Конспект открытого занятия для родителей «В гости к игрушкам» (младшая группа)

Ирина МАЛИНОВСКАЯ
Конспект открытого занятия для родителей «В гости к игрушкам» (младшая группа)

Задачи: систематизировать знания детей об игрушках, познакомить с материалом, из которого они изготовлены; расширять активный словарь детей, учить образовывать прилагательные от существительных (мышка из меха – меховая); закрепить навыки счета в пределах 5, цифры в пределах 5; упражнять в соотнесении числа с количеством предметов. Воспитывать дружеские взаимоотношения.

Публикация «Конспект открытого занятия для родителей „В гости к игрушкам“ (младшая группа)» размещена в разделах

• Игрушки. Конспекты занятий
• Игрушки. Консультации для родителей
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Младшая группа
• Открытые занятия. Конспекты
• Темочки

Материал: разрезные картинки серии «Игрушки», фонограмма песенки «Автобус» Е. Железновой, набор игрушек 4 – 5 штук, тематические иллюстрации, набор геометрических форм – круг, треугольник, овал, прямоугольник, индивидуальные карточки на каждого ребенка, наборы кругов разного размера, образец Неваляшка.

Предварительная работа: рассматривание игрушек, чтение и заучивание стихотворений А. Барто «Игрушки», разучивание подвижной игры «Мой веселый звонкий мяч», пальчиковой игры «Я на дудочке играю», игры детей с игрушками.

ПЛАН – КОНСПЕКТ

Сюрприз - стук в дверь, входит кукла с конвертом.

1. Игра в парах «Разрезные картинки»

Педагог спрашивает «Что в конверте?». Дети выдвигают версии. Педагог смотрит «Это картинки – половинки и раздает детям картинки, разрезанные на 2 части. Предлагает найти свою половинку и вместе парой составить целую картинку на полу. Все дети рассматривают изображения. Педагог спрашивает, как называются предметы на картинках, как назвать их одним словом, обобщает ответы «Это игрушки». Предлагает отправиться в гости к игрушкам.

2. Проблемная ситуация

На чем мы поедем в гости? – поедем на автобусе

3. Песенка – игра «Автобус» (фонограмма песенки «Автобус» Е. Железновой)

Дети садятся на стулья, берут в руки «руль» и выполняют движения под музыку, подпевают.

4. Встреча с игрушками (на столе под покрывалом).

5. Развивающая игра «Какой игрушки не стало»

Педагог предлагает поиграть в прятки с игрушками (4 – 5 штук). Они рассматривают игрушки, называют их. Дети закрывают глаза, а педагог прячет одну из игрушек, затем открывают глаза, и называют, какая игрушка спряталась. Игра повторяется 3-4 раза.

6. Развивающая игра с картинками «Определи количество игрушек»

На мольберте стоят картинки. Педагог обращает внимание детей «Посмотрите какие игрушки нарисованы?». Дети перечисляют. Затем педагог предлагает посчитать количество игрушек и подобрать нужную цифру.

7. Пальчиковая игра «Я на дудочке играю»

Педагог берет в руки дудочку и спрашивает у детей «Что это?». Предлагает поиграть на дудочке.

Я на дудочке играю, Имитация игра на дудочке, перебирают

Кнопочки перебираю. пальчиками

Ду-ду-ду, ду-ду-ду. Хлопают в ладоши

Слушай музыку мою.

8. Сюрприз – вкатывается мячик.

Педагог предлагает превратиться в мячики.

9. Подвижная игра «Мой веселый звонкий мяч».

10. Графическое упражнение «Прокати мячик по дорожке»

Педагог предлагает сесть за столы и нарисовать дорожку, по которой покатился мячик.

11. «Собери неваляшку»

Детям предлагается сложить подарки для игрушек. У детей комплекты кругов (4 штуки) разного размера. Педагог предлагает им сложить неваляшку по образцу на мольберте. Изображения остаются на столах.

12. Звучит фонограмма песенки «Автобус»Е. Железновой – дети «садятся» в автобус и едут в детский сад.

Итог занятия.

Детям задаются вопросы: У кого были в гостях? Что делали?