Конспект подгруппового занятия «Буква Р. Звуки [Р]-[Р’]» (6 фото)

Юлия Орлова
Конспект подгруппового занятия «Буква Р. Звуки [Р]-[Р’]»

Задачи обучения:

1. Продолжать развивать фонематический слух.

2. Развивать внимание, память, моторику, воображение.

3. Продолжать составлять слова из слогов и букв.

4. Дифференцировать в речи звуки Р-Л.

5. Продолжать работу над звуко-буквенным анализом.

Оборудование: кукла ворона, цветные полянки, ниточки, листочки, конверт с заданиями, карандаши, ручки.

Ход занятия:

I. Вводная часть:

Сегодня к вам в гости прилетела вороны Каркуша. Она хочет познакомить вас с ее любимым звуком.

II. Основная часть:

Публикация «Конспект подгруппового занятия „Буква Р, Звуки [Р]-[Р’]“» размещена в разделах

• Буква Р и звуки [P], [Р’]. Конспекты занятий
• Буквы. Знакомимся с буквами и звуками
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Темочки

П: Ворона Каркуша громко каркает.

- Скажите, какой звук чаще всего встречается в этом предложении.

(Звук Р)

П: Ворона принесла нам конверт с заданиями, которые мы должны будем выполнить.

1. Характеристика звука Р.

Звук Р – согласный, звонкий, твердый. У него есть братец мягкий звук Рь.

2. Д/И «Составь букву» дошкольники сначала в воздухе прописывают

букву «Р»

- «Ниткография»

3. Д/И «Украшаем цветочки для Каркуши»

- дети на цветочках пишут букве Р и ее украшают.

4. Динамическая пауза

(игра со своими цветочками)

- Играет музыка. Дети бегают по кругу. Музыка заканчивается, ребенок подбегает и поднимает свой цветочек и называет слово со звуком Р-Рь.

- Детям раздаются картинки. В середину кладутся два цветочка (синий, зеленый). Играет музыка. Музыка заканчивается, дети определяют какой звук они слышат в своем слове (Р или Рь)

5. Д/И «Волшебные бусы»

Дети составляют из букв слова со звуками Р-Р’

6. Д/И «Составь слова из букв и слогов»

7. Д/И «Собери цветы»

Детям раздаются лепесточки. Они должны прочитать свое слово и вставить недостающую букву Л или Р (нужную серединку).

8. Д/И «Картинка для Каркуши»

Детям раздаются листочки.

- Дети придумывают слово со звуком Р или Рь.

- Рисуют картинку.

- Пишут слово.

- Буквы обозначают звуками.

III. Заключительная часть:

Рефлексия: С какими звуками мы сегодня с вами познакомились? Какие игры со звуками Р-Рь вам больше всего понравились? Какое задание было для вас трудным?