Конспект ООД «Жизнь диких животных весной» (5 фото)

Наталья Черникова
Конспект ООД «Жизнь диких животных весной»

Конспект разработан для детей второй младшей группы

Цель: формирование представлений о жизни диких животных весной

Задачи:

- совершенствовать знания детей о диких животных: их внешнем виде, месте обитания, питании, особенностях образа жизни весной;

- упражнять узнавать, правильно называть взрослых животных и их детёнышей;

- расширять кругозор и активизировать словарный запас;

- воспитывать чувство любви к окружающему миру, бережное отношение к живой природе.

Публикация «Конспект ООД „Жизнь диких животных весной“» размещена в разделах

• В мире животных. Конспекты занятий
• Весна. Все материалы на весеннюю тему
• Весна. Конспекты занятий, НОД на весеннюю тему
• Дикие животные весной
• Дикие животные, лесные звери
• Дикие животные. Конспекты занятий, НОД
• Животные. В мире животных
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки

Методы и приёмы: использование загадок, демонстрационного материала, логоритмические упражнения, дидактическая игра, подвижная игра «Зайка серенький сидит», вопросы воспитателя, ответы детей

Средства: указка, презентация по теме «Дикие животные весной», декорации на мольберте «Весна в лесу», карточки с изображением диких животных и их детёнышей, аудио-запись игры «Зайка серенький сидит», искусственные ёлки

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций с изображением диких животных, чтение сказок: «Теремок», «Три медведя», «Маша и медведь», «Колобок», проведение подвижных игр «Зайка серенький сидит», «У медведя во бору», проведение дидактических игр «Где, чья мама», «Кто, где живёт»

Словарная работа: дикие животные, берлога, дупло, нора, линька, детёныши: лисёнок, лисята, зайчонок, медвежонок, медвежата, бельчонок, бельчата; мамы: медведица, зайчиха, лиса, белка

Ход ООД:

/дети с воспитателем входят в группу/

-Ребята, у нас сегодня гости! Они пришли посмотреть, как вы выросли за этот год. Поздороваемся с гостями! (здравствуйте)

/встают в круг/

Организационный момент «Подари улыбку»

Собрались все дети в круг.

И друг другу улыбнёмся.

-Какие у вас добрые улыбки, ребята. Давайте подарим улыбку друг другу и гостям, пожелаем всем хорошего дня.

-Ребята, у меня для вас, есть загадка.

Тает снежок, ожил лужок,

День прибывает, когда это бывает? (весной)

/на слайде презентации картинка с изображением весны/

-Да весной. Это замечательное и прекрасное время года. Весной вся природа просыпается, оживает. А вы хотите узнать, что происходит весной в лесу? (да)

-Тогда давайте мы все вместе отправимся в лес!

Логоритмическое упражнение «Прогулка в лес»

По ровненькой дорожке

Вот и в лес мы пришли!

-Ребята, вы хотите отдохнуть? (да)

-Садитесь на пеньки.

/дети садятся/

/демонстрация иллюстрации на слайде презентации «Весна в лесу», прослушивание щебета птиц/

-Ребята, как хорошо весной в лесу! Поют птицы. Давайте с вами вспомним, как нужно себя вести в лесу

/демонстрация на слайдах опорных знаков «Поведение в лесу»/

(не шуметь, не ломать ветки деревьев, не рвать цветущие растения)

- Ребята, в лесу много лесных жителей. Хотите узнать, кто живёт в лесу? (да)

- Отгадайте загадки.

1

Хозяин лесной

Спит в избушке снеговой (медведь)

2

Длинное ухо комочек пуха,

Прыгает ловко, грызёт морковку (заяц)

3

Рыжая плутовка

А зовут её… (лиса)

4

Хожу в пушистой шубе,

Орешки я грызу (белка)

/воспитатель выставляет на наборном полотне отгадки-картинки с изображением животных/

- Молодцы! Как можно назвать всех, одним словом? (дикие животные)

- Где живут эти животные? (в лесу)

-А почему они называются дикими? (сами добывают себе еду, заботятся о своём жилище и своих детёнышах)

-Что с животными происходит весной? (пробуждаются от зимней спячки, меняют шубку, у них появляются детёныши)

-Правильно, ребята. Весной животные линяют. У некоторых диких животных весной изменяется цвет шерсти. Скажите, у кого? (у белки, у зайца)

/рассматривают слайды/

-Какого цвета была шубка у зайца зимой? (белая)

-Какая стала весной? (серая)

-А у белки, какого цвета была шубка зимой? (серая)

-А какая стала весной? (рыжая)

-А вы знаете, ребята, кто из диких животных зимой спит, а весной просыпается? (медведь)

/демонстрация слайда с изображением медведицы и медвежат/

-У большинства зверей весной рождаются детёныши. Взрослые животные заботятся о своём потомстве: кормят, защищают их от врагов.

/рассматривают слайды презентации с изображением диких животных и их детёнышей/

-Кто это, ребята? (медведица)

-Давайте все вместе повторим.

/повторяют/

-Как называются у медведицы детёныши? (медвежата)

-Чем медведица кормит медвежат? (рыбой, мясом)

-Где живут медведи зимой? (в берлоге)

-А это кто, ребята? (лиса)

-Кто у неё детёныши? (лисята)

-Повтори, Кристина, Миша (лисята)

-Чем лиса кормит лисят? (рыбой, мышами)

-Где живут лиса с лисятами? (в норе)

-Это кто, ребята? (белка)

-Как называются её детёныши? (бельчата)

-Давайте все вместе повторим (бельчата)

-Чем питаются белки и бельчата? (орехами, грибами, шишками)

-Где живут? (в дупле)

-Это кто? (зайчиха)

-Кто у неё детёныш? (зайчонок)

-Чем питаются зайцы? (корой дерева, корешками, морковкой)

-Ребята, есть ли у зайцев дом? (нет, они живут под кустом)

-Ребята, зайчик приглашает нас на полянку поиграть в весёлую игру. Согласны? (да)

Подвижная игра в сопровождении аудио-записи «Зайка серенький сидит»

Зайка серенький сидит, и ушами шевелит

Вот так, вот так, вот так нужно зайке поскакать

-Весело поиграли, ребята. Хотите отдохнуть? (да)

-Садитесь на пеньки.

/дети садятся/

-Ребята, пока мы с зайчиком играли, случилась беда. Детёныши диких животных потерялись, все мамы плачут. Поможем диким животным найти своих детёнышей? (да)

Дидактическая игра «Найди детёнышей»

/дети раскладывают картинки в соответствии взрослое животное – детёныш:

лиса – лисёнок, зайчиха – зайчонок, медведица – медвежонок, белка–бельчонок, называют животных/

- Молодцы, вы помогли найти мамам своих малышей! Нам пора с вами возвращаться в детский сад.

Логоритмическое упражнение «Возвращение в детский сад»

По ровненькой дорожке

Вот и в садик мы пришли!

/все вместе встают в круг /

-Ребята, где мы с вами сегодня были? (в лесу)

-О ком мы говорили? (о животных)

-Кто помнит, о каких животных мы говорили? (о лисе, медведе, зайце и белке)

-Как одним словом их назвать? (дикие животные)

-А что случилось с дикими животными? (потерялись детёныши)

-Вы замечательно помогли им. Молодцы!