Валентина Колдаева
Конспект занятия с дошкольниками «Поможем мишке отыскать овощи»
Цель: формировать представления об овощах и фруктах
Задачи:
Образовательные: формировать у детей представления об овощах и фруктах, закрепить умение узнавать и различать овощи и фрукты, продолжать знакомить с цветом, формой и вкусом овощей и фруктов.
Развивающие: развивать речь детей посредством игр; развивать наблюдательность, внимание, мышление.
Воспитательные: формировать представление о бережном отношении к своему здоровью.
Публикация «Конспект занятия с дошкольниками „Поможем мишке отыскать овощи“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Овощи. Все на овощную тему для детей
- Овощи. Конспекты занятий
- Темочки
Интегрируемые образовательные области:
ОО «Речевое развитие»
Учить детей отличать овощи от фруктов. Побуждать детей к ответам на вопросы педагога.
ОО «Социально-коммуникативное развитие»
Продолжать развивать интерес к овощам и фруктам; уточнять представления о овощах и фруктах.
ОО «Познавательное развитие»
Развивать восприятие, любознательность.
ОО «Физическое развитие»
Совершенствовать физические качества посредством разнообразных форм двигательной деятельности, развивать самостоятельность творчества.
Словарная работа:
Активизация в речи слов: овощи, фрукты.
Закрепление в пассивном словаре слов пальчиковой игры «Капусту – рубим, рубим!».
Предварительная работа:
Рассматривание картин с изображением овощей и фруктов и муляжей овощей и фруктов.
Форма проведения: групповая
Ход:
Воспитатель: ребята, сегодня я пришла к вам не одна, со мной пришел к вам гость. Попробуйте отгадать, кто это (читает загадку про мишку)
Воспитатель: правильно, ребятки, это мишка! Хотите с ним познакомиться?
Дети: да
Дети подходят к маленькому столику, за которым сидит мишка, знакомятся с ним.
Воспитатель: ребята, мишка, почему-то очень грустный. Давайте узнаем у него.
Мишка отвечает на ушко воспитателю.
Воспитатель: ребята, я теперь знаю почему он такой грустит. Мишка очень хотел сделать вам сюрприз, порадовать вас. Он хотел угостить вас своим супчиком на обед. А суп из чего варят? (ответы детей) Правильно из овощей. Вот и мишка принес с собой целую корзинку овощей, из которых хотел сварить вам суп. Но прибегала лисичка и теперь мишка не может найти свои овощи, его корзинка пуста. Что же делать?
Воспитатель: Мишка, у тебя точно лисичка все забрала, может что-то осталось? Ребята, давайте посмотрим, может, что-то осталось!
Дети осматривают вокруг стола и находят под столом корзинку, накрытую полотенцем.
Воспитатель: Ой, ребята, вот эта корзинка с овощами! Посмотрите, что там!
Дети находят в корзинке схему со стрелками.
Воспитатель: Ребята, что это? (дети дают свои ответы)
Воспитатель: Да, ребята, это стрелочки, которые лисичка оставила, что бы мы могли отыскать овощи медвежонка. Итак, какая первая стрелочка?
Дети: желтая
Воспитатель: А где у нас стрелочка желтого цвета?
Дети находят стрелку желтого цвета и идут по ее направлению. Находят задание. На столе лежит коробка и конверт. Воспитатель пытается открыть коробку, но она не открывается.
Воспитатель: Ребята, здесь написано, что коробка откроется, если сложить картинку.
Дети достают, разрезанную на две части картинку свеклы из конверта и складываю ее, по образцу, который тоже достали из конверта. После того, как дети выполнили задание, воспитатель открывает коробку и достает оттуда свеклу.
Воспитатель: Ребята, это что?
Дети: свекла
Воспитатель: Правильно!
Воспитатель: А свекла, это что?
Дети: это овощ
Ребята кладут свеклу в корзинку.
Воспитатель: Ребята, какую дальше стрелочку нам нужно найти?
Показывает схему со стрелками.
Дети: зеленую
Находят на полу зеленую стрелку, двигаются по ее направлению. Находят следующее задание.
На столе лежат перемешанные овощи и фрукты, рядом стоят две корзины.
Воспитатель: Ребята, нам с вами нужно разделить овощи и фрукты. Все овощи мы кладем в желтую корзинку, а фрукты в красную корзину.
После выполнения задания, воспитатель предлагает назвать все овощи, которые находятся в нашей корзинке.
Воспитатель: Молодцы ребята справились с заданием.
Воспитатель: Следующая стрелочка какого цвета
Дети: красная
Воспитатель: на столе лежат перемешанные картинки овощей и фруктов, рядом лежат две корзины. Нужно разложить овощи и фрукты. Все овощи мы кладем в одну корзинку, а фрукты в другую корзину.
Воспитатель: Ребята, мы с вами нашли все овощи, которые забрала у мишки лисичка! Теперь давайте обрадуем нашего друга и отнесем ему овощи. А мишка нам сварит из них вкусный суп на обед!
Литература:
1. Коробова, М. В. Малыш в мире природы / М. В. Коробова, Р. Ю. Белоусова. - Л. : Просвещение, 2010. - 110 c.
2. Николаева, С. Н. Экологическое воспитание младших дошкольников. Книга для воспитателей детского сада. - Москва: Мозаика-Синтез, 2004. - 96с.
3. Шорыгина Т. А. «Овощи. Какие они?» Книга для воспитателей, гувернеров и родителей. - М. : Издательство ГНОМ и Д, 2002.
Валентина Колдаева | Все публикации
