Конспект открытого интеграционного занятия по РЭМП «Поможем Федоре»

Людмила Иваницкая
Конспект открытого интеграционного занятия по РЭМП «Поможем Федоре»

Цель.

1. Упражнять детей в счёте до 5.

2. Формировать умение согласовывать количество предметов с числом.

3. Продолжать учить различать правую и левую стороны; ориентироваться в пространстве и на листе бумаги.

4. Обобщить понятия «посуда», «кухонная посуда», «столовая посуда».

5. Продолжать учить правильно накрывать на стол.

6. Закрепить знание детей о цветах, геометрических фигурах.

7. Развивать память, наблюдательность, мелкую моторику, творческое воображение, самостоятельность.

Материал для занятия:

картинки с изображением Федоры и посуды; карточки с изображением посуды; алгоритмы «Как вымыть посуду», «как накрыть на стол»; набор кукольной кухонной и столовой посуды; столовые принадлежности; значки с изображением геометрических фигур, листы белой бумаги круглой, квадратной и овальной формы разного размера; формы; гуашь основных цветов, штампы и др. для рисования; мольберт; наборное полотно с 5ю полосками.

Организация занятия:

подгруппа 5 человек; расположение по мере необходимости.

Сценарий занятия.

Показ картинки «Посуда убегает от Федоры»

-Кто это? Из какой сказки? Что случилось с Федорой?

-Отберите картинки с изображением посуды, которая сбежала от Федоры.

Самостоятельная деятельность детей.

-Что вы выбрали (проверка детей?

- Что же мы называем посудой?

-Вспомните, почему посуда сбежала от Федоры?

-А как сделать грязную посуду чистой?

- Расскажите, как правильно надо мыть посуду.

Работа с алгоритмом «Как вымыть посуду».

-Какой стала посуда, когда её вымыли?

- А теперь давайте поставим посуду на полочки.

-Сколько полок?

-Под каким номером верхняя полка? Что надо поставить на неё и сколько?

- Под каким номером нижняя полка? Что надо поставить на неё и сколько?

Дети расставляют карточки с изображением посуды и столовых приборов.

-Проверим, всё ли вы сделали правильно.

-Какое выражение лица было у Федоры, когда от неё убежала посуда? Грустное.

Покажите.

- А теперь покажите выражение лица было у Федоры, когда она любовалась чистой посудой.

Физминутка.

- Предположим, что Федора решила приготовить обед. Какая посуда ей для этого нужна?

-Федора будет готовить суп, сосиски с макаронами и компот.

- Как вы думаете какая посуда нужна чтобы сварить суп (кастрюля, сковородка, половник, шумовка,

нож, ложка?

-Какая посуда понадобиться Федоре чтобы отварить макароны и сосиски?

-В чем варят компот?

Отберите посуду для Федоры – самостоятельная работа детей.

-Сколько кастрюль понадобиться Федоре (4? Сковородок (1?

- Для чего нужна самая большая кастрюля? Самая маленькая?

- Предположим, что суп сварился, надо проверить достаточно ли в нём соли.

-Возьмите ложку, «зачерпните немного супа», а чтобы не обжечься подуйте на ложку.

Дыхательная гимнастика.

-Суп оказался не солёным. Посолите суп сначала правой рукой, потом левой (пальчиковая гимнастика).

- Обед готов! Что теперь надо сделать (накрыть на стол?

-Какая посуда нужна для обеда (столовая?

-Правильно накрыть на стол вам поможет алгоритм. Разбор алгоритма.

- Сколько человек может сесть за этот стол? Откуда накрываем стол (от центра?

-Отберите необходимую посуду и расставьте её.

Самостоятельная деятельность детей.

- Давайте проверим все ли правильно вы расставили?

Физминутка.

- Предлагаю сделать Федоре подарок: новые тарелки, хотите?

-У каждого из вас есть значок, по которому вы должны выбрать тарелку определённоё формы.

Самостоятельная деятельность детей.

- Скажите белые тарелки весёлые или скучные?

-А как сделать тарелки весёлыми, нарядными? Украсить! А чем украсить (узором?

-На ваших тарелках есть задание, по которому вы узнаете, каким цветом должен быть ваш узор.

Самостоятельная деятельность детей.

-Проверим, правильно ли выполнено задание. Полюбуемся на свои весёлые нарядные тарелки.

- Молодцы! Федора была бы довольна.

Публикации по теме:

Конспект комплексного занятия в 1 младшей группе детского сада «В гости к мишкам». Цели: - учить детей различать основные цвета и их оттенки, формы строительного мате-риала, геометрическую форму – круг, - учить детей различать.

Конспект открытого интеграционного занятия по РЭМП «Поможем Федоре»Конспект открытого интеграционного занятия по РЭМП «Поможем Федоре» ель. 1. Упражнять детей в счёте до 5. 2. Формировать умение согласовывать количество предметов с числом. 3. Продолжать учить различать.

Автор публикации:
Конспект открытого интеграционного занятия по РЭМП «Поможем Федоре»
Опубликовано: 7 октября 2012 в 13:05
+1Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 0.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
«Дружат дети большой страны». Фотоотчет.
Два дня назад к нам в садик почтальон принес письмо. Письмо было адресовано моим ребятам от детей детского сада "Эврика" из города Пермь. Событие было...
Фотоотчет «Творческая деятельность детей как средство развития познавательной...
Уважаемые коллеги! Предлагаю вашему вниманию свой опыт работы по теме "Творческая деятельность детей как средство развития познавательной активности". По...
Физическая культура — залог здоровья!
Спорт занимает особое место в жизни детей и подростков. Он необходим не только для гармоничного развития тела, но и для создания чувства дисциплины. Спорт...
Аппликация в старшей группе «Осенний урожай ёжика»
Цель: закрепить представления детей об осенних изменениях в природе, о многообразие и пользе осенних даров природы, воспитывать у детей бережное отношение к...
Осеннее дерево
"Листопад, листопад, листья по ветру летят. " Апликация. Коллективная работа детей второй младшей группы. Здравствуйте, уважаемые коллеги! Совсем недавно...