Конспект ООД «Загадки бабушкиной избы» (8 фото)

Екатерина Алексеевна
Конспект ООД «Загадки бабушкиной избы»

Муниципальное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение №126 – детский сад общеразвивающего вида

Конспект ООД «Познание»

воспитателя Матвеевой Е. А.

Тема: «Загадки бабушкиной избы»

Цель: знакомство детей с бытом русского народа

Задачи:

Публикация «Конспект ООД „Загадки бабушкиной избы“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Русская изба
• Русская изба. Конспекты занятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2015

- расширить у детей запас знаний и представлений о быте русского народа, о его истории (предметах быта, одежде, еде)

- развивать внимание, память, мышление, воображение,

речь (расширить словарный запас);

- создать эмоционально положительный климат в группе, интерес к музею

Материалы и оборудование: интерьер русской избы, имитация (декорация) русской печи, матрешки, самовар, чугунок, тряпичные куклы, рушник, лапти, коромысло, ведра, магнитофон, CD-диск с записью русских народных песен, русские народные костюмы (взрослый, детский).

Место проведения: групповая комната (мини-музей)

Время проведения: 25 минут

Предварительная работа: чтение русских народных сказок, рисование на тему «Иллюстрация к сказке».

Ход занятия:

1. Оргмомент.

Входит воспитатель в русском народном костюме.

- Здравствуйте, ребята, сегодня мы проводим наше занятие в нашем мини-музее. Посмотрите, какой на мне интересный наряд (русский народный костюм: вышитая рубаха, сарафан). Вы знаете, как он называется?

(Ответы детей)

- Да ребята, это сарафан, в такой одежде ходили наши бабушки или даже прапрапрабабушки Скажите ребята. А он отличается от современной одежды?

(Ответы детей)

- Вот сегодня ребята, мы с вами перенесемся далеко-далеко в прошлое, и окунемся в атмосферу быта русского народа. Ведь не даром наше занятие с вами называется «Загадки бабушкиной избы».

2. Основная часть.

- Оглянитесь вокруг, ребята, где мы с вами находимся?

- В избе.

-Да, ребята, в русской избе! Из чего же строили русскую избу? В основном из дерева, так как это был самый доступный строительный материал. Лучшая комната в избе называлась горницей. А вы знаете, что в избе было самым главным? Я вам сейчас загадаю загадку.

Толстая Федора

Наедается не скоро!

Но зато, когда сыта,

От Федоры теплота!

(Ответы детей)

- Правильно, ребята, печка! Чем же так важна была печка для русского народа?

(Ответы детей)

Молодцы ребята! В печке варили еду, пекли пироги. На печке спали, сушили одежду.

Русской печки нет добрее,

Всех накормит, обогреет.

Варежки сушить поможет,

Да и деток спать уложит.

- Ребята, крестьяне в русской печке не только готовили еду, но и пекли в ней очень вкусные пироги. Давайте и мы их с вами испечем

Физкультминутка. Дети встают в полукруг около педагога, он показывает им движения.

Пирожки пшеничные

Мы печем отличные.

Кто придет к нам пробовать?

Мама, папа, брат, сестра,

Пес лохматый со двора.

Тесто замесили, сахар не забыли,

Скалкой раскатали,

И немножечко устали!

Взяли ложку с творожком –

Пирожок за пирожком.

Ну-ка, дай-ка печка,

Пирожкам местечко!

-Ребята, посмотрите, а что еще нас окружает в русской избе, какие интересные предметы вы в ней видите?

(Ответы детей)

- Да, дети, русский народ в старину все делал сам: лапти плели, делали корзины, посуду, по воду ходил, одежду шили. Что сейчас у меня в руках? Это лапти – обувь крестьян. Их плетут из лыка (кора липы).

(Воспитатель протягивает лапти детям, дает им в руки, предлагает их рассмотреть внимательно, показывает иллюстрации, где крестьяне обуты в лапти.)

- Ребята, кожаная обувь была дорогая, и наши предки в деревне в основном ходили в лаптях, а летом и босиком.

-Ребята, посмотрите, а вот корзина, из чего она сделана?

(Ответы детей: из веток, палочек)

- Да – эта корзина была сделана из веток, из лозы, этим ремеслом занимались в семье мужчины.

А из дерева и глины делали посуду и игрушки.

(Воспитатель показывает разнообразные виды посуды: глиняный кувшин, котелок, деревянные тарелки, ложки, дает рассмотреть ребятам в руки, объясняет назначение).

- А что это за интересный предмет у меня в руках? (показывает коромысло). Кто-нибудь из вас знает, для чего он нужен? Это коромысло – для того, чтобы носить воду.

(Демонстрирует детям, как носили воду коромыслом.)

- А кто из вас, ребята, знает, что это за предмет стоит у меня на столе?

У носатого Фоки

Постоянно руки в боки.

Фока воду кипятит

И, как зеркало, блестит.

(Ответы детей)

- Правильно, ребята, это самовар. Только самовары на Руси появились гораздо позже. Сначала воду кипятили в чугунке, в печке, но потом появились самовары и тогда они стали использоваться для кипячения воды. Самовар – сам варит. (Показывает устройство самовара, объясняет, как кипятили воду, куда ставили заварочный чайник).

3. Заключительная часть (подведение итогов)

- Вот и подходит к концу, ребята, наше занятие, которое мы провели в русской избе. Что мы сегодня нового узнали о быте русского народа?

-Какие новые слова, мы узнали?

(Ответы детей: самовар, коромысло, лапти.)

- Молодцы, ребята! Вы очень внимательно сегодня слушали и ответили на все вопросы, весело поиграли, узнали много новых слов. Наш самовар уже кипит и приглашает нас всех

за стол!