Конспект открытого занятия по художественной литературе и развитию речи в средней группе «Книга сказок»

Любовь Серкова
Конспект открытого занятия по художественной литературе и развитию речи в средней группе «Книга сказок»

«Книга сказок».

Программное содержание. Закрепить знания народных сказок, продолжать приучать детей слушать высказывания сверстников.

Формирование словаря: закрепить умение использовать в речи наиболее употребительные прилагательные, глаголы, наречия; употреблять существительные с обобщающим значением.

З. К. Р. Закреплять правильное произношение гласных и согласных звуков, отрабатывать произношение свистящих и сонорных (р,л) звуков.

Г. С. Р. продолжать формировать у детей умение согласовывать слова в предложении, образовывать форму единственного и множественного числа существительных, обозначающих детёнышей животных.

Связная речь. Совершенствовать диалогическую речь: закрепить умение участвовать в беседе, понятно для слушателей отвечать на вопросы.

Развивать логическое мышление и умение отстаивать своё мнение. Продолжать работу по воспитанию интереса к книге.

Предварительная работа. Чтение и обыгрывание сказок, проговаривание чистоговорок, пальчиковые игры, настольно-печатные игры по сказкам, настольные театры по сказкам.

Словарная работа. Проговаривание чистоговорок со словосочетаниями да, чу, звуки – р, л; называние детёнышей животных в единственном и множественном числах; проговаривание фраз из сказок.

Методическое обеспечение. «Волшебная книга сказок», книга с русскими народными сказками, сказочный домик, фигурки настольного театра (медведь, коза, петух, колобок, лиса). Фланелеграф и картинки для него( «мебель», «посуда», «овощи»- «фрукты», «одежда», «транспорт»). Мяч.

Ход занятия.

Воспитатель приглашает детей в группу, здороваются с гостями.

(Аудиозапись)- кто-то просит помощи.

- В-ль. – Слышите? Кто-то зовёт на помощь – видно случилась беда. (Находим книгу сказок).

Посмотрите, ведь это большая книга сказок. (Открываю её и читаю. «Однажды в книге сказок случилась буря, был сильный ветер и все там перепутал. И теперь герои сказок от страха забыли из какой они сказки и перепутали свои слова. Помогите разобраться).

- Поможем? (дети соглашаются).

(Приглашаю детей пройти на стульчики).

(На столе, перед сказочным домиком, из книги сказок появляются сказочные герои, произнося при этом определённую фразу. Дети определяют, кто из какой сказки пришёл, и «помогают» героям вспомнить свои слова.

- Медведь. Какой медведь в сказках? Послушайте что он говорит: «Не ешь меня, я тебе песенку спою: «… Я от бабушки ушёл, я от дедушки ушёл…»

Дети. Слова и песенка колобка из сказки «Колобок».

- Коза. Какая коза в сказке? «Несёт меня лиса за тёмные леса, за высокие горы…».

Дети. Слова петушка из сказки «Лиса, кот и петух».

- Петух. Что можно сказать о петушке, какой он в сказках? «Козлятушки, ребятушки, отопритеся, отворитеся. Ваша мать пришла, молока принесла!»

Дети. Слова и песенка козы из сказки «Волк и семеро козлят».

-Колобок. Каким запомнился вам колобок? «Как выскочу, как выпрыгну! Пойдут клочки по заулочкам!»

Дети. Слова лисы из сказки «Заячья избушка».

-Лиса. Что можно сказать о лисе, какая она? «Сяду на пенёк, съем пирожок!»

Дети. Слова медведя из сказки «Маша и медведь».

- В-ль. Молодцы, ребята! Хорошо вы знаете народные сказки!

(Посмотрите ещё на сказочных героев, которые к нам пришли и давайте ещё раз напомним им их слова).

- Как говорил медведь из сказки «Маша и медведь»?

- А что кричал петушок, когда лиса выманила его из домика?

- А что говорил колобок?

