Конспект открытого занятия по ознакомлению с окружающим (экология). Тема: «Кто как зимует».

елена курентеева
Конспект открытого занятия по ознакомлению с окружающим (экология). Тема: «Кто как зимует».

Конспект открытого занятия

по ознакомлению с окружающим (экология)

Тема: «Кто как зимует».

в старшей группе

1. Программное содержание:

Расширять и углублять представление о зимовке зверей,птиц, рыб, насекомых: медведь и ёж зимой спят, у зайца и белки изменяется окраска и густота шерсти, зимующие птицы приближаются к жилью человека. Учить отыскивать причины изменений в жизни животных в изменении условий их обитания, устанавливать причинно- следственные связи. Развивать доказательную речь. Воспитывать любовь к животным, стремление помочь в трудных условиях. Закрепить знания о диких и домашних животных. Продолжать знакомство со свойствами воды.

2. Предшествующая работа:

Беседа о диких и домашних животных, рассматривание картин с животными, птицами, насекомыми, рыбами; чтение художественной литературы о лесных жителях; знакомство со свойствами воды:наблюдение за таяньем сосульки; наблюдения во время прогулок.

3. Подготовка к занятию:

Продумываю методику проведения занятия: вопросы, приёмы, готовлю оборудование.

4. Оборудование: карточки с изображением домашних и диких животных, картины о диких и домашних животных, птицах, насекомых; сосулька или кусочек льда.

Ход занятия.

1. часть.

Дети проходят садятся за столы.

Вступительное слово воспитателя.

Белая и холодная пришла на землю зима. Потонул в снегу лес, спрятались под ним плоды и семена, ещё недоступнее стали корни растений. Нет ни сочной травки, ни мягких листьев на деревьях. И ещё труднее стало животным и птицам в поисках пищи. В такие суровые зимы выживают только сильнейшие из животных и птиц.

Воспитатель: -Ребята,а сейчас послушаем отрывок из стихотворения Н. Грибачёва «Зима».

(в исполнение детей)

«Ну, морозы, ну морозы,

Нос наружу –ой,ой,ой!

Даже белые берёзы,

В серой корке ледяной

Даже белки непоседки

В ожидание тепла,

Не снуют на ветку с ветки,

Не вылазят из дупла.

И голодная синица

Тихо плачет у окна:

«Негде греться и кормиться,

Ни козявки, ни зерна.

День дымит морозной дымью,

Ночи стылы и темны,

Замерзаю,голодаю,

Не дожить мне до весны!»

2. Беседа с детьми.

Воспитатель: -Ребята,как вы думаете боятся ли лесные жители –звери зимы?

(нет, не бояться звери зимы).

Воспитатель:- А как же звери могут выжить в такое трудное, холодное, время года? Что их спасает?

(От любой стужи их спасает пушистая и тёплая шерсть).

Воспитатель: -Правильно, ребята! А от хищников, как звери спасаются (Звери поменяли окраску своей шубки и им легче будет спрятаться от своих врагов).

Воспитатель: -Ребята, а какие звери меняют окраску своей шубки? Давайте послушаем загадки об этих животных, отгадав их, мы получим правильный ответ.

«На гору бегом, «Не мышь, не птица,

А с горы кувырком».(заяц) В лесу резвится,

На деревьях живёт

И орешки грызёт».(белка).

Воспитатель: -А чем же питаются зимой заяц с белкой?

(Заяц питается ветками деревьев и гложет кору, а белочка питается своими запасами, которые собрала летом, осенью).

Воспитатель: -Давайте, ребята, послушаем ещё одну загадку.

«Рыжая хозяюшка из лесу пришла,

Всех курей пересчитала,

И с собой унесла».(лиса).

Воспитатель: -А как же, лиса находит себе корм?

(Лиса- хищница, она не питается ветками деревьев, а питается в основном мышами).

Воспитатель: -Ребята, почему медведь и барсук к зиме накапливают жир (Потому что, они зиму проводят в спячке и живут за счёт жира).

Воспитатель: -А про каких лесных жителей мы с вами забыли, послушаем о них загадки и получим ответ на этот вопрос?

