Конспект организованной учебной деятельности по ФЭМП во второй младшей группе

Людмила Муняева
Конспект организованной учебной деятельности по ФЭМП во второй младшей группе

Конспект организованной учебной деятельности по ФЭМП во второй младшей группе.

Цель: формировать интерес к образовательной деятельности.

Программное содержание:

Образовательные задачи:

• продолжать формировать умение составлять группу из отдельных предметов и выделять из нее один предмет;

• создать условия для закрепления различия «один» и «много» предметов;

• учить отвечать на вопрос "сколько?'' словами один, много, ни одного;

Публикация «Конспект организованной учебной деятельности по ФЭМП во второй младшей группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» август 2019

• закреплять умение считать в пределах 4;

• закреплять знания о геометрических фигурах: круг, квадрат, треугольник.

Развивающие задачи:

Развивать речь, память, умение сравнивать, сопоставлять, выделять один предмет из группы предметов., цветовосприятие,

Воспитательные задачи:

Воспитывать у детей умение общаться со взрослыми и сверстниками, желание включаться в совместную игровую деятельность.

Ход ОУД.

Вводная часть.

Раздается стук в дверь. Воспитатель загадывает загадку.

Зверь забавный сшит из плюша:

Есть и лапы, есть и уши.

Мёду зверю дай немного

И устрой ему берлогу.

- Кто это ребята? (Медведь)

- К нам в гости пришел Мишутка, который работает в цирке. Он любит показывать всем зрителям различные трюки. Вот и сегодня он решил с нами поиграть, свои трюки показать. Сейчас он с нами поиграет. У него есть волшебный сундучок, в котором хранятся его атрибуты для фокусов.

Основная часть.

1. Закрывайте глазки, Мишутка начинает колдовать.

Будем чудо в гости звать,

Раз,два,три,четыре,пять.

- Посмотрите, Мишка пригласил своих друзей, давайте назовем, кто пришел к нам в гости: лисичка, зайчик….

- Сколько всего зверей?

- А сколько зайчиков? (один)

- Сколько лисичек? (одна)

- Сколько волчат?

- У нас все звери по одному, а всего их сколько? (много)

2. – А сейчас мишка хочет с нами поиграть. Давайте посмотрим, что еще есть у него в волшебном сундучке.

А вот шарики цветные,

Красные, желтые и голубые.

С ними я люблю играть,

Подбрасывать и пинать

Приглашаю вас, ребята

С мячиками поиграть

1,2,3,4,5 – вы согласны поиграть?

- Правильно, это шарики. Посмотрите у Мишутки в сундучке пластмассовые шарики. Из чего они сделаны? Сколько шариков? (Ответы детей). Правильно – много! (Раздает шарики детям, каждому – по одному).

- Что у тебя в руках? Сколько? Какого цвета? (Ответы детей. Воспитатель следит за правильностью ответов. Важно – каждый ребенок произносит, что у него в руках «один» шарик).

- Посмотрите, у каждого есть шарик? (Ответы). А теперь давайте заглянем в сундучок – сколько здесь шариков? (Ответы). Правильно – ни одного шарика в сундучке А у каждого из вас по сколько шариков? (Ответы). Правильно – по одному.

3. Следующий фокус - с коробками. (коробки разного цвета – красная, синяя, желтая, зеленая).

- Как вы думаете, для чего нужны эти разноцветные коробочки? (в них можно спрятать наши пластмассовые шарики)

- Правильно, молодцы! Давайте поиграем с Мишуткой. Он закроет глаза, а мы спрячем наши шарики. Будьте внимательны – каждый цветной шарик нужно положить в коробочку такого же цвета. Красный шарик мы положим в коробочку какого цвета? (Ответы). Правильно – в красную. (Аналогично задаются вопросы по остальным цветам. Дети собирают шарики в коробки).

4. Физминутка «Мишка»

Мишка лапки подними

Мишка лапки опусти

Мишка, Мишка покружись

А потом земли коснись

И животик свой потри - раз, два, три!

5. - А сейчас Мишутка хочет с нами поиграть. У него в сундучке лежат карточки с геометрическими фигурами. Давайте встанем в круг и поиграем с нашим шариком.

Ты катись, веселый шарик.

Быстро, быстро по рукам.

У кого волшебный шарик,

Назови фигуру нам.

(пока играет музыка, дети передают шарик по кругу, как только музыка останавливается, тот, у кого в руках шарик называет геометрическую фигуру, которую показывает Мишутка)

Заключительная часть.

- Вот как мы весело играли с Мишуткой. Что он нам принес в своем сундучке? Какого цвета были шарики? Как мы с ними играли.

Мишутка решил подарить нам шарики и цветные коробочки, чтобы мы с ними поиграли в группе. Скажите ему «Спасибо».