

Жужета Муковоз
Конспект ООД в старшей группе ЗПР «Путешествие в лес»

Конспект ООД в старшей группе № 19 «Путешествие в лес»

Цель: Обобщить и систематизировать знания о деревьях как представителях земной флоры.

Задачи:

Коррекционно-образовательные задачи:

Закрепить представления о деревьях, произрастающих в лесу. Продолжать знакомить с особенностями внешнего вида. Закрепить обобщающие понятие «деревья»

Публикация «Конспект ООД в старшей группе ЗПР „Путешествие в лес“» размещена в разделах

• ЗПР. Задержка психического развития
• ЗПР. Конспекты занятий, НОД с детьми с задержкой психического развития
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лес. Прогулки и путешествия по лесу
• ОВЗ. Конспекты занятий, НОД
• Работа с Особыми детьми. Дети с особыми возможностями здоровья (ОВЗ)
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2016

Коррекционно-развивающие – развивать мышление, развивать логическое мышление (4-й лишний по теме «Листья деревьев», упражнять детей в использовании существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами, образовывать относительные прилагательные от существительных; развивать речь (умение строить фразу с опорой на схему, продолжать учить составлять описательные рассказы; развивать умение согласовывать речь и движение, развивать мелкую моторику;

Коррекционно-воспитательные – воспитывать эмоциональную адекватность, доброжелательность по отношению друг к другу, адекватно реагировать на свою неудачу.

Материалы и оборудование: Проектор, иллюстрации с изображением леса, раздаточный материал «дикие животные», раздаточный материал к игре «четвертый лишний»

Ход ООД:

В. Здравствуйте ребята, сегодня мы с вами отправимся в небольшое путешествие в лес.

Что такое лес?

Сосны до небес,

Березы и дубы,

Ягоды, грибы!

Дуб – столетний богатырь,

Он растет и ввысь и вширь.

Дуб столетний в три обхвата,

Не обнять его зайчатам.

Знают белочки и мишки,

Где шумит в лесу сосна:

У сосны на ветках шишки,

Еще – в иголках вся она.

Есть в лесу ложбина,

Там растет рябина.

Бусы – ягоды на ней,

Словно россыпи огней.

В. Ребята, про что я вам сейчас прочитала?

Д. Про дуб, сосну, рябину.

В. А как можно назвать все это, одним словом?

Д. /и. «Назови одним словом»

Д. деревья

Физминутка «Станем мы деревьями»

В.

Станем мы деревьями

Сильными, большими (дети стоят руки на поясе)

Ноги – это корни.

Их расставим шире (расставляем ноги на ширине плеч)

Чтоб держали дерево,

Падать не давали, (пальцы рук собирают в кулаки и держат две руки горизонтально).

Из глубин далеких.

Воду добывали (опускают и поднимают вперед туловище).

Тело наше – ствол могучий (руки образуют круг).

Он чуть-чуть качается (качаются то в одну, то другую сторону.)

И своей верхушкой острой (руки ставят крышей).

В небо упирается (руки в форме крыши поднимают вверх).

Наши руки – это ветви (руки расставлены и подняты вверх).

Крону вместе образуют (руки держим в форме круга над головой).

Вместе им совсем не страшно, (качают головой вправо, влево).

Когда ветры сильно дуют (руки подняты и качают вправо влево).

Пальцы – веточками будут (кисти рук опущены вниз)

Листья закрывают их (нарываем ладошку, ладошкой)

Как прейдет за летом осень (поднимаем прямые руки поочередно)

Разлетятся листья вмиг (руки расставлены в разные стороны).

В. Молодцы ребята! Посмотрите на экран, на нем изображены различные деревья. Давайте мы посчитаем, сколько всего берез, дубов, лиственниц, сосен, кленов.

Д. /и. «Один, два, пять»

Д. одна – береза, две – березы, три – березы, четыре – березы, пять – берез.

Д. /и. «Один, много»

В. А как сказать когда дерево одно, а когда их много?

Д. береза – березы, дуб – дубы, клен – клены.

В. Ребята наши деревья потеряли листья, и теперь не могут найти их, они все перемешались. Посмотрите внимательно и скажите, с какого дерева листья?

Д. /и. «С какого дерева листок».

Д. отв.

В. А сейчас я вам предлагаю нарисовать листок с любого дерева, который вам понравился.

Д. Рисуют.

В. Ребята, а как можно назвать ласково наши деревья?

Д. /и. «Назови ласково»

Д. дуб – дубочек и т. д.

Д. /и. «Четвертый лишний».

В. Перед вами на столах разложены карточки с иллюстрациями, посмотрите и скажите какая из них лишняя?

Д. отв.

В. Вы все молодцы хорошо сегодня работали, а что вам больше всего понравилось?

Д. отв.