«Идёт иглы на себе несёт

Чуть кто подойдёт

Свернётся в клубок

Ни головы, ни ног».(ёж)

«Горбоносый, длинноногий

Великан ветвисторогий

Ест траву, кустов побеги,

С ним тягаться трудно в беге,

Коль такого встретить довелось,

Знаете, это…. (лось).

Воспитатель: -А как проводят зиму ёж, лось?Как они спасаются от холода?

(Лось не проводит зиму в спячке, питается он корой деревьев, ветками, а ёж проводит всю зиму в спячке).

Воспитатель: -Ребята, мы с вами поговорили о том, как животные переносят зиму, а теперь давайте поговорим о жизни птиц зимой.

-Давайте сначала вспомним зимующих птиц?

(синички, воробьи, снегири, голуби, сороки, вороны, дятлы).

-Птицы в это время года приближаются к человеку, синички питаются личинками насекомых, снегири- ягодами рябины, воробьи и голуби ищут крохи на земле.

-А как проводят зиму лягушки, рыбы (рыбы зимой опускаются на дно рек, озёр и там спят, и лягушки тоже спят всю зиму).

Воспитатель: -А где проводят зиму насекомые (насекомые прячутся под кору деревьев, под листву, бабочки спят).

Воспитатель: -Но зверям и птицам не редко бывает голодно. Кто же им поможет?

-Давайте послушаем продолжение стихотворения Н. Грибачёва «Зима».

«И сказал Серёжа: «Ладно!

Потерпи недолгий срок»

И достал он из чулана

Длинный гвоздь и молоток.

Похрустев по снежной корке,

Где петлял следами лис,

Закрепил у старой ёлки

на пеньке фанерный лист.

А на лист- зёрна,

А на лист -пшена,

Конопли две горсти-

Собирайтесь гости!»

Воспитатель:- А как мы, ребята, можем помочь животным, птицам, рыбам (мы тоже можем подкармливать зверей, птицам делать кормушки).

3. Обобщение ответов детей.

Воспитатель:- Да,ребята, звери не боятся зимы. От лютой стужи их спасает пушистая, тёплая шерсть. У зайца, белки меняется окраска шерсти, чтобы лучше спрятаться от хищников. Не страшен им и голод. Хоть и нет в лесу зимой ни орехов, ни грибов, но белка запасла их ещё летом и осенью, а теперь отыскивает свои кладовые, с удовольствием ест она и семена еловых шишек, которых и зимой в лесу много. Медвежьего корма в лесу нет. Но медведь неплохо устроился: спит всю зиму в своей берлоге и ничего ни ест. Спит и барсук в своей норе. Живут они в это время за счёт жира, который накопили в своём теле ещё летом и осенью. А вот зайцы, лисы, лоси ничего не запасли. Заяц питается веточками деревьев, гложет кору. Ветками кормятся и лоси. А лисе ветки не по вкусу. Ходит рыжая по снегу и тщательно его обнюхивает. Это норки мышей под снегом отыскивает. Так мышами в основном и кормится всю зиму. Птицы в это время года приближаются к жилью человека. Синицы питаются личинками насекомых, семечками кустов, деревьев; снегири -ягодами рябины; воробьи и голуби ищут крошки и остатки пищи на земле. Рыбы опустились на дно рек, озёр и там спят. Но зверям и птицам зимой нередко бывает голодно. Поэтому их надо подкармливать:в лесу раскладывают сено, морковь, листья капусты, орехи и жёлуди. Делают кормушки для птиц. Трудно зимой бывает и рыбам. Воздух не проходит через лёд в воду, и рыбы часто погибают от его недостатка, поэтому зимой во льду надо проделывать проруби. Мы с вами тоже обязательно должны помогать зверям,рыбам и птицам.

4. Музыкальная пауза.

Воспитатель:- Ребята, давайте немного отдохнём от нашей беседы и споём песенку. «Приходи зима» слова и музыка Э. Большаковой.

1. Идёт зима- красавица,

Ёе давно мы ждём

Она морозцем славится,

Заснеженным шитьём.

Припев: Ах, зимушка- метелица

Скорей стучи в окно,

Пусть снег позёмкой стелется,

Не мёрзнем всё равно.

2. Мы сядем в сани быстрые,

Мороз не страшен нам,

А солнце брызнет искрами,

По пашням и полям.

