Конспект занятия в средней группе «День Земли»

Наталья Веряскина
Конспект занятия в средней группе «День Земли»

Конспект организационной образовательной деятельности по познавательному развитию в средней группе с применением игровой образовательной и информационно-коммуникативной технологий. Тема: «День Земли»

Воспитатель

МДОАУ №3

Веряскина Н. О.

Дата проведения: 20.04.2017

Программное содержание

Обучающие:

• Познакомить детей с особенностями взаимоотношения человека с окружающей средой

Развивающие:

Публикация «Конспект занятия в средней группе „День Земли“» размещена в разделах

• День Земли. Все материалы к 22 апреля
• День Земли. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Планета Земля - наш дом
• Планета Земля. Конспекты занятий
• Средняя группа
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки

• Развивать познавательную активность детей с помощью мультимедийных фильмов.

Воспитательные:

• Воспитывать любовь к природе и умение беречь и охранять её.

Материалы и оборудование: мультимедийный экран и проектор, мультимедийная презентация

«Природа Краснодарского края» «Обитатели рек, морей и океанов»

«Какую пользу приносит человек природе» а так же раскраски и всё необходимое для художественной деятельности.

Ход занятия:

Дети занимаются самостоятельной игрой деятельностью. Звучат голоса птиц, шелест листвы, журчанье ручья.

Воспитатель: Ой, ребята, прислушайтесь, какая красивая звучит музыка, как вы думаете, что бы это значило?

Воспитатель выслушивает ответы детей.

Воспитатель: Ребята, какой праздник связан с этой музыкой?

Дети: «День Земли»

Воспитатель читает детям стихотворение К. Бальмонта «Ручеёк»

Музыка чуть затихает и на мультимедийном экране появляется картинки с изображением природы Краснодарского края.

Воспитатель: Ребята, а кто из вас знает, как мы с вами можем беречь природу?

Воспитатель выслушивает ответы детей.

Воспитатель: Молодцы, человек является частью природы, и он должен заботиться о ней.

На мультимедийном экране появляются картинки с изображением диких животных, птиц, насекомых.

Воспитатель: А насекомые, птицы и дикие животные нуждаются в защите человека?

Воспитатель выслушивает ответы детей.

Воспитатель: Да действительно вы правы, человек должен гуманно относиться к животному миру.

На мультимедийном экране появляются картинки с изображением озёр, рек, морей, океанов с их обитателями.

Воспитатель: Дети, как вы считаете моря, океаны, реки и озёра это часть природы?

Воспитатель выслушивает ответы детей.

Воспитатель: А человек может прожить без воды?

Воспитатель выслушивает ответы детей.

Воспитатель: А растения проживут без воды?

Воспитатель выслушивает ответы детей.

Воспитатель: Ребята, а какую пользу человек получает от природы?

Воспитатель выслушивает и обобщает ответы детей.

Воспитатель: Природа создаёт условия для жизни человека, а человек в свою очередь должен быть ей за это благодарен. А как мы с вами можем отблагодарить природу?

Воспитатель выслушивает ответы детей.

Воспитатель: А природа без человека может обходиться?

Если дети засомневались, воспитатель дает им подсказку. На мультимедийном экране появляются картинки с подсказками.

Воспитатель: Ребята, а теперь вы сможете ответить на мой вопрос?

Воспитатель дает возможность высказаться каждому ребёнку.

Воспитатель: Ребята, а хотите поиграть?

Дети: Да!

Воспитатель проводит игру «Ручеёк». По окончанию игры, начинает звучать тихая музыка.

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, в нашей группе есть предметы природного происхождения, созданные человеком?

Воспитатель выслушивает ответы детей.

Воспитатель : А хотите поиграть ещё в одну игру?

Ребята: Да

Воспитатель: Давайте разделимся на две команды и посмотрим, кто больше всех знает.

Воспитатель проводит игру – викторину задаёт ребятам вопросы и за каждый правильный ответ ребёнок получает приз (раскраска).

Вопросы: Чем питается бабочка?

Какой зверь в наших лесах самый большой?

Какие рыбы живут в озерах?

Какие рыбы живут в морях?

Какие рыбы живут в океанах?

Назовите диких животных.

Чем питаются дикие животные?

Назовите океаны.

Назовите явление природы.

В какое время года появляются подснежники?

В какое время года сажают семена?

В какое время года собирают урожай?

В какое время года у животных линька?

Правилами игры предусмотрено, что каждый ребёнок должен получить приз.

Воспитатель: Ребята, а какой мы с вами можем сделать вывод?

Воспитатель выслушивает ответы детей.

Дети: Человек является частью природы; в природе всё взаимосвязано.

Воспитатель: Молодцы! Все хорошо поработали, и я предлагаю вам раскрасить ваш приз раскраску.