Конспект по развитию речи в 1 младшей группе «Домашние животные»

Наталья Клопова
Конспект по развитию речи в 1 младшей группе «Домашние животные»

Тема: «Наши домашние животные»

Цель:

1. Обогащать словарь детей существительными, глаголами, прилагательными, способствующие употреблению усвоенных слов в самостоятельной речи детей;

2. Упражнять в отчётливом произнесении звуков, способствовать развитию голосового аппарата, речевого дыхания, слухового внимания.

3. Расширять знания детей о домашних животных.

4. Обогащать словарь, называть животных и действия, учить строить предложения, отвечать на вопросы, побуждать проявлять активность и самостоятельность.

Материал: игрушки – животные (корова, лошадь, кошка спрятанные в корзинке, домик с забором из строительного материала, кукла- бабушка, воздушные шары и полоски красного, синего, желтого и зеленого цветов, вырезанные из бумаги.

Ход занятия:

Дети сидят полукругом, перед ними стол с куклой- бабушкой и корзиной на нем.

Воспитатель: Ребята, у нас сегодня гости, давайте поздороваемся с ними (дети здороваются). Ребята, посмотрите, а кто ещё пришел в гости к нам?

Дети: Бабушка.

Воспитатель: А как ещё можно ласково можно назвать её?

Дети отвечают: бабуля, бабушка, бабулечка, бабуленька.

Воспитатель: Правильно! Дорогие мои ребятки! Посмотрите, что она принесла с собой? (показывает корзину). Что это у неё?

Дети: Корзина!

Воспитатель: Как ещё можно назвать корзину?

Дети: Корзинка! Корзиночка!

Воспитатель: Правильно! Угадайте что в ней?

Дети: Конфеты! Сок! Игрушки! Пирожки!

Воспитатель: У меня в корзине находятся загадки, послушайте и отгадайте: Мычит «му – му – му» Кто это? Не пойму?

Дети: Корова!

Воспитатель: Правильно, ребятки! Скажите мне, пожалуйста, как можно ласково назвать корову?

Дети: Коровушка! Коровка!

Воспитатель: Молодцы! А как кричит корова?

Дети: Му-му-му.

Воспитатель: Молодцы, ребята! А что любит кушать корова?

Дети: Траву! Травку! Травушку!

Воспитатель: Да, кушает она травку! Ребята, скажите, пожалуйста, а что даёт детям корова?

Дети: Молоко!

Воспитатель: А ещё, что коровка даёт?

Дети: Сметану. Масло.

Воспитатель: Правильно, вот сколько полезного даёт нам корова! Скажи Данила – молоко (и так индивидуально спросить каждого ребёнка).

Воспитатель: Дети, а кто знает, где живёт корова?

Дети: Во дворе! Дома! У бабушки в деревне!

Воспитатель: Правильно, живёт корова во дворе, в сарае, значит это домашнее животное. Давайте коровку поставим во двор и скажем: «Иди, иди коровка во двор!» (Воспитатель каждому ребёнку предлагает повторить, затем из корзины слышится «иго – иго»

Воспитатель: Ой! Кто это так кричит в моей корзинке?

Дети: Лошадь! Лошадка! Лошадочка! (воспитатель показывает лошадку).

Воспитатель: А кто знает, как кричит лошадка?

Дети: Иго- иго-иго.

Воспитатель: А кто знает, где живёт лошадка?

Дети: Дома! Во дворе! У бабушки!

Воспитатель: Правильно! Ребята, давайте прокатимся с вами на лошадке?

Физминутка.

Дети скачут по группе как лошадки за воспитателем.

Воспитатель: Еду – еду к бабе с дедом

На лошадке в красной шапке!

По ровной дорожке, по ровной дорожке,

На одной ножке!

Всё прямо и прямо,

А потом в ямку!

Воспитатель: Ребята, а так как лошадка тоже домашнее животное, давайте скажем нашей лошадке: «Иди во двор!» (И так каждому ребёнку предложить. Затем кто – то из детей ставит лошадку во двор).

Воспитатель: Ой, кто это царапается в моей корзинке? У кого пушистые лапки, а в лапках царапки? Как вы думаете кто это?

