Елена Кудерова
Конспект педагогического мероприятия для детей старшего возраста «Создание рукописной книги»
Тема: Создание рукописной книги.
Ведущие области «коммуникация», «чтение художественной литературы», «художественное творчество»
Задачи:
1. Познакомить детей с отдельными составными частями книги (корешок, переплет, страницы).
2. Познакомить с понятиями «автор», «писатель», «художник детской книги», «иллюстрация».
3. Помочь детям создать своими руками книгу по произведению К. И. Чуковского «Бармалей».
4. Развивать творческое воображение, умение радоваться результатам творческой деятельности.
5. Воспитывать интерес и стремление к коллективной работе.
Ход
Публикация «Конспект педагогического мероприятия для детей старшего возраста „Создание рукописной книги“» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книга. Конспекты занятий на тему книг
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Старшая группа
- Темочки
Воспитатель предлагает детям отгадать загадку
«Не куст, а с листочками
Не рубаха, а сшита
Не человек, а рассказывает» (Книга)
Воспитатель: Это загадка не только о книге, но и том, как книга «устроена». Давайте рассмотрим книгу и вспомним загадку.
- Не куст, а с листочками. Почему так сказано о книге? Ответы детей.
- А как называются эти листочки? Кто знает?
Воспитатель выкладывает на стол отдельные листы книги.
- Можно это назвать книгой? Почему? В книге все листочки собраны вместе.
- А как вы думаете, чем скреплены страницы? (ответы детей).
Воспитатель: Страницы сшиты нитками и промазаны клеем, как будто «растут из одного корня». Это место называется «корешок».
А чтобы страницы не рассыпались, не разлетались, их одевают в «рубашку».
- Как вы, думаете, что будет рубашкой книги? Ответы детей.
- Плотная картонная одежка, а называется она переплет. Посмотрите
внимательно на переплет. Может он нам рассказать, о чем говориться в книге?
Воспитатель показывает книги, а дети говорят, о чем эта книга. называется
- А еще на переплете указана фамилия автора и обязательно как эта книга называете. У вас есть любимая книга?
- Как вы, думаете, откуда берутся книги сказок, рассказов, стихов? Ответы детей.
- А кто их пишет? (Писатель)
Воспитатель: Правильно! Писатель это человек, который придумал и записал на бумаге, ту самую историю, которую можно будет потом прочитать в книге.
Звучит песня о писателе па стихи В. Степанова, муз. M. Протасова.
- Каких писателей вы знаете? Ответы детей.
Воспитатель: Ребята, какие книги вам больше нравятся: те в которых много красочных картинок, или те, в которых их вообще нет?
Воспитатель: Да, книги, в которых много картинок читать гораздо интереснее. Поэтому мало написать историю, надо обязательно нарисовать для книги картинки или иллюстрации.
- Как вы думаете, кто создает иллюстрации к книге? Ответы детей.
Воспитатель: Когда писатель сочинит сказку, рассказ, он должен найти художника, чтобы тот, нарисовал к его сказке иллюстрации. Перед художником стоит очень трудная задача. Ему нужно рассказать сказку так, чтобы ее могли понять все дети.
Даже те, которые не умеют читать. Художник берет краски и рисует иллюстрации, на которых изображает все то, о чем рассказывает в
своем произведении писатель.
Воспитатель вместе с детьми рассматривает книги К. И. Чуковского «Тараканище», «Путаница», «Айболит», «У меня зазвонил телефон» и др.
Отмечает, что каждая картинка соответствует содержанию текста.
Воспитатель: Сегодня вы узнали, как создается детская книга, а недавно прочли новое произведение К. И. Чуковского «Бармалей». А что если мы с вами попробуем стать художниками и нарисуем к этой сказке иллюстрации.
Самостоятельная продуктивная деятельность детей.
Итог
Дети рассматривают созданные ими иллюстрации.
Воспитатель: А сейчас под рисунками мы напишем текст, соберем их вместе, и у нас получится своя собственная, нами созданная книга!