2 часть.

Воспитатель: -Ребята, о каких животных мы с вами говорили (Мы говорили о диких животных).

- А какие ещё бывают животные? (домашние животные).

Воспитатель предлагает детям поиграть в игру «Зоологическое лото».

(На столах у детей картинки с изображением животных:домашних и диких. На мольберт вешается картина с изображением леса. Дети показывают,ту картинку с животным, которая соответствует картине, далее картина с изображением леса меняется на картину с изображением «домашнего двора».)

Воспитатель:- Дети! Вы хорошо знаете животных. Молодцы!

-Ребята, сегодня по дороге на работу я достала из почтового ящика детского сада вот это письмо (показывает детям).Его нам прислал мой знакомый лесник. Вот что он в нём рассказал: «Было раннее утро. Вышел лесник на крыльцо и увидел, что с крыши свисают сосульки, большие- большие, прозрачные, как стекло; до обеда был лесник по своим делам в лесу. Солнышко в это время высоко поднялось, ярко светит. Вернулся лесник, сел на крыльцо, на солнышке греется. Вдруг ему за воротник…кап-кап-кап…поднял он голову - нет сосулек. Только капельки воды с крыши капают. Удивился он, куда это сосульки делись? Подумал, покачал головой, да так и не придумал. Просит помощи у вас.

-Расскажите, что это за капельки? Откуда они появились? Увидит ли он снова сосульки вечером (Сосульки начали таять от тепла солнечных лучей, образовалась вода, которая и стала стекать капельками с крыш. А сосульки появятся вечером, потому что, солнышко спрячется и вода начнёт опять замерзать и появятся сосульки).

3 часть.

Опыт. Воспитатель показывает детям опыт. Берёт сосульку или кусочек льда, предлагает детям понаблюдать, что с ним (ней) будет происходить. Спрашивает детей: «Что происходит с сосулькой?»(она начинает таять).

-А почему (потому что мы её занесли в тепло).

-Значит, что можно сказать про сосульку и лёд?

(это твёрдая вода).

Воспитатель предлагает детям написать ответ леснику.

6. Итог.

Воспитатель:- Ребята, о чём мы сегодня говорили на занятие? Чем занимались?

Публикации по теме:

Занятие по ознакомлению с окружающим. Как животные готовятся к зиме Занятие по ознакомлению с окружающим. Разработала:Косолапова Ольга Александровна Тема : «Как животные готовятся к зиме». Место проведения.

Природная тропа в здании детского садаПриродная тропа в здании детского сада Остановка "Кактусарий" Рукотворный мир (кактусы, сделанные приемом "модульное оригами" и кактусы-живая природа)Дети стоят за бортиком,.

Библиотека изображений:
  • Зима
  • Птицы
  • Птицы
Автор публикации:
Конспект открытого занятия по ознакомлению с окружающим (экология). Тема: «Кто как зимует».
Опубликовано: 5 октября 2012 в 21:09
+7
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 3.
Для просмотра комментариев
.
Популярное из нового
Мастер-класс. «Снегири прилетели». Коллективная работа по рисованию.
Мастер - класс. "Снегири прилетели". Коллективная работа по рисованию. Добрый день, уважаемые посетители моей странички. Сегодня я хочу представить...
Конспект ООД по познавательному развитию «Какая бывает посуда» (средняя группа)
КОНСПЕКТ организованной образовательной деятельности по познавательному развитию ( ознакомление с окружающим миром) в группе общеразвивающей направленности...
Ёлочка из шишек
Новогодняя ёлочка из природного материала. Здравствуйте уважаемые коллеги ! На этот раз , предлагаю вашему вниманию , мою новую зимнюю поделку. "...
«В гостях у Деда Мороза». Фото отчёт.
Терем Деда Мороза «Центр Управления Волшебством» располагается в самом центре загородной резиденции «Вотчина Деда Мороза». Его можно увидеть издалека и...
Новогодний праздник в рамках городской Благотворительной акции «Новогодний переполох»
Новогодний праздник для людей с ОВЗ в ОГУ «Комплексный центр социального обслуживания населения ЗАТО Северск», в рамках городской Благотворительной акции...