Конспект открытого занятия по ФЭМП в средней группе «Число четыре»

Татьяна Ледяева
Конспект открытого занятия по ФЭМП в средней группе «Число четыре»

Конспект по ФЭМП в средней группе "Число 4"

Подготовила Ледяева Т. А. ,воспитатель СП ГБОУ СОШ №1"ОЦ" с. Большая Глушица д\с №3"Красная Шапочка"

Тема: «Число 4».

Программное содержание:

• познакомить с образованием числа 4 и соответствующей цифрой;

• учить называть числительные от1 до 4; считать и раскладывать предметы правой рукой слева направо;

• упражнять в ориентировке в пространстве.

Материальное обеспечение:

Публикация «Конспект открытого занятия по ФЭМП в средней группе „Число четыре“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Открытые занятия. Конспекты
• Средняя группа
• Счёт. Цифры и числа, количество
• Число и цифра 4. Состав числа четыре, счёт до четырех
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2013

• 4 обруча, в них карточки с цифрами от1 до4;

• числовые карточки по количеству детей;

• зайчики и морковки, вырезанные из бумаги по 4 штуки на каждого ребенка;

• цифры от 1 до 4;

• бубен

Ход.

Воспитатель здоровается с детьми с сообщает тему занятия.

1. Организационный момент.

Воспитатель. Вышли зайки на дорогу погулять. Давайте их посчитаем: один, два, три – всего 3 зайчика (делает круговой жест). Воспитатель просит 2-3 детей посчитать, сколько прибежало зайчат. (Дети считают, дотрагиваются до каждого зайца, в конце обводят пальцем 3 зайца).

Затем прибежал еще один заяц. Зайцев стало больше. Давайте посчитаем, сколько стало зайцев: один, два, три, четыре – всего 4. Было 3 зайца, прибежал еще один, стало 4 зайца.

Число 4 обозначается цифрой 4 (воспитатель показывает цифру).

Цифра 4 всех удивляет:

В локте согнутую руку

Никогда не опускает.

На доске выставляются цифры 1; 2; 3.

Цифра 4 должна после цифры 3.

2. Дидактическая игра «Чего не стало?»

Сейчас цифры поиграют с вами в прятки. Дети закрывают глаза, а воспитатель убирает любую цифру. Дети открывают глаза, называют «пропавшую» цифру и ставят ее в ряд.

Какой цифры не стало? ( Ответы детей: не стало цифры)

3. Физминутка.

Один, два - стоит ракета

Три, четыре – смолет.

Один, два – хлопок в лдоши,

А потом на каждый счет.

Один, два, три, четыре и на месте походили.

4. Работа за столами.

Воспитатель показывает цифру «3» и просит детей положить на верхнюю «полочку» карточки столько зайчиков, какую цифру они видят на карточке.

Сколько зайчиков положили? Почему? (Ответы детей).

(Три зайчика, так как показали цифру 3).

Воспитатель показывает цифру «2» и просит детей положить на нижнюю полочку карточки столько морковок, какую цифру они видят.

Далее воспитатель просит детей положить в ряд еще одну морковку. Что можно сказать про зайцев и морковки? ( Ответы детей: поровну, одинаково).

Какую цифру нужно поставить около зайцев и морковок? Почему эту цифру?

5. Подвижная игра «Зайчики».

Правила игры: Вы – зайчики, обручи – норки.

В каждой норке поместится столько зайчиков, какая цифра записана на карточке. Вы будете прыгать на лужайке; когда зазвенит бубен, все зайчики прячутся в норках.

Похвалить детей за работу.

С какой цифрой познакомились?

-