- Вы запомнили слова лисы из сказки «Заячья избушка»?

- А про кого мы забыли?

- Подскажите, что пела коза, когда возвращалась домой?

(Ответы детей)

В-ль. Молодцы, сказочным героям мы помогли. А они теперь хотят поиграть с вами. А вы хотите с ними поиграть?

Первому хочется поиграть с вами колобку. Игра «проговори чистоговорки»

1. Эта ручка правая,

Эта ручка левая,

Будут ручки у меня

Ловкие, умелые.

2. Чу-чу-чу

В сказку я к себе хочу,

Да-да-да

Побегу скорей туда.

В-ль. Поиграл колобок и покатился в свою сказку. Весело вам было с колобком? А теперь настала очередь петушка поиграть с вами.

Физкультминутка.

Мы лихие петушки!

Мы задорны и легки!

Крылья поднимаем,

Весело шагаем!

В-ль. Пора и петушку в свою сказку. Кто помнит, как она называется? (сказка «Лиса, кот и петух»).

И лисичка перед тем как уйти, тоже хочет с вами поиграть. Она приготовила для вас очень сложную игру «Четвёртый лишний» (закрепление обобщающих слов: «мебель», «посуда», «овощи»- «фрукты», «одежда», «транспорт»).

Задаю вопрос: почему?

В-ль. Молодцы, отлично справились с заданием! Но медведь и коза приготовили для вас не менее трудное задание. Игра «Животные и их детёныши» .(Кому я кину мяч и назову животное, тот назовёт детёныша в единственном и множественном числе (например, белка- бельчонок- бельчата).

- Лисица- лисёнок- лисята

- Волчица- волчонок- волчата.

- Медведица – медвежонок- медвежата.

- Зайчиха- зайчонок- зайчата.

- Коза- козлёнок- козлята.

- Кошка – котёнок- котята.

- Собака- щенок- щенята.

Вот и поиграли с нами все сказочные герои, и вернулись в свои сказки. А нам осталось только закрыть книгу сказок и сказать ей «До свидания!».

А на память сказочные герои нам оставили вот эту книгу. Где они все встретятся с нами в своих сказках.

Публикации по теме:

Презентация к занятию «Путешествие в город профессий», для детей шестого года жизни Презентация к занятию "Путешествие в город профессий " в группе компенсирующей направленности детей шестого года жизни. Подготовила воспитатель.

Занятие по развитию речи «Сочинение сказок по загадкам, стихам» Занятие по развитию речи детей в старшей группе. Тема: «Сочинение сказок по загадкам, стихам» Программное содержание: • Совершенствовать.

Библиотека изображений:
  • Птицы
  • История
  • Иллюстрации
Автор публикации:
Конспект открытого занятия по художественной литературе и развитию речи в средней группе «Книга сказок»
Опубликовано: 17 апреля 2013 в 20:16
+1Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 2.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Лэпбук «Моя Родина — Россия»
В целях патриотического воспитания мною был изготовлен лэпбук "Моя Родина - Россия". Данное пособие подходит для занятий с детьми. Создание данного лэпбука...
Фотоотчет по лепке «Музыкальное занятие в детском саду»
Предлагаю вашему вниманию фотоотчет по продуктивной деятельности в разновозрастной подготовительной группе по теме «Музыкальное занятие» по мотивам занятия...
Открытое логопедическое занятие по развитию связной речи «Деревья. Части дерева....
Открытое логопедическое занятие по развитию связной речи «Деревья. Части дерева. Листья» для детей с ОВЗ старшая группа. Цель: развитие связной речи....
Фотоотчет «День матери»
Уважаемые коллеги! Представляю вашему вниманию фотоотчет о том, как мы готовились к празднику и как его провели. В уголке для родителей мы разместили...
Фотоотчет «Как мы готовились к Дню матери»
Доброго времени суток, уважаемые коллеги! Все вы знаете, что в последнее воскресенье ноября в нашей стране отмечается праздник – День Матери. Цель...