Дети: Кошка! Киска! Котёнок!

Воспитатель: А как ещё можно про кошку сказать?

Дети: кошечка, кисуля, кисонька.

Воспитатель: Правильно! А как кошка говорит?

Дети: Мяу-мяу!

Воспитатель: А где живёт кошка?

Дети: Дома.

Воспитатель: Правильно, значит она домашнее животное. Давайте её погладим! Какая у неё шёрстка мягкая! (Дети гладят кошку).

Воспитатель: А, что любит кушать кошка?

Дети: Молоко! Рыбку! Мясо!

Воспитатель: Детки посмотрите, почему – то наша кошечка загрустила, давайте её развеселим. Подарим ей воздушный шарик и поиграем с ней!

Игра с воздушным шариком.

Воспитатель: Ох, ребятки, устала наша кошечка, пусть она идёт отдыхать, а мы ей все дружно скажем: «Иди, Мурка, в дом спать!» (Индивидуально каждого ребёнка попросить произнести предложение).

Воспитатель: Ребята, а пока наша кошечка отдыхает, мы с вами поиграем за столами, рассаживайтесь на свои места!

Воспитатель: Ребята посмотрите и скажите, что у каждого из вас лежит на столе? Лежат воздушные шарики, а какого они цвета? (Воспитатель каждого ребёнка спрашивает какого цвета у него шарик).

Воспитатель: Ещё на столах лежат разноцветные полоски, такого же цвета, что и шарики. Ребята, вам нужно к каждому шарику подобрать ниточку, такого же цвета, как шарик. (у каждого ребенка лежат 4 шарика разного цвета и 4 полоски разного цвета).

Воспитатель: А теперь, ребята, приступайте к заданию! (Воспитатель помогает детям, у которых появились затруднения и хвалит всех детей, за то, что все старались и выполняли задание).

Воспитатель: Молодцы, ребята! Скажите, кто у нас сегодня в гостях?

Дети: Бабушка.

Воспитатель: А что она с собой принесла?

Дети: Корзину.

Воспитатель: А кто в ней были?

Дети: Животные- кошка, корова, лошадка.

Воспитатель: А какие это животные?

Дети: Домашние.

Воспитатель: Правильно. А теперь, скажем нашим гостям и бабушке до свидания!

Дети: До свидания!

Публикации по теме:

Предметно развивающая речевая среда группыПредметно развивающая речевая среда группы В своей группе, мы большое внимание уделяем речевому развитию ребёнка. Наши занятия по развитию речи призваны обогащать и всесторонне развивать.

Перспективное планирование по развитию речи в первой младшей группе по программе Вераксы «От рождения до школы» Сентябрь № недели Тема. Цель Источник Детский сад с 3 сентября по 7 сентября 1. Тема: Игра-инсценировка «Про девочку Машу и Зайку-Длинное.

Библиотека изображений:
  • Судоку
  • Домашние животные
  • Домашние животные
Автор публикации:
Конспект по развитию речи в 1 младшей группе «Домашние животные»
Опубликовано: 16 марта 2013 в 10:42
0Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 0.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Цветы нашего участка
Фотоотчет по итогам работы над проектом "Украсим участок цветами" Каждое лето все мы стараемся украсить свои участки для прогулок. Цветы, со своим...
Наблюдение за подорожником с детьми старшего дошкольного возраста
Лето - отличная пора для наблюдений. Хочу предложить вашему вниманию наблюдение за подорожником с детьми старшего дошкольного возраста. Цель:...
Тематическая неделя в первой младшей группе «В гостях у сказки»
Тема: " Неделька в первой младшей группе " В гостях у сказки" Цель: Ознакомление детей с русскими народными сказками! Задачи:1. Вспомнить русские народные...
Фотоотчет «Лето перед школой»
«Лето перед школой» или Организация летнего оздоровления детей старшего дошкольного возраста в дошкольном учреждении. Вот и пролетел учебный год. Наступила...
Фотоотчет «Прогулки летом — это здорово!»
Лето солнышком вкатилось, Засияло, засветилось Вишнями, ромашками. Лето! Лето! Лето! Лето! В краски яркие одето, Жарким солнышком согрето, Пусть...