Конспект по художественному творчеству «Аппликация из ткани». Тема «Разноцветные лоскутки»

Ольга Анисимова
Конспект по художественному творчеству «Аппликация из ткани». Тема «Разноцветные лоскутки»

Конспект по художественному творчеству

«Аппликация из ткани».

Тема «Разноцветные лоскутки»

Составила:

воспитатель

МБДОУ детский сад №169

Г. Ульяновск

Анисимова Ольга Васильевна

Программное содержание:

1. учить детей при создании композиций подбирать лоскуты по цвету,

Публикация «Конспект по художественному творчеству „Аппликация из ткани“, Тема „Разноцветные лоскутки“» размещена в разделах

• Аппликации. Конспекты занятий, НОД
• Аппликация из ткани
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Поделки из ткани и ниток
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2016

сочетаемых. Дать представление о контрастных и родственных цветах.

2. формировать умение детей составлять гармоничные по цвету и форме

узоры.

3. приобщать детей к народно-прикладному искусству

Зрительный ряд: образцы сочетаемых контрастных цветов и родственных, отдельные лоскуты холодных цветов, теплых, нейтральных, цветовой сектор.

Музыкальный ряд: спокойная инструментальная музыка или русская

народная мелодия.

Материалы и оборудование: лоскуты различных форм (треугольники,

круги, прямоугольники, квадраты); шаблоны разных цветов и форм

(квадрат, прямоугольник, круг); клей, кисти длинные, тряпочки.

Ход образовательной деятельности:

звучит музыка дети входят в группу (в гости к бабушке Лоскутнице).

- Здравствуйте! Рада вас видеть. Располагайтесь по удобнее. Сегодня я

вам раскрою свой последний секрет и очень важный.

- Сначала ответьте на вопрос. Достаточно ли уметь составлять узор,

подбирая лоскуты только по форме?

-Что еще очень важно учитывать?

-Для того, чтобы наша композиция, узор смотрелись красиво, гармонич-

но, нужно лоскутки подбирать еще и по цвету.

Как вы думайте, для чего это необходимо делать?

Правильно.

- Вы знаете, что все цвета делятся на две группы: «теплые» и «холод-

ные»?

- Назовите «холодные» цвета («теплые» цвета).

- Почему их так называют?

- Есть еще и нейтральная группа цветов, т. е. те цвета, которые

не относят ни к «холодным», ни к «теплым».

-Как вы думаете, какие это цвета?

Черный, белый и серый.

-Когда соединяют различные цвета, то используют два приема: сочетают контрастные цвета и родственные.

Показываю шестисекторный цветовой круг.

- Посмотрите. Контрастные цвета, те которые располагают друг против

друга.

Назовите их.

-А родственные те, которые расположены рядом.

-Назовите родственные цвета.

Показываю варианты сочетания контрастных и родственных цветов.

- Посмотрите, какие контрастные цвета могут сочетаться? Назовите их.

- Какие сочетаются родственные цвета?

- Чем отличаются сочетания родственных и контрастных цветов?

Сочетания контрастных тонов более яркие,чем сочетания родственных более насыщенные.

Каждый цвет усиливает

яркость другого (контрастного) цвета. А сочетания родственных тонов

смотрятся более нежно, переходя плавно один в другой.

- Вы знаете, что узоры можно составить на различных формах? В кругу,

в полосе, в квадрате.

- Сейчас я дам вам возможность попробовать составить узор в любой

форме, но при этом учитывать цвет лоскутов. Для того, чтобы вам было

легче я покажу вам образцы узоров в круге, в полосе, в квадрате.

- Посмотрите и скажите, как расположены узоры в кругу? В центре, по

краям, по кругу. В полосе? Повторяется узор. А в квадрате так же как в

кругу может узор располагаться в центре и по краям.

Посмотрите, какие геометрические фигуры можно использовать в разных формах.

- Теперь выберите ту форму, на которой вы будете выполнять узор. Что

дальше вы будете делать? Хорошо!

Теперь можете приступать к работе.

В процессе работы помогаю детям, делаю указания.

Звучит музыка дети работают.

- Теперь давайте посмотрим ваши работы.

- Сережа, расскажи в какой форме ты выполнил узор? Какие цвета ты

сочетал?

- Ребята, у Сережи гармоничная композиция получилась?

Правильно ли он подобрал фигуры, цвет, построил узор?

Аналогично анализируем работы других детей.

- Молодцы, ребята. Вы меня порадовали.

Кажется я все свои секреты вам рассказала и могу уходить. До свидания.

Звучит музыка, бабушка уходит.