Конспект открытого занятия по развитию связной речи у детей старшей группы с ОНР. Тема «Профессии»

Татьяна Бушуева
Конспект открытого занятия по развитию связной речи у детей старшей группы с ОНР. Тема «Профессии»

Цель: развитие связной речи.

Задачи:

• Формировать умение составлять описательные рассказы о людях разных профессий, используя план-схему.

• Расширять и активизировать словарь по теме “Профессии”.

• Закреплять навык самоконтроля за произношением в самостоятельной речи.

• Формирование оптико-пространственной ориентации на листе бумаги.

Развивать графомоторные навыки ребенка.

Развивать фонематическое восприятие.

Развивать память, внимание, мышление.

• Формировать навыки сотрудничества, взаимопомощи, доброжелательности инициативности.

• Создавать эмоционально благополучный климат, обеспечивать необходимую двигательную активность.

Оборудование:

• демонстрационные картинки с изображением людей разных профессий;

• схема для составления описательных рассказов;

• раздаточный материал (картинки);

• зеркала;

• карандаши.

Предшествующая работа:

• Беседы «Профессии наших мам и пап».

• Чтение В. Маяковский «Кем быть?»,

• Игры «Загадки о профессиях»

Ход НОД

1. Организационный момент

Дети здороваются с гостями, которые пришли к ним на открытое занятие.

2. Введение в тему

Логопед: Сегодня к нам в гости пришёл мышонок Профи. Как вы думаете, почему мышонка так назвали?

Дети: (ответы).

Логопед: Профи получил такое имя, потому что он живёт в стране профессий. Мышонок приглашает вас в гости. Садимся в волшебный паровоз и отправляемся в далёкое путешествие.

(выполнение детьми ритмических движений под текст песни)

(Паровозик чух-чух-чух

Мчится он во весь дух,

А колесики стучат:

Тук-тук-тук говорят.

Логопед: Мы прибыли в город Мастеров. Здесь можно узнать много интересного о разных специальностях. Посмотрите на нашу доску (картинки с профессиями висят на доске изображением внутрь). Сначала мы зайдем в гости к врачу (переворачиваем картинку).

Игра: «На приеме у врача».

(детям на столы раздаются зеркала).

Логопед: Ребята, а чем занимается врач? (ответы детей). Давайте представим, что мы сейчас в кабинете у врача. И покажем, как мы открываем ротики, словно бегемотики:

упражнение бегемотик;

лягушка-слон;

упражнение блинчик;

упражнение парус;

упражнение дятел. (дети выполняют инструкцию логопеда перед зеркалом).

Я посмотрела ваш язычок, горлышко, хорошо, а теперь давайте послушаем ваши легкие.

Через носик вдыхаем, через ротик выдыхаем. (дети стоя выполняют дыхательные упражнения).

Логопед: Дальше мы идем в гости к строителям. (логопед переворачивает картинку).

Игра: «Повторение ритмического рисунка».

Ребята, чем занимаются строители и какие инструменты нужны им для работы?

(ответы детей).

А теперь в руки возьмем карандашики и представим, что это молоточки. Мы поможем нашим строителям забивать гвоздики. Сначала мы забьем большие гвоздики. Слушаем, как это сделаю я, а затем выполняем (логопед медленно стучит по столу 1,2,3). А теперь мы забьем маленькие гвоздики. Слушаем: 1,2,3,4,5 (логопед быстро стучит по столу). И последнее самое сложное задание чередование 1 большой гвоздик забиваем и 2 маленькие (простукивание).

Отложили в сторону карандашики. Давайте представим, что работает отбойный молоток.

Игра «Повтори звук».

Логопед: Как наш молоток работает? Давайте все дружно произнесем: т-т-т-т-т, д-д-д-д-д, молодцы!

Игра «повтори слово».

Логопед: Ребята на стройке всегда шумно, поэтому внимательно слушайте слово, которое я скажу. Логопед произносит крыша-крыса повторите то слово, которое относится к стройке. (ответы детей- крыша, (кочка-бочка; бак-мак; круг-крюк).

Логопед: Давайте встанем. Представьте, что все мы стали малярами.

Физминутка. (дети идут по кругу).

Маляры извёстку носят,

(Сжимают и разжимают кулаки)

Стены кистью купоросят,

(Поглаживают поочерёдно ладонь правой и левой руки)

Не спеша разводят мел.

Я бы тоже так сумел.

(Указательным пальцем растирают круговыми движениями ладонь правой (левой) руки)

Логопед: Давайте мы посмотрим, к кому мы дальше отправляемся (переворачивается картинка). Ребята, кто это?

Дети: Клоун.

Логопед: А где мы можем увидеть клоуна?

Дети: В цирке. (дети получают раздаточный материал-листочек с заданиями).

Игра «Четвёртый лишний».

Логопед: Ребята, рассмотрите верхние четыре картинки. Возьмите карандашики и зачеркните лишнюю картинку, которая не относится к цирку и профессии артист.

Игра «Обведи по точкам».

Смотрите, какой симпатичный клоун Клепа изображен ниже, давайте поможем ему и обведем его любимый мячик. (дети выполняют задание). Дома вы закончите эту картину. Обведете Клепу и раскрасите ее разноцветными карандашами.

Дети сдают работы.

Логопед: А теперь все внимание на доску. (переворачивается картинка). Ребята, как называется эта профессия?

Дети: Пожарный.

Логопед: А что делает пожарный? (ответы).

Давайте и мы сейчас поможем нашему пожарному. (раздаточный материал – картинки с маршрутом).

Игра «Определи правильный путь».

Логопед: Посмотрите вот наш пожарный. Ему надо помочь определить в каком доме начинается пожар. Нельзя со спичками баловаться, так как это приводит к пожару!

Чтобы помочь пожарному мы должны выбрать правильный путь, а в этом нам поможет схема, которая изображена в рамочке. Пожарный должен пройти через все объекты, которые изображены на схеме. Какой это будет дом? Многоэтажный или деревянный? (ответы детей –деревянный).

Логопед: Молодцы, сдаем работы.

Логопед: Смотрите, у нас осталась последняя картинка. Чтобы ее открыть нам надо разгадать загадку. Раздаются конверты с изображениями инструментов разных профессий.

Игра «Подбери картинку».

Логопед: Ребята, достаньте из конвертов картинки и рассмотрите их. Подымите руку тот, у кого инструменты, которые нужны для работы доктору? (дети показывают лекарства, градусник). Доктор вас благодарит и за помощь дает вам пакет муки.

Подымите руку тот, у кого инструменты, которые нужны для работы строителям? (дети показывают мастерок, дом). Строитель вас благодарит и за помощь дает вам пакет молока.

Подымите руку тот, у кого инструменты, которые нужны для работы артистам? (дети показывают мяч, микрофон). Клоун вас благодарит и за помощь дает вам масло.

Подымите руку тот, у кого инструменты, которые нужны для работы пожарным? (дети показывают пожарный рукав, машину). Пожарный вас благодарит и за помощь дает вам пакет сахара.

Посмотрите, какие продукты у нас с вами есть. (сахар, молоко, масло, мука). К какой профессии мы можем эти продукты отнести? (повар).

Логопед: Правильно. (Детям раздаются схемы для составления рассказа). Посмотрите на свою схему. Давайте попробуем рассказать о поваре:

1. Кто это? – Этот человек работает поваром.

2. Где работает? – Повар работает в столовой, кафе, ресторане, саду.

3. Чем занимается? – Он готовит еду для людей: варит суп, жарит котлеты, печет пирожки.

4. Какими инструментами пользуется? – Чтобы приготовить еду, повару нужны половник, нож, кастрюли.

5. Форма одежды? – На работе повар носит белую куртку, фартук, колпак.

Логопед: Хорошо. Эти продукты давайте отдадим на кухню. Продукты отдаются воспитателю. Воспитатель уходит.

Закрепление.

Логопед: Кто хочет рассказать нам теперь самостоятельно о профессии повар. (ответы детей).

Итог. С какими профессиями мы сегодня познакомились? (ответы детей). Верно. Смотрите, кто к нам стучится? Входит повар: «За то, что вы сегодня хорошо занимались и устали, из ваших продуктов я приготовила вам печенье. Его вы можете скушать после обеда»(дети уходят в группу).

Публикации по теме:

Конспект НОД «Профессии наших мам»Конспект НОД «Профессии наших мам» .

Составление описательных рассказов о профессиях с использованием схемы. Интегрированное занятие в старшей группе Дифференциация профессии на стройке и в детском саду. Тема: Составление описательных рассказов о профессиях с использованием схемы. Цели:.

Библиотека изображений:
  • Профессии и труд
  • Профессии и труд
  • Транспорт
Автор публикации:
Конспект открытого занятия по развитию связной речи у детей старшей группы с ОНР. Тема «Профессии»
Опубликовано: 17 февраля 2014 в 23:33
+7
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 5.
Для просмотра комментариев
.
Популярное из нового
Новогодний топиарий — мое творчество
Всем доброе воскресное утро, а у кого-то уже и день. Сегодня уважаемые коллеги, хочу предложить вашему вниманию новогодние топиарии, на мой взгляд...
Ждем Новый год или Адвент-календарь
Здравствуйте, дорогие коллеги и друзья! Вот и наступил декабрь. С каждым днем зима радует нас своим великолепием: пушистый снег, веселые и забавные игры на...
«Есть у нас огород» — фотоотчет
У нас в детском саду есть огород, с весны до осени мы работаем на нём. Здесь дети получают навыки выращивания растений, ухода за ними. Огород – это ещё и...
Новогодний шар из бумаги в технике оригами. Мастер-класс
Новогодний шар из бумаги в технике оригами. Мастер-класс Необходимые материалы и инструменты: • Белая бумага для принтера • Цветная бумага для...
Фотоотчет НОД по лепке с использованием природного материала «Паучки на паутинке».
Фотоотчет НОД по лепке с использованием природного материала «Паучки на паутинке». Цель: развивать умение лепить паука, передавая характерные...