Конспект педагогического мероприятия по ОБЖ «Опасные предметы дома» (средняя группа)

Татьяна Панищева
Конспект педагогического мероприятия по ОБЖ «Опасные предметы дома» (средняя группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 9 «Теремок»

Конспект

педагогического мероприятия по ОБЖ

по теме «Опасные предметы дома»

(средняя группа)

воспитатель: МАДОУ «Детский сад № 9»

Панищева Т. В.

г. Курчатов

2016г.

Тема: «Опасные предметы дома»

Публикация «Конспект педагогического мероприятия по ОБЖ „Опасные предметы дома“ (средняя группа)» размещена в разделах

• Безопасность, ОБЖ. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Опасные предметы
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2017

Цель:

- формирование у детей основ безопасного поведения в быту.

Задачи:

- расширять и уточнять представления детей об опасных для жизни и здоровья предметах, которые встречаются в быту;

- научить правилам пользования этими предметами;

- формировать умение отражать в речи результаты наблюдений;

- учить применять правила безопасного поведения на практике;

- воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

Оборудование: кукла, молоток, гвоздь, электронный градусник, нитки с иголкой, упаковки из-под таблеток, нож тупой, ножницы, булавки, спицы, игрушки, альбомные листы, картинки с разными предметами для наклеивания в альбом, ящик для инструментов, аптечка, шкатулка, мультимедиа презентация. Таблички с символами, обозначающие правила.

Ход:

1. Организационный момент:

Звучит песня «Барбарики»

- Ребята, опять зазвучала наша песенка.

Если песенка поет,

Интересное нас ждет!

- Кто хочет увидеть что-то интересное, присоединяйтесь ко мне.

- Песенка всех приглашает!

- Ребята, присаживайтесь на стулья.

- Все ли нашли для себя местечко?

- Все ли удобно устроились?

- Какое у вас сегодня настроение?

- Я рада, что у вас хорошее настроение.

2. Беседа. Игра «Выбери игрушку»

(на столе лежат предметы : молоток, гвоздь, электронный градусник, нитки с иголкой, нож, таблетки в упаковке, игрушки)

- Ребята, к нам в гости пришла кукла Катя. Она ещё маленькая и не знает с чем можно играть, а с чем нельзя. Давайте поможем ей. На столе лежат предметы, выберите, пожалуйста, те предметы, которыми можно играть и положите их в сумочку куклы Кати. (Проводится д\и "Выбери игрушку". Дети убирают игрушки в сумочку).

- Посмотрите, все игрушки убрали со стола? Вы замечательно справились, ребята! (Ответы детей).

Вос. -ль: Почему не положили молоток? Может кукла Катя захочет что-нибудь починить и ей понадобится молоток?

Дети: Молотком нельзя играть, можно ударить по пальцу и повредить его.

(Аналогичная беседа проводится с градусником, иголкой, ножницами)

- А теперь предлагаю прослушать и запомнить полезные советы:

Дома острые ножи

В руки вовсе не бери.

Не раскидывай иголки,

Убери их все на полку.

Если ножницы достал,

Убери откуда взял.

В рот таблетки не бери,

Хоть красивые они.

Ты с игрушками играй,

И беды тогда не знай.

Вос. -ль: Ребята, раз эти предметы опасны, давайте их выбросим.

(ответы детей)

Вос. -ль: Да, ребята, они могут пригодиться (объяснить как)

Вос. -ль: Ребята, где у вас дома мама хранит иголки, булавки? (Ответы детей).

Вос. -ль: А где папа хранит свои инструменты? (Ответы детей).

Вос. -ль: Где лежат лекарства у вас дома? (Ответы детей).

Вос. -ль: Да, ребята, все опасные предметы должны лежать в специально отведённых для них местах. И чтобы в этом убедиться, давайте сходим на необычную экскурсию в медицинский кабинет, и узнаем, где должны храниться лекарства. Хотите отправиться на экскурсию? ( сказать слова: закрыть глаза и перенесемся в мед. кабинет (Интерактивная экскурсия в медицинский кабинет)

3. Видео-Экскурсия в медицинский кабинет ДОУ.

- Здравствуйте, Светлана Николаевна! Мы пришли к вам в гости по делу – мы с ребятами хотели бы посмотреть, как у вас хранятся лекарства.

Медсестра: Ребята, все лекарства я храню в специальном кабинете, он называется процедурный кабинет. Еще в этом кабинете я делаю прививки, мажу ссадины, если кто-нибудь из ребят поранится нечаянно.

- Вот смотрите, в этом кабинете необычная мебель – и шкаф, и столики здесь стеклянные. В этом шкафу я храню различные лекарства: таблетки, витамины, микстуры, мази, йод и зеленку. Вот тут у меня есть вата и бинты. А на самой верхней полке стоят термометры для измерения температуры. В отдельной коробочке хранятся шприцы, они мне нужны, чтобы делать прививки.

- В этом кабинете даже есть специальный холодильник, в котором хранятся не масло и молоко, а только лекарства. Потому что некоторые лекарства должны храниться в прохладном месте для того, чтобы не испортиться.

- Светлана Николаевна, подскажите, как же хранить лекарство дома, ведь в квартире нет такого кабинета, специального шкафа и холодильника?

- Дома, ребята, все лекарства хранятся вот в такой аптечке (показать, которая должна находиться высоко в шкафу, чтобы ее не достали маленькие дети.

- А еще, ребята, вы должны запомнить 3 важных правила о лекарствах и никогда их не нарушать:

1. Все лекарства должны храниться в аптечке.

2. Никогда не употреблять лекарства без разрешения взрослых, не играть с ними.

3. Термометром можно пользоваться только с разрешения взрослых и только в их присутствии.

- Спасибо, Светлана Николаевна! Давайте попрощаемся ребята. До свидания!

4. Игра «Наведи порядок»

- А сейчас я предлагаю вам поиграть в игру «Наведи порядок». У нас в группе на стульях стоят шкатулка, ящик для инструментов и аптечка. Необходимо выбрать нужный предмет и отнести на свое место. Напоминаю: швейные принадлежности складываем в шкатулку, инструменты в ящик, лекарства в аптечку.

Восп-ль: Ну вот, мы и закончили. Предлагаю присесть и проверить правильно ли мы справились с заданиями (проверить содержимое аптечки, шкатулки, ящика).

Оказывается порядок в доме нужен не только для красоты, но и для безопасности.

5. Продуктивная деятельность: изготовление коллажа

Восп -ль: Какие вы молодцы! А сейчас я предлагаю вам сделать альбом «Опасные предметы для малышей», чтобы они рассматривая его запоминали какие предметы являются опасными, и с ними нельзя играть.

Для этого у нас приготовлены вот такие листы, на которые мы будем наклеивать картинки с опасными предметами, которые должны храниться в шкатулке, аптечке, ящике для инструментов.

А картинки вы будете выбирать с подносов на столах. Но обратите внимание на картинках изображены не только опасные предметы. Приглашаю вас за столы.

(Дети работают за столами. По окончанию работы воспитатель и дети рассматривают коллажи, обсуждают правильность.

При ошибке – неверная картинка заклеивается воспитателем ( Уточняем: «Вы согласны?»). Воспитатель оформляет коллаж обложкой, подводит итог.

6. Видео-презентация.

Восп -ль: У меня тоже есть альбом, но альбом не простой: видео-альбом! Чтобы узнать какие предметы нарисованы в нём, вам надо будет отгадать загадки. Если отгадаете правильно - откроется картинка.

(Видео-презентация - загадки)

1. Вяжет шарфик мастерица.

Весело мелькают … (спицы).

2. Она без нитки шить не может,

Но катушка ей поможет.

Нитку даст катушка,

Вденем нитку в ушко (иголка)

3. Режем мы бумагу, ткани

Кто мы? Догадайтесь сами! (ножницы)

4. Я иголкина подружка,

Только нет у меня ушка (булавка)

5. Есть у моего Антошки

Только шляпка, да железная ножка. (Гвоздь).

6. Не хочу я молчать –

Дайте вволю постучать!

И стучит день-деньской

Он железной головой. (Молоток).

7. В деревянном домике

Проживают гномики.

Уж такие добряки –

Раздают всем огоньки. (Спички)

8. Я подмышкой посижу и что делать укажу:

Или уложу в кровать, или разрешу гулять. (Градусник)

Вос. -ль: Молодцы, все загадки отгадали.

7. Итог. Рефлексия. Если вам понравилось - то чем мы занимались и у вас все получилось – положите красный шарик, а если что-то не получилось или не понравилось – положите синий шарик!

P.S. Я положу красный шарик, потому что мне приятно и радостно, что все ребята нашли себе интересное дело.

(Предложить детям отнести альбом малышам).