Конспект открытого занятия по познавательному развитию в подготовительной группе «Что? Где? Когда?»

Евгения Кошелева
Конспект открытого занятия по познавательному развитию в подготовительной группе «Что? Где? Когда?»

Конспект открытого занятия по познавательной деятельности в подготовительной группе «Что? Где? Когда?»

Цель: обобщение знаний детей по сказкам

Задачи:

• Учить детей работать в команде

• Воспитывать уважение к партнерам по команде

• Продолжать учить играть в соответствии с правилами игры

• Развивать любознательность, мышление, внимание

Публикация «Конспект открытого занятия по познавательному развитию в подготовительной группе „Что? Где? Когда?“» размещена в разделах

• Викторины по теме известной телепередачи «Что? Где? Когда?»
• Викторины. Сценарии викторин и интеллектуальных игр
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Открытые занятия. Конспекты
• Подготовительная группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2017

Ход занятия : Здравствуйте, уважаемые гости! Представляю вам команду знатоков нашей группы. (под музыку входят дети и встают у своих мест). Ребята, поздоровайтесь с гостями. Садитесь на свои места. Сегодня мы с вами сыграем в интересную игру «Что?Где?Когда?». Перед вами-игровое поле, я буду крутить волчок. Юла укажет конверт с заданием. Игра будет идти на очки. Если вы правильно ответили на задание-вам очко, если вам не удалось справится с заданием-очко сказочным героям. Думаю, у вас всё получится.

Итак, начнем. Сегодня против наших знатоков играет команда сказочных героев. Они прислали нам конверты с заданиями. Но кто именно прислал вам вопросы-мы это еще узнаем.

(Воспитатель крутит волчок. Звучит музыка)

Внимание на экран. Первый вопрос прислали сразу 2 персонажа. Пслушайте про них загадки:

1)Он смелый и честный

Хоть весь и железный

И на груди есть дверца

Для любящего сердца.

2) С букварём шагает в школу

Деревянный мальчуган.

Попадает вместо школы

В полотняный балаган.

Как зовётся эта книжка?

Как зовётся сам мальчишка?

Правильно, это Железный дровосек и Буратино. Чем они похожи? (оба добрые, оба сказочные персонажи). А чем отличаются? (один из дерева, другой из железа)

Давайте возьмем эти материалы и сравним. Приложим к щеке – железо холодное, дерево теплое. Опустим в воду-дерево плавает, железо тонет. Возьмем магнит- дерево не притягивается, железо-притягивается, у железа есть свойство, которое называется магнетизм (дети делают опыты с воспитателем). Но если железо долго держать в воде-оно заржавеет, помните как в сказке заржавел Железный Дровосек? А что опасно дереву? Правильно – огонь.

Все опыты и выводы вы сделали правильно, вам одно очко.

(Воспитатель крутит волчок, звучит музыка)

Внимание на экран, слушайте загадку:

Он весёлый, заводной,

И пропеллер за спиной,

Поднимает настроенье,

Любит сладкое варенье,

Малыша всегда смешит.

Кто же это? Подскажи!

Правильно, это Карлсон. Что он любит больше всего на свете? Конфеты. Он прислал для вас карточки, но по рассеянности забыл из нарисовать везде. Возьмите карандаши и нарисуйте недостающие конфеты. (математические представления)

(воспитатель показывает правильную конфету)

Все справились с заданием, вам очко. Счет становится 2:0.

Крутим волчок дальше и нам выпадает аудио вопрос. От кого же он? Слушайте загадку:

У кого большая шляпа?

Кто бездельник и растяпа?

Кто хвастун, болтун, зазнайка?

Знают все, малыш. (НЕЗНАЙКА).

Незнайка перепутал все названия сказок. Слушайте внимательно и поправляйте его.

Аудиовопрос: Царевна-индюшка; Мешочек каши; Бабуси-лебеди; Сестрица Аленушка и братец Никитушка; Кощей Бесстрашный…. (Дети исправляют по ходу)

А еще Незнайка прислал вам задание на картинках. По нескольким картинкам вы должны угадать сказку. (На каждом слайде по несколько картинок, дети называют сказку)

Молодцы, вы справились с заданием, счё т становится 3:0.

Нам выпал чёрный ящик! (Под музыку вносят черный ящик).

В черном ящике лежат сказочные предметы. Вы на ощупь должны угадать их и назвать сказку. (ключик, клубок, туфелька, зеркальце, яблоко)

Молодцы, вы очень хорошо знаете сказки.

Крутим волчок дальше – нам выпал видео вопрос. Отгадайте от кого:

В дремучем лесу затерялась избушка.

В избушке живет непростая старушка -

Берет помело, да в ступу садится,

И тут же над лесом взлетает, как птица!

Смотрим вопрос от бабы Яги: (видео вопрос)

«Здравствуйте, ребята! Знаю я, что собираетесь вы скоро в школу. А знаете ли вы какие предметы вас окружают? Трава и деревья, дома и машины и множество других. Это предметы живой и неживой природы. Я отправляю вам магниты с их изображениями, ваша задача – разобраться, что куда подходит. Удачи вам и творческих побед!»

(дети под музыку расставляют магниты в правильные группы)

Ребята, вы снова справились с заданием. Счет стал 4:0

Крутим волчок дальше и угадываем от кого же этот вопрос:

Сладкий яблок аромат

Заманил ту птицу в сад.

Перья светятся огнём,

И светло вокруг, как днём.

Правильно, это Жар Птица. Она главная сказочная птица и хочет узнать, любите ли вы птиц и каких знаете. (воспитатель прикрепляет на доску 5-6 изображений перелётных птиц (постепенно количество картинок увеличивается) и предлагает детям назвать всех птиц. Затем говорит, что одна из птиц улетит на юг и просит детей закрыть глаза. Убирает одно изображение птицы. Усложнение-добавляется изображение зимующих птиц)

Или: воспитатель раздаёт детям картинки с изображением перелётных птиц, предлагает рассмотреть их и назвать. Затем детям предлагается по очереди бросать кубик, на гранях которого написаны цифры, и составлять предложения (по образцу) с использованием птицы и выпавшей на кубике цифры. Например: «У меня два аиста», «У меня пять грачей».

Молодцы! Это было последнее задание. Счет становится 5:0, ваша команда победила.

Как называлась наша игра? понравилась она вам? Вопрос какого героя вам понравился больше всего?

Сказочные герои прислали по почте вам призы-это медали с надписью «Самый умный», ведь вы были молодцы и справились со всеми заданиями.