Конспект по обучению грамоте в старшей группе «Согласный звук [н]-[н’], буква Н»

Юлия Панченко
Конспект по обучению грамоте в старшей группе «Согласный звук [н]-[н’], буква Н»

Цель :Познакомить с буквой Н, звуком Н.

Задачи: Познакомить с буквой Н, звуком Н как согласным звуком и его условным обозначением – синий квадрат. Учить интонационно выделять звук Н в словах, определять место звука в словах и обозначать его на схеме, используя условное обозначение – синий квадрат.

Упражнять в делении на слоги, чтении слогов и слов по слоговой таблице.

Совершенствовать навыки порядкового счёта в пределах десяти.

1. Характеристика звука.

Публикация «Конспект по обучению грамоте в старшей группе „Согласный звук [н]-[н’], буква Н“» размещена в разделах

• Буква Н и звуки [Н], [Н’]. Конспекты занятий
• Буквы. Знакомимся с буквами и звуками
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Старшая группа
• Темочки

К нам в гости пришли вот эти буквы, давайте посмотрим на доску. Эти буквы вы уже знаете. Они хотят, чтобы вы их назвали.

– Назовём гласные (а,о,у,ы).

– Теперь согласные (м,с,х, ш, л).

– А чем отличаются гласные от согласных? (При произнесении гласных звуков воздух, выходящий изо рта, не встречает преград. Их можно долго и громко произносить. А при произнесении согласных звуков воздух, выходящий изо рта, встречает преграды в виде языка, зубов, губ и преодолевает их).

Пришла ещё одна буква Н, но она не знает, куда ей поселиться: к гласным или согласным. Давайте поближе познакомимся с буквой Н и поможем ей найти своё место в домике.

– Произнесём вместе Н.

– При произнесении Н воздух проходит через нос. Передняя часть спинки языка соединяется с верхними зубами, звук может быть мягким (например, слоник) и твёрдым (например, слон).

– На что похожа Н?

– На букве Н

Я, как на лесенке,

Сижу и распеваю песенки.

– Да, Н похожа на лесенку.

– Из каких элементов состоит буква Н?

– Н состоит из двух длинных палочек, одинаковых по размеру, и одной короткой.

– Давайте выложим букву Н из палочек.

– Прорисуем в воздухе букву Н.

4. Чтение слогов с договариванием до целого слова.

– Н хочет подружиться со своими соседями-гласными:

н-а-н

н-у-н

н-о-н

Загадки:

Инструмент бывалый –

Не большой, не малый.

У него полно забот:

Он и режет, и стрижет.

(Ножницы)

Вот гора, а у горы

Две глубокие норы.

В этих норах воздух бродит,

То заходит, то выходит.

(Нос)

Физминутка:

Как солдаты на параде,

Мы шагаем ряд за рядом,

Левой-раз, правой-раз,

Посмотрите все на нас.

Мы захлопали в ладошки - Дружно, веселей.

Застучали наши ножки - Громче и быстрей!

По коленочкам ударим - Тише, тише, тише!

Ручки, ручки поднимаем - Выше, выше, выше.

Завертелись наши ручки, Снова опустились.

Мы на месте покружились и остановились.

3. Воспитатель читает стихотворение «Буква Н» С. Я. Маршака

Ты букву "Н" найдешь в свинце,

И в никеле, и в цинке.

Найдешь в начале и в конце,

А также в серединке.

Найдешь и в солнце, и в луне,

И в синем океане.

Найдешь и в полной тишине,

И в звонком барабане.

Не может быть без буквы "Н"

У бочки дна, у дома стен.

Интонационно звук Н выделяется, а детям предлагается запомнить слова с этим звуком.

Загадка-шутка:

Ребята, сколько шагов сделает воробей за одну минуту?

(Нисколько. Воробей прыгает, а не шагает)

Лексическая игра «Кому это нужно?»

Дидактическая задача: Учить детей употреблять с своей речи слова, обозначающие профессии и необходимые для этой профессии предметы.

Содержание: Воспитатель бросает мяч ребенку и спрашивает: «Что нужно для работы врачу?» Возвращая мяч, играющий называет нужные предметы.

«пожарник», «парикмахер», «продавец», «повар», «полицейский».