Конспект открытого занятия «Почему зима холодная»

Галина Мосолова
Конспект открытого занятия «Почему зима холодная»

Программное содержание: формировать у детей дошкольников представление о временах года: зиме. Побуждать детей называть основные приметы зимнего периода: идет снег, стало холодно, дети и взрослые надели теплые вещи.

Устанавливать простейшие связи между временами года и погодой. Развивать зрительное и слуховое восприятие, наблюдательность. Воспитывать любовь к природе.

Материал: фланелеграф с фигурками снежинок, деревьев;солнышко без лучей и грустным выражением; детский микроскоп, ведерко с настоящим снегом.

Ход занятия

Воспитатель задает детям загадку:

-Скатерть бела, всю землю одела. Что это (снег)

Воспитатель предлагает посмотреть на картинку и рассказать о снеге, какое он (ответы детей обсуждаются)

-Снег белый, пушистый, искристый и т. д.

-На что он похож (на соль,сахар,муку.)

-Снег можно насыпать в ведерко как песок или нет?

_Что можно вылепить из снега?

Первый зимний снежок

Белым пухом летит

Первый легкий мороз

Нас с тобой веселит.

Далее воспитатель предлагает подойти к фланелеграфу, где прикреплены разной формы снежинки.

Полетят,кружась,снежинки,

Кружевной сплетут узор,

На поляны, на тропинки

Ляжет сказочный ковер!

-Ребята,как вы думаете,что это (снежинки)

-Какие они (красивые, разные, фигурные,большие и маленькие и др.)

Воспитатель показывает детям в ведерке настоящий снег.

-А это что (снег)

-Как можно это назвать иначе (много,много снежинок)

-Какие это снежинки по величине (маленькие)

-А вы хотите увидеть их большими?

Воспитатель показывает детям снежинки через микроскоп.

-Какие они теперь (большие)

-Что сделал микроскоп со снежинками (он их увеличил)

-На что похож микроскоп (ответы детей- на очки,увеличительное стекло и др.)

Далее воспитатель предлагает детям потрогать снег.

-Что вы чувствуете,какой снег (холодный)

-если выпало много снега,то на улице будет тепло или холодно?

-если стало очень холодно, то как надо одеться, чтобы пойти на прогулку?

Проводится дидактическая игра "Оденем Катю на прогулку. "

Дети выбирают на столе нужные для зимней прогулки вещи и надевают куклам штаны, кофты, шапки, пальто и шарф.

Воспитатель выставляет на фланелеграф солнышко без лучей.

-Ребята, как вы думаете,что это (солнышко)

-какое солнышко (грустное,невеселое,печальное и др.)

-Что случилось с солнышком (ответы детей обсуждаются)

-Почему у солнышка нет лучиков (ответы детей подвести к тому,что холодно и солнышко спрятало свои лучики. Оно светит,но не греет).

Воспитатель обращает внимание детей на деревья.

-Что случилось с деревьями (ответы детей подводятся к тому,что зимой деревьям холодно, солнце светит,но не греет. Листочки опадают. Дерево засыпает)

В конце занятия проводится дидактическая игра "Когда это бывает?"

дети поочередно берут из конверта карточку и определяют время года.

Дети купаются в реке. (летом)

Дети собирают цветы (летом)

Дети лепят снежную бабу (зимой)

Дети катаются на санках (зимой).

Публикации по теме:

Конспект непосредственно образовательной деятельности во второй младшей группе «Волшебная шкатулка» Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Физкультура», «Музыка», «Безопасность».

Организация прогулки в зимний период Цели деятельности педагога: формировать у детей элементарные представления о зиме: идет снег, деревья голые, земля покрыта снегом, стало.

Библиотека изображений:
  • Деревья и листья
  • Зима
  • Зима
Автор публикации:
Конспект открытого занятия «Почему зима холодная»
Опубликовано: 20 февраля 2014 в 01:48
+18Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 18.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Игры с водой. Фотоотчет.
Вот, наконец, то установилась теплая солнечная погода. Можно подольше погулять, принять, солнечные ванны, походить босиком по травке и конечно поиграть....
Неделя доброты.
Многие современные родители считают, что ребенка важно развивать, особенно в "пробивных" качествах: настойчивость, уверенность в себе, умение постоять за...
Ребёнок и дорога
На этапе дошкольного детства одна из наиболее важных задач для ребенка – научиться правилам жизни во взрослом мире – мире спешащих людей и машин. В...
Долгосрочный проект в средней группе «Государственные праздники в России»
Вид проекта: групповой, долгосрочный. Тип проекта: информационный, творческий. Участники проекта: воспитатели, дети средней группы, их родители. Место...
Друзьям на МAAM
"Я тут как-то сидел… сидел, думал, наедине, ну, то есть один, и вдруг понял — а ведь я неплохой! Я совсем не плохой, может быть, даже хороший. Ну, я не...