Конспект открытого занятия по рисованию «Музыкальный рисунок»

люба волкова
Конспект открытого занятия по рисованию «Музыкальный рисунок»

Цель: Воплотить в рисунках музыкальные впечатления, связанные с прослушиваемой музыкой.

Задачи:

1. Развивать чувство цвета посредством музыки и рисования.

2. Закрепить знания о птицах;

3. Воспитывать интерес к музыкальной и творческой деятельности;

4. Воспитывать чувство красоты;

5. Побуждать детей к активным самостоятельным действиям.

Публикация «Конспект открытого занятия по рисованию „Музыкальный рисунок“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Музыка. Конспекты музыкальных занятий
• Открытые занятия. Конспекты
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Рисунки. Выставки детских рисунков
• Темочки

Оборудование материал: Картинки с птицами; Аудиозапись: «Шума дождя»; «Шум леса»; «Пение птиц в лесу»; «Журчание воды».

Альбомный лист,цветные карандаши.

Ход ЗАНЯТИЯ:

Восп. : Ребята, сегодня мы с вами отправимся в лес, а в какой попробуйте догадаться сами.

Загадки:

Она приходит с ласкою,

И со своею сказкой.

Волшебной палочкой

Взмахнёт,

В лесу подснежник

Расцветёт. (Весна)

Рыхлый снег

На солнце тает,

Ветерок в ветвях играет,

Звонче птичьи голоса

Значит,

К нам пришла… (Весна)

Тает снежок,

Ожил лужок.

День прибывает,

Когда это бывает? (Весной)

Восп. : Правильно. Весенний лес. Посмотрите, как красиво в лесу! Слышите, птички поют? (Звучит «Пение птиц в лесу» аудиозапись).

Давайте присядем на пенёчки и послушаем пение птиц. (Дети садятся на кружочки разложенные на паласе и слушают музыку).

Восп. : Слышали, как громко и радостно пели птицы? Как будто зимой они боялись простудить свои голоса, а теперь, наконец дождались весеннего тепла и запели во весь голос, радуясь приходу весны.

А вы рады весне?

Дети. (Ответы).

Восп. : Ребята, голоса каких птиц мы слышали в лесу? Посмотрите на картинки, узнаёте ли вы этих птиц? Кто это? (Дятел, кукушка, жаворонок).

Восп. : А сейчас мы узнаем, какие птицы живут в лесу?

Игра: «Кто лишний».

Восп. : Молодцы! Правильно назвали.

Восп. : Как красиво в лесу; солнышко светит ласково, поют птицы, слышится шум леса и журчание воды. ( Звучит аудиозапись: «Шум леса» и «Журчание воды».

Восп. : Ребята, что вы представляете, слушая звуки природы?

Дети. Прогулку по сказочному лесу, по берегу реки.

Восп. : Находясь в лесу, услышав многообразие звуков: шум леса, перекликание и посвистывание птиц, кукование кукушки, журчание лесного ручья, человек начал подражать услышанным звукам, а потом сам начал сочинят разные мелодии.

(Слушание аудиозапись соловьиной трели в сочетании с классической мелодией Ф. Шуберта «Серенада».

Восп. : Музыку можно не только слушать, но и рисовать. Ведь музыкальные звуки похожи на разные оттенки цвета: они могут быть яркими и насыщенными, лёгкими и прозрачными, а иногда и серыми, когда идёт дождь.

Восп. : Ребята, давайте мы с вами прогуляемся по лесу.

Двигательные упражнения: «Прогулка в лес».

В лес отправимся гулять,

Будет весело шагать. (маршируют)

По тропинке пойдём «змейкой» между «кочками».

Друг за дружкою гуськом.

На носочки встали,

К лесу побежали. (бегут)

На кочки мы наступаем.

И снова по дорожке,

Мы весело шагаем. (маршируют)

Восп. : Отдохнули, а теперь давайте сядем на свои места. Как вы уже догадались, мы сегодня будем рисовать музыкальный рисунок про весну.

Мелодичный рисунок можно изобразить в виде разнообразных линий-прямых, волнистых. А можно нарисовать музыку красочными пятнами так, как вы представляете раннею весну слушая музыку.

Приступаем к рисованию. (Звучит аудиозапись «Пение птиц»).

Итог занятия

Ребята, посмотрите, какие красивые у вас получились музыкальные рисунки. Давайте мы их разместим на стенде и будем любоваться своей работой.