Конспект открытого занятия с использованием ИКТ «Жители Севера»

Светлана Шеметова
Конспект открытого занятия с использованием ИКТ «Жители Севера»

Коррекционно-образовательные цели. Закрепление представлений о диких животных живущих на Севере, их внешнем виде, образе жизни, повадках. Уточнение, расширение и активизация словаря по теме «Дикие животные» (животное, зверь, белый медведь, тюлень, песец,северный олень, морж, клыки, рога, копыта, мех, шкура, лапа, ; дикий, хищное, голодный, злой;). Совершенствование грамматического строя речи (употребление существительных с суффиксами -онок-, -енок; составлять предложения с союзом «за».)

Коррекционно-развивающие цели. Развитие связной речи, речевого слуха, чувства рифмы, зрительного восприятия и внимания, артикуляционной, тонкой и общей моторики, координации речи с движением, тактильной чувствительности, навыков ориентировки на плоскости.

Коррекционно-воспитательные цели. Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности. Воспитание любви и бережного отношения к природе.

Оборудование: картинки с изображением северных животных, мультимедиа, муляжи сугробов.

Предварительная работа. Просмотр фильма из серии «Дискавери» о диких животных живущих на севере и их детенышей, беседа о жизни северных животных, отгадывание загадок. Разучивание подвижной игры «Медвежонок».

Ход занятия.

1. Оргмомент.

-«Ребята, вы любите путешествовать?» (Да.)

- «А на чем можно отправиться в путешествие?

-«Я вам сегодня предлагаю отправиться в дальнее путешествие на Север нашей Родины. Сейчас, вы закроете глаза, и послушаете на чем мы отправимся в путешествие». (Логопед включает звук самолета.)

- «Изобразите звук летящего самолета». (У-у-у)

- «А теперь садитесь на свои места, закройте глаза, мы отправляемся в путешествие». (Дети открывают глаза, на экране появляются картинки с изображением Севера.)

-«Вот мы и оказались на Севере нашей Родины» (На экране меняются слайды с изображением природы Севера.)

- «А как вы думаете, живут ли животные на Севере

2. Отгадывание загадок:

На экране появляются изображения северных животных.

3. Игра «Назови ласково»(образование уменьшительно-ласкательной

формы существительных) .

-Ребята вам приятно, когда вас называют ласково

-Давайте и мы попробуем назвать ласково наших зверей.

(На экране меняются изображения животных, дети называют их ласково.)

4. Игра «Назови чей, чьи, чья?» (Образование притяжательных прилагательных) .

- «Ребята, мы с вами на Севере, посмотрите здесь много сугробов. Мне кажется, за ними кто-то спрятался, подойдем поближе и посмотрим, что виднеется из-за сугробов?» (Дети подходят к муляжам сугробов из-за которых видны рога, лапа, хвост и перечисляют, что они видят.)

- «Как вы думаете, чьи это рога?» (Это оленьи рога.)

Развитие связной речи.

- «Правильно, значит, за сугробом спрятался олень. Маша, загляни за сугроб и скажи, кто за ним прячется?» («За сугробом прячется олень».) (Ребенок показывает картинку с изображением оленя, которую взял за муляжом сугроба.)

(Аналогичная работа проводится с изображениями других животных.)

5. Подвижная игра «Медвежонок».

7. Игра «Назови родителей».

-«Ребята, посмотрите на экран, кто здесь изображен?» «Это детеныши северных животных».)

- «Правильно, они потеряли своих мам, давайте поможем им их найти. Назовите маму медвежонка (медведица.) (Аналогичная работа проводится на материале изображений других детенышей северных животных.)

8. Подведение итогов занятия.

-«Наше путешествие подошло к концу. Где мы побывали?»

- Вы молодцы!

Прикреплённые файлы:

zhivotnye-severa_pgvts.pptx | 2132,23 Кб | Скачан: 179
 
Публикации по теме:

Дидактическая игра для подготовительной группы с использованием мнемотехникиДидактическая игра для подготовительной группы с использованием мнемотехники Работая над темой своей аттестации я решила все возможные материалы подобрать исходя из главного направления: развития связной речи с помощью.

Конспект занятия по лексической теме «Животные холодных стран» в подготовительной группе подготовительная группа Животные холодных стран. Систематизировать и закрепить представления детей о животных холодных стран, их повадки,.

Библиотека изображений:
  • Обитатели водоемов
  • Фрукты и ягоды
  • Дикие животные
Автор публикации:
Конспект открытого занятия с использованием ИКТ «Жители Севера»
Опубликовано: 3 января 2014 в 15:07
+3Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 2.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
«Дружат дети большой страны». Фотоотчет.
Два дня назад к нам в садик почтальон принес письмо. Письмо было адресовано моим ребятам от детей детского сада "Эврика" из города Пермь. Событие было...
Фотоотчет «Творческая деятельность детей как средство развития познавательной...
Уважаемые коллеги! Предлагаю вашему вниманию свой опыт работы по теме "Творческая деятельность детей как средство развития познавательной активности". По...
Физическая культура — залог здоровья!
Спорт занимает особое место в жизни детей и подростков. Он необходим не только для гармоничного развития тела, но и для создания чувства дисциплины. Спорт...
Аппликация в старшей группе «Осенний урожай ёжика»
Цель: закрепить представления детей об осенних изменениях в природе, о многообразие и пользе осенних даров природы, воспитывать у детей бережное отношение к...
Осеннее дерево
"Листопад, листопад, листья по ветру летят. " Апликация. Коллективная работа детей второй младшей группы. Здравствуйте, уважаемые коллеги! Совсем недавно...