Конспект организованной образовательной деятельности по образовательной области «Познание» (Формирование целостной картины мира)

Людмила Ванеева
Конспект организованной образовательной деятельности по образовательной области «Познание» (Формирование целостной картины мира)

Цель: Развивать речевую и мыслительную активность по теме «Профессии».

Задачи: Расширить и активизировать речевой запас детей на основе углубления представлений об окружающем. Развивать у детей способности применять сформированные умения и навыки связанной речи в различных ситуациях общения. Развивать связную речь. Развивать творческое воображение. Воспитывать уважение к людям труда и друг к другу.

Ход занятия.

Встанем мы в кружочек дружно,

Поздороваться нам нужно

Говорю тебе «Привет!»

Улыбнись скорей в ответ.

Здравствуй правая рука,

Здравствуй левая рука,

Здравствуй друг, здравствуй друг,

Здравствуй весь наш дружный круг.

Дефектолог. Вы уже большие дети и скоро пойдёте в школу. Почему вы хотите идти в школу? Кем бы вы хотели стать и почему? (ответы детей)

Звучит музыка. Появляется Незнайка.

Незнайка. Здравствуйте, ребята! Я к вам пришел за помощью. Скоро я вырасту, но ещё не решил, кем я буду!

Дефектолог. Чтобы выбрать себе профессию, надо много о ней знать. Незнайке бы помогло бы путешествие в «Город мастеров», где мы могли повстречать людей труда. Возможно, они помогли бы Незнайке и нам, определиться с профессией. (Предложение детей) Чтобы очутиться в «Городе мастеров», необходимо произнести волшебные слова: «Раз, два – повернись т в городе мастеров очутись (дети произносят, но им не помогает) Ах, да! Мы же не выполнили задание.

Д/и «Нужные предметы» Необходимо выбрать карточку с изображением человека определённой профессии и подобрать соответствующие предметы для работы. (Работа в парах)

Дети произносят волшебные слова. Перед ними появляется схема «Города мастеров» (Лист А-4. Дома с вывесками: ножницы у портного, сапог у сапожника…

Дефектолог. Вот мы и очутились в Городе мастеров. На чем, ребята, можно путешествовать по городу? (На автобусе, такси, машине и т. п.). А мы с вами будем путешествовать на автобусе. Приобретайте билеты и занимайте свои места. (Дети выбирают «билеты» геометрические фигуры и ищут такую же фигуру на стуле). Звучит песня «Автобус Е. Железновой, дети выполняют движения вслед за дефектологом.

Чтобы узнать, кого мы встретим, предлагаю найти дом с номером 1 у нас в группе. (На доске прикреплены карточка с цифрой 1. Кто нас встречает? (Учитель). Учитель (ребенок) рассказывает стихотворение про профессию учителя и проводит упражнение "Самая, самая профессия"." Какие профессии являются самыми - самыми денежными?"

• самая зеленая профессия

• самая денежная профессия

• самая сладкая профессия

• самая смешная профессия

• самая серьезная профессия

Учитель. Молодцы, ребята. Правильно назвали профессии. Вам всем можно поставить оценку «пять».

Дефектолог Пора отправляться дальше. (Ребёнок передвигает фишку до пункта № 2)

Мы попали на улицу Медицинскую. Ребята, кто работает в больницах? (Врачи, медсестры, массажисты). Катя подготовила стихотворение про профессию врача.

Врач. Ребята, расскажите, пожалуйста, как надо вести себя в больнице? Можно ли брать лекарства? Что нужно делать, если порезали палец? И т. п. Молодцы, правильно ответили на мои вопросы.

Дефектолог. Нам пора идти дальше. (Ребёнок передвигает фишку до пункта № 3)

Найдите дом под № 3. Кто нас встречает? (Продавец) Как вы думаете, ребята, лёгкая работа у продавца или нет? (Ответы детей) Нам предлагают побыть продавцами. (Обыгрывание сюжета «В магазине») На доске карточки с товаром и ценниками, а у детей карточки с деньгами. Дети выбирают продавца, остальные – покупатели. Н: Я бы хотела купить мяч. – Он стоит 4 рубля. – Вот Вам 5. – 5-это 4 и 1. Вам сдача 1 рубль(2-3 покупки)

Составление задачи об этой истории. (Н: в магазине на витрине было 10 игрушек. 3 продали. Сколько игрушек осталось) Решение с помощью примера. Составление аналогичных задач по примеру. (Н: В гараже стояло 10 машин, 3 машины уехали)

Легко ли было быть продавцом? Пора отправляться дальше. (Ребёнок передвигает фишку до пункта № 4) Мы остановились на перекрёстке. Найдите площадку под № 4. Кого мы встречаем на дороге? (Инспектора ГИБДД) Какую работу выполняет постовой? (Ответы детей) Что помогает инспектору ГИБДД следить за порядком? Он интересуется знаем ли цвета светофора?

П. /и. «Красный. Жёлтый. Зелёный» .Инспектор остался доволен.

Дефектолог. Время нашего путешествия подошло к концу. (Ребёнок передвигает фишку на исходную позицию).

Дети произносят слова: «Раз, два – повернись, и в д/с. очутись». Незнайка, понравилось тебе наше путешествие? Что нового ты узнал? Ребята ну что кто-нибудь из вас определился с выбором будущей профессии? Расскажите, кем вы хотите стать в будущем и почему

Главное мы должны знать.

Что все профессии нужны,

Все профессии важны.

Нужно только браться за дело

Очень уверенно и смело.

Ритуал прощания.

Мы похлопаем в ладошки. Раз, два, три.

И попрыгаем немножко. Раз, два, три.

Мы тихонько покружились.

И на землю опустились.

Поднялись и потянулись

И друг другу улыбнулись.

Здесь мы вместе – Ты и Я,

Потому что мы друзья.

Ребята спасибо вам за старание,

Забавы закончены, всем «До свидания!».

Публикации по теме:

Первое родительское собрание в старшей группе Уважаемые коллеги! В начале года мы все проводим родительские собрания, на которых знакомим родителей наших воспитанников с задачами воспитания.

Таблица: «Результаты логопедического обследования» Эта таблица для начинающих логопедов (таких как Я,удобно планировать индивидуальную работу, сразу видно какие недостатки необходимо корректировать.

Библиотека изображений:
  • Научная лаборатория
  • Осень
  • Зима
Автор публикации:
Конспект организованной образовательной деятельности по образовательной области «Познание» (Формирование целостной картины мира)
Опубликовано: 14 октября 2012 в 19:52
0
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 0.
Для просмотра комментариев
.
Популярное из нового
Мастер-класс «Елочка из фоамирана». Мое творчество.
Для создания новогоднего настроения в оформлении композиции нужен главный элемент. Это будет елочка. Елочку можно сделать из ниток, бумаги. А я решила...
Изготовление атрибута для танца снежинок
Приближается Новый год, все готовятся к утренникам. По традиции, почти всегда на утреннике присутствуют девочки- снежинки. Для завершения образа хочется...
Детский мастер-класс по нетрадиционной технике рисования. Тема: «Снегирь на ветке...
Детский мастер-класс по нетрадиционной технике рисования. Тема: «Снегирь на ветке рябины». ( Для детей 6-7 лет) Доброго времени суток, коллеги! Я...
Фотоотчёт «Мир вокруг нас» (наблюдение за насекомыми)
Фотоотчёт «Мир вокруг нас» ( наблюдение за насекомыми) Вот и прошла зима с морозами и метелями. Наступила весна. Чаще стало пригревать теплое весеннее...
Стихи. «Наступает Новый год», «Праздник Новогодний».
НАСТУПАЕТ НОВЫЙ ГОД. Кружат белые снежинки, В нашем городе зима. Серебристым одеялом Все покрыты терема. Праздник, праздник наступает, Скоро